1 00:00:00,000 --> 00:00:09,939 Y voy a pasar a explicar la secuencia didáctica para esta actividad innovadora que consiste en el repaso de mi asignatura en diferentes bloques a través de códigos QR. 2 00:00:10,519 --> 00:00:14,179 Entonces, todo esto lo voy a poner en el cole en un espacio de aprendizaje. 3 00:00:14,179 --> 00:00:22,719 En las escaleras de la primera planta colocaré pegados en la pared los diferentes códigos QR y cada uno pertenecerá a un bloque. 4 00:00:22,719 --> 00:00:30,640 Los alumnos podrán ir con su Chromebook, ya que en mi colegio trabajamos con ordenadores y cada alumno tiene su Chromebook. 5 00:00:31,100 --> 00:00:38,359 Escanearán el código y eso les llevará a un Google Slides donde podrán realizar diferentes actividades para repasar la asignatura. 6 00:00:40,960 --> 00:00:49,960 Dispondrán de tiempos en clase para ir saliendo en grupos reducidos para poder ir solucionando las actividades y que si tienen alguna duda también se lo puedan preguntar a los compañeros. 7 00:00:49,960 --> 00:01:05,239 Pero al estar en un espacio tan accesible como son las escaleras de su propio edificio, los alumnos podrán ir buscando espacios y tiempos que tengan disponibles para poder ir solucionando estas asignaturas según vayamos viendo los diferentes tiempos. 8 00:01:06,019 --> 00:01:18,359 Después revisaremos estas actividades a través de sus tareas de Google Classroom y las repasaremos en la pizarra digital en clase con el fin de corregir las ideas erróneas. 9 00:01:18,359 --> 00:01:23,879 Aquí podemos ver la infografía de Canva 10 00:01:23,879 --> 00:01:27,840 Para saber lo que vamos a realizar 11 00:01:27,840 --> 00:01:31,420 Aquí podemos ver la rúbrica 12 00:01:31,420 --> 00:01:34,120 Para poder evaluar 13 00:01:34,120 --> 00:01:38,420 Lo primero que voy a tener en cuenta es si han cuidado el Chromebook y sus accesorios 14 00:01:38,420 --> 00:01:39,700 En la salida a los pasillos 15 00:01:39,700 --> 00:01:43,260 Porque muchas veces si no tengo esto en cuenta rompen teclas 16 00:01:43,260 --> 00:01:45,519 Dejan el Chromebook en cualquier parte del colegio 17 00:01:45,519 --> 00:01:48,340 Es importante que los alumnos sepan que tienen que llevar el Chromebook 18 00:01:48,340 --> 00:01:52,379 el espacio de aprendizaje para resolver la actividad, que tienen que cuidarlo durante ese tiempo 19 00:01:52,379 --> 00:01:56,480 pero que también es importante que lo devuelvan al armario de la clase 20 00:01:56,480 --> 00:02:00,560 y que lo pongan a cargar. Después la capacidad de participar en la actividad 21 00:02:00,560 --> 00:02:04,640 es decir, si son capaces de entrar en Google Classroom y realizar la asignatura 22 00:02:04,640 --> 00:02:08,240 y entregarla, si son capaces de escanear el código QR 23 00:02:08,240 --> 00:02:12,379 si son capaces de entregar la actividad y después 24 00:02:12,379 --> 00:02:15,919 ver si les he puesto algún comentario o su calificación 25 00:02:15,919 --> 00:02:18,659 la capacidad para filtrar y seleccionar la información 26 00:02:18,659 --> 00:02:21,259 es decir, todo lo que no sepan lo van a tener que buscar 27 00:02:21,259 --> 00:02:23,240 o bien en su libro digital o bien en internet 28 00:02:23,240 --> 00:02:26,120 es importante que a través del uso de internet 29 00:02:26,120 --> 00:02:30,159 los alumnos aprendan a filtrar y a seleccionar esa información 30 00:02:30,159 --> 00:02:32,780 la capacidad para crear y editar contenidos 31 00:02:32,780 --> 00:02:36,580 es decir, que son capaces de abrir su propia plantilla 32 00:02:36,580 --> 00:02:40,000 de esos ejercicios, completar sus ejercicios 33 00:02:40,000 --> 00:02:44,159 pasarlos a PDF y subirlos a la plataforma de aprendizaje 34 00:02:44,159 --> 00:02:45,460 que en mi caso es Google Classroom 35 00:02:45,460 --> 00:03:05,080 Y entregarlos, porque muchas veces sube los ejercicios pero luego no los entregan, por lo tanto yo no los puedo corregir. Y la capacidad para compartir en la red, es decir, que son capaces de compartir con sus compañeros los documentos para poder solucionarlos en grupo si en alguno de ellos se lo indicara que lo tuvieran que hacer en grupo o de subirlos a la plataforma. 36 00:03:05,080 --> 00:03:09,740 Este sería el ejemplo de una de las misiones que tendrían que realizar 37 00:03:09,740 --> 00:03:15,439 Es decir, yo he abierto como tarea de Google Classroom esa misión 38 00:03:15,439 --> 00:03:21,919 O bien a través del código QR lo escanean en el espacio de aprendizaje 39 00:03:21,919 --> 00:03:27,080 Y les redirige a ese Google Presentaciones 40 00:03:27,080 --> 00:03:30,120 O bien a través del Classroom también se lo he puesto 41 00:03:30,120 --> 00:03:33,900 Se meten aquí y por si tienen que acceder en clase 42 00:03:33,900 --> 00:03:39,139 Entran aquí donde tienen las diferentes actividades, ¿sí? 43 00:03:40,740 --> 00:03:42,919 Para que las puedas solucionar, ¿sí? 44 00:03:42,979 --> 00:03:45,080 Aquí vemos que los tienen. 45 00:03:45,300 --> 00:03:52,020 Esto, como está abierto en forma de tarea, aquí puedes ver que se abre con el nombre de la alumna, ¿sí? 46 00:03:52,379 --> 00:03:59,939 Ahí la alumna puede ir completando las actividades y después entregándomela en ese Google Classroom. 47 00:04:00,020 --> 00:04:02,500 Aquí vemos que tenemos solo cuatro entregadas, ¿vale? 48 00:04:02,500 --> 00:04:09,139 Con ello los alumnos pueden realizar una actividad no solo innovadora 49 00:04:09,139 --> 00:04:10,879 Sino que también tiene mayor movimiento 50 00:04:10,879 --> 00:04:14,419 Es decir, los alumnos pueden salir de clase y pueden realizar las actividades 51 00:04:14,419 --> 00:04:18,560 Pueden preguntar a sus compañeros, pueden buscar en su crombo que es su ordenador 52 00:04:18,560 --> 00:04:23,019 Y esto la verdad que desde mi experiencia resulta bastante motivador a los alumnos 53 00:04:23,019 --> 00:04:28,459 Porque los alumnos muchas veces están cansados de estar sentados en el aula haciendo ejercicios 54 00:04:28,459 --> 00:04:32,060 Y salir de ese espacio del aula le resulta muy motivador 55 00:04:32,060 --> 00:04:34,839 y muy importante para su aprendizaje. 56 00:04:35,600 --> 00:04:37,600 Muchas gracias por vuestra atención.