1
00:00:01,940 --> 00:00:15,339
Buenos días. En este vídeo voy a intentar explicar cómo he realizado una presentación en Canva para mis alumnos de segundo de bachillerato de la asignatura de diseño del bachillerato de artes.

2
00:00:15,880 --> 00:00:25,100
En relación a la infografía que he explicado en el vídeo anterior, en este caso lo que vamos a hacer es una presentación y vamos a ver cuáles serían sus principales diferencias.

3
00:00:25,100 --> 00:00:36,219
Al igual que antes, lo primero de todo sería registrarse. En el caso de no estar registrados todavía, yo como veo, estoy dentro de mi cama, lo cual nos reconoce la autoría de mis trabajos.

4
00:00:36,560 --> 00:00:47,119
Si bajamos hacia el final, vemos los últimos diseños que he realizado. En este caso, vamos a mostrar esta presentación sobre la evolución histórica del diseño.

5
00:00:47,119 --> 00:01:11,920
¿Vale? La presentación, a diferencia de la infografía, igualmente también lo que, digamos, ofrece es información, pero en este caso es a base de diapositivas, ¿vale? Son diapositivas ordenadas que pueden llevar imágenes, pueden llevar texto, pueden llevar fotos, vídeos, gráficos, bueno, muchísima información, ¿no? Es, digamos, mucho más extenso que lo que era propiamente la infografía, ¿vale?

6
00:01:11,920 --> 00:01:20,920
¿Cuándo vamos a usar este tipo de presentación? Pues cuando yo como profesora quiero desarrollar un contenido más desarrollado

7
00:01:20,920 --> 00:01:32,000
de forma que digamos enganche al alumno o le atraiga más que propiamente pues digamos con los típicos apuntes o contenidos de toda la vida

8
00:01:32,000 --> 00:01:38,260
ya que en este caso en diseño no disponemos de libro de texto sino que estas presentaciones son las que yo proyecto en clase

9
00:01:38,260 --> 00:01:47,379
y nos ayudan a ir desarrollando los temas, es decir, por un lado tiene que comunicar una información, pero de forma atractiva, ¿vale?

10
00:01:48,079 --> 00:01:55,920
Que llame la atención de los estudiantes. En este caso, es muy importante que dentro de que sea una estructura simple,

11
00:01:56,159 --> 00:02:03,099
vamos a ir pasando para que veamos un poquito las distintas diapositivas, es muy importante una diapositiva al principio

12
00:02:03,099 --> 00:02:07,599
como de introducción al contenido de lo que vamos a ver en esa presentación, ¿no?

13
00:02:08,020 --> 00:02:12,340
Hemos dicho, vamos a ver la evolución histórica del diseño, pero ¿qué vamos a ver?

14
00:02:12,460 --> 00:02:17,060
Pues es importante que se vea que vamos a hablar del arts and crafts, del modernismo,

15
00:02:17,060 --> 00:02:20,039
cuáles son las distintas etapas que vamos a ir viendo luego una a una, ¿no?

16
00:02:20,599 --> 00:02:26,219
Intentando hacer, pues eso, que sean diseños o presentaciones llamativas que les atraigan

17
00:02:26,219 --> 00:02:31,500
y que a lo largo de, digamos, la presentación, pues de alguna forma les vaya interesando

18
00:02:31,500 --> 00:02:33,740
y vayan siguiendo las explicaciones.

19
00:02:34,419 --> 00:02:37,340
También es importante que la estructura no sea demasiado compleja

20
00:02:37,340 --> 00:02:41,360
porque muchas veces, si tenemos muchísimos vínculos, muchísimos efectos,

21
00:02:41,740 --> 00:02:43,939
lo que hacen es que se distraen los alumnos.

22
00:02:44,039 --> 00:02:45,960
Entonces, es importante buscar un término medio

23
00:02:45,960 --> 00:02:51,240
donde haya una estructura simple, clara, pero que a la vez sea atractiva

24
00:02:51,240 --> 00:02:54,039
y que el alumno pueda interactuar con las presentaciones

25
00:02:54,039 --> 00:02:56,860
haciendo preguntas o lo que sea necesario.

26
00:02:57,659 --> 00:02:58,240
Muchas gracias.