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00:00:00,240 --> 00:00:12,400
Buenos días, mi nombre es Beatriz Serrano Navacerrada y como evidencia fundamental número uno me gustaría enseñaros mi aula virtual y mi libro de calificaciones como herramientas de gestión del aprendizaje y de la evaluación.

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00:00:13,060 --> 00:00:19,739
Para ello voy a acceder al espacio virtual del IES Antonio de Nebrija de Móstoles que es en el que actualmente trabajo.

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00:00:21,500 --> 00:00:27,280
Estas son mis aulas, todas tienen una estructura parecida. Voy a enseñaros como ejemplo la de primero de la ESO.

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00:00:27,280 --> 00:00:33,640
Voy a centrarme en los participantes, en la estructura del aula y en los métodos de calificación

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00:00:33,640 --> 00:00:42,619
Todas mis aulas tienen contenido interactivo, cuestionarios, foros y otro tipo de recursos y tareas disponibles

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00:00:42,619 --> 00:00:46,420
Así como un calendario en el que se publican los eventos más importantes

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00:00:46,420 --> 00:00:51,299
Y disponible para mí los usuarios que están o han estado en línea recientemente

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00:00:51,299 --> 00:00:56,619
mis aulas están todas ellas divididas por temas

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00:00:56,619 --> 00:01:01,259
en este aula podemos ver que hay 46 participantes

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00:01:01,259 --> 00:01:04,379
estos participantes están divididos en dos subgrupos

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00:01:04,379 --> 00:01:06,500
porque pertenecen a dos clases diferentes

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00:01:06,500 --> 00:01:09,340
y el método de matriculación por el que he optado

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00:01:09,340 --> 00:01:11,379
es un método de matriculación manual

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00:01:11,379 --> 00:01:13,420
porque los alumnos son muy pequeños

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00:01:13,420 --> 00:01:15,500
y vienen del cole donde no están acostumbrados

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00:01:15,500 --> 00:01:17,140
al uso de estos espacios

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00:01:17,140 --> 00:01:20,519
además en este centro la mayor parte de los profesores

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00:01:20,519 --> 00:01:23,920
no utilizan aulas virtuales, sino que utilizan Classroom.

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00:01:25,439 --> 00:01:32,819
Antes de iniciar con los temas del libro, todos los alumnos tienen una presentación

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00:01:32,819 --> 00:01:37,959
en la que tienen disponibles sus materiales del curso, así como mi correo institucional

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00:01:37,959 --> 00:01:43,299
y los criterios de evaluación y calificación que tienen que ser públicos y claros

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00:01:43,299 --> 00:01:45,000
tanto para ellos como para familias.

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00:01:45,859 --> 00:01:50,079
Luego hay otra serie de apartados fundamentales para ellos,

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00:01:50,079 --> 00:01:54,000
como por ejemplo el tema de los proyectos o el tema de los libros de lectura

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00:01:54,000 --> 00:02:01,120
y estos alumnos más pequeños tienen también público las fechas de los exámenes y tareas

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00:02:01,120 --> 00:02:07,799
que tienen que entregar para poder superar el trimestre con éxito.

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00:02:09,379 --> 00:02:15,860
A partir de ahí, los contenidos están organizados por competencias y destrezas

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00:02:15,860 --> 00:02:20,340
en la misma organización en las que aparecen en su libro para facilitarles el estudio

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00:02:20,340 --> 00:02:24,919
y se muestra una gradación de dificultad de los contenidos

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00:02:24,919 --> 00:02:29,939
y una adaptación a los diferentes niveles y ritmos de aprendizaje de los alumnos.

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00:02:30,400 --> 00:02:33,300
Incluso algunas de las tareas, como por ejemplo esta,

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00:02:36,340 --> 00:02:39,500
o esta que veis aquí, o alguna más por aquí,

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00:02:40,080 --> 00:02:44,919
está condicionado que las puedan realizar o no a unos u otros alumnos

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00:02:44,919 --> 00:02:48,699
o a que hayan realizado o no las distintas tareas.

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00:02:49,199 --> 00:02:58,599
Todos los contenidos tienen al final una serie de cuestionarios que les ayudan en la evaluación

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00:02:58,599 --> 00:03:03,300
para ver si han obtenido las desprecias que tenían que adquirir.

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00:03:04,060 --> 00:03:14,180
Para ver la evaluación de un modo más completo, voy a entrar en el curso de segundo de bachillerato

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00:03:14,180 --> 00:03:19,340
porque es un curso que ya ha terminado, con lo cual la calificación está completa.

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00:03:20,259 --> 00:03:26,379
Estos alumnos empezaron ya su evaluación en la evaluación inicial

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00:03:26,379 --> 00:03:32,139
y la hicieron a través del aula virtual, a través de tareas y cuestionarios que tuvieron que entregar

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00:03:32,139 --> 00:03:36,020
para que se acostumbraran a este sistema de trabajo.

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00:03:36,020 --> 00:03:45,340
incluso la mayor parte de las tareas tienen ligada una rúbrica de evaluación

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00:03:45,340 --> 00:03:50,120
que está disponible para ellos de tal forma que su evaluación sea clara

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00:03:50,120 --> 00:03:55,259
y que ellos puedan ver de forma objetiva que se les está valorando

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00:03:55,259 --> 00:04:03,830
finalmente, el libro de calificaciones

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00:04:03,830 --> 00:04:09,770
todas las tareas están ligadas a él y está disponible para todas las aulas

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00:04:09,770 --> 00:04:12,469
en este aula en concreto hay 22 participantes

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00:04:12,469 --> 00:04:16,550
con lo cual los 22 están dentro del libro de calificaciones

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00:04:16,550 --> 00:04:21,050
pueden ver todas las tareas que han realizado

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00:04:21,050 --> 00:04:29,790
y pueden ver los porcentajes que se consideran aceptables

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00:04:29,790 --> 00:04:33,629
la nota más alta, la nota más baja que podrían haber adquirido de esa tarea

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00:04:33,629 --> 00:04:36,949
y donde les computa en qué apartado cada una de las tareas

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00:04:36,949 --> 00:04:40,329
finalmente pueden ver también su nota media del trimestre

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00:04:40,329 --> 00:04:42,230
así como su nota final

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00:04:42,230 --> 00:04:45,750
eso es todo, espero que les haya gustado