1 00:00:02,779 --> 00:00:11,279 Vamos a ver cómo funciona Micro Vigilantes Energéticos, un proyecto que lo cambia todo en clase. 2 00:00:11,939 --> 00:00:15,640 Parte de un reto clave. ¿Cómo hacer visible algo tan abstracto como el consumo de energía? 3 00:00:16,320 --> 00:00:20,660 Pues convirtiendo al alumnado en los Vigilantes Energéticos oficiales del cole. Ahí es nada. 4 00:00:21,460 --> 00:00:26,559 El desafío es doble. Crear un sistema de alerta con Microbit y, además, lanzar una campaña. 5 00:00:27,079 --> 00:00:32,159 Y todo con metodologías activas. Aprender haciendo, por retos, de forma cooperativa... 6 00:00:32,159 --> 00:00:35,219 Vamos, la misión, claro, empieza con un paso fundamental. 7 00:00:35,219 --> 00:00:40,259 la investigación. A ver qué está pasando. Se empieza con cinco preguntas guías, esto ayuda 8 00:00:40,259 --> 00:00:44,799 a centrar el tiro y definir bien el problema. Además, con un diario de aprendizaje van 9 00:00:44,799 --> 00:00:50,920 registrando todo, planes, hallazgos, súper útil. El proyecto está pensado para cinco sesiones de 10 00:00:50,920 --> 00:00:57,079 45 minutos. ¡Mira qué sencillo! En las sesiones 2 y 3 toca programar. Aquí es donde dan vida al 11 00:00:57,079 --> 00:01:02,539 prototipo. Primero, programan un sensor de luz. Si hay bastante luz natural, la placa microbit 12 00:01:02,539 --> 00:01:07,819 Avisa. Y luego, un sensor de temperatura para saber si hace frío, calor o si está a gusto. 13 00:01:08,659 --> 00:01:12,200 Vale, con los datos en la mano, ahora toca lo más importante, comunicar la solución. 14 00:01:12,799 --> 00:01:17,739 Para ello, tienen una guía para preparar un elevator pitch de 60 segundos, directo y al grano. 15 00:01:18,420 --> 00:01:21,659 Entonces, al final del todo, ¿qué entregan? ¿Cuáles son los productos finales? 16 00:01:22,299 --> 00:01:27,120 Pues tres cosas. El prototipo funcional, el pitch de un minuto y un cartel para la campaña. 17 00:01:27,500 --> 00:01:32,340 Para el pitch, además, usan esta lista de calidad. Así se aseguran de que impacte de verdad. 18 00:01:33,000 --> 00:01:35,319 Muy bien, ¿y cómo se evalúa todo esto? Vamos a verlo. 19 00:01:35,859 --> 00:01:40,920 La evaluación es súper completa. Combina la autoavaluación del alumnado con la rúbrica del profe. 20 00:01:41,439 --> 00:01:46,099 La rúbrica del docente lo cubre todo, desde los datos que recogen hasta el cartel final. 21 00:01:46,920 --> 00:01:51,379 Como se ve, se evalúan un montón de cosas. Análisis, prototipo, comunicación, es muy completo. 22 00:01:52,019 --> 00:01:56,640 Y para terminar, una ficha de cierre. Sirve para reflexionar sobre lo aprendido y comprometerse. 23 00:01:57,019 --> 00:02:01,719 Ah, y muy importante, todo el proyecto es súper inclusivo y se puede adaptar fácilmente. 24 00:02:01,719 --> 00:02:07,819 El objetivo final es que participen activamente y, bueno, que propongan soluciones responsables. 25 00:02:08,479 --> 00:02:12,580 Así que, ¿todo listo para poner en marcha a los próximos microvigilantes energéticos?