1
00:00:01,580 --> 00:00:05,940
El presente vídeo se ha realizado para la evidencia fundamental innovación metodológica.

2
00:00:06,459 --> 00:00:10,279
Para ello se ha realizado una secuencia didáctica en la que se han incluido metodologías innovadoras

3
00:00:10,279 --> 00:00:13,720
para justificar el nivel B2 de la competencia digital docente.

4
00:00:14,560 --> 00:00:18,120
Para ello se ha realizado una secuencia de actividades en la que el alumnado va a poder planificar,

5
00:00:18,320 --> 00:00:23,480
registrar y consultar la documentación relativa a su aprendizaje, compartir sus ideas, conocimientos y situaciones.

6
00:00:24,519 --> 00:00:30,940
Para ello los alumnados de quinto de primaria van a realizar un concurso de experimentos

7
00:00:30,940 --> 00:00:37,899
en la que al finalizar este proyecto, esta secuencia de actividades, van a tener que exponer el experimento al resto de sus compañeros.

8
00:00:38,380 --> 00:00:44,520
Las áreas implicadas son Natural Science, porque es un colegio bilingüe, lengua extranjera, matemáticas y educación artística.

9
00:00:44,820 --> 00:00:48,840
La dinámica de trabajo que se ha empleado es la de aula de futuro y trabajo por talleres.

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00:00:49,340 --> 00:00:56,420
La metodología es la de Flip Classroom, clase invertida, aprendizaje basado en proyectos y el diseño universal de aprendizaje.

11
00:00:56,420 --> 00:01:03,640
Así mismo, se ha adaptado a las enseñanzas con múltiples formas de investigación, representación y expresión para dar una respuesta más inclusiva en el aula.

12
00:01:04,459 --> 00:01:08,180
Todo ello cumple con los requisitos del nivel B2 de la competencia digital docente.

13
00:01:08,719 --> 00:01:12,099
La fase 1, que corresponde al aula de futuro, es investiga.

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00:01:12,519 --> 00:01:16,420
Se realizará una fase de lanzamiento con una actividad desencadenante que tiene por título concurso de experimentos,

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00:01:17,680 --> 00:01:20,359
que se explicará a los alumnos el concurso en el que van a participar.

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00:01:21,200 --> 00:01:30,280
Se va a ampliar un aprendizaje basado en proyectos y se les explicará la misión elaboración de un experimento factible para mostrar en la celebración de la jornada de los experimentos.

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00:01:30,739 --> 00:01:38,099
La fase 2 que es Explora, que es la fase 2 de Aula de Futuro, ocupará las sesiones 2 y 3.

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00:01:38,099 --> 00:01:48,219
Se realizará mediante un trabajo cooperativo por grupos. Se distribuirán los grupos, se les asignarán los roles, elegirán un nombre de grupo y un logo, las metas y los compromisos.

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00:01:48,219 --> 00:01:58,640
Todo ello se realizará a partir de la aplicación de la plataforma Teams y también se incluirá al profesor en esta plataforma para que pueda ver las evidencias del trabajo, las auto-evaluaciones y las reflexiones.

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00:01:59,079 --> 00:02:03,200
Al finalizar, recogerán los datos en una rúplica de evaluación de proyecto.

21
00:02:03,680 --> 00:02:10,900
La fase 3, que es interactúa, ocupará las sesiones 4 y 5. Harán un mapa mental con la aplicación MindMeister.

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00:02:11,719 --> 00:02:19,039
La metodología será la de Flipped Classroom y ellos crearán un boceto y un planteamiento de los materiales necesarios para poder llevar a cabo el experimento.

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00:02:19,039 --> 00:02:31,219
La fase 4 desarrolla y ocupará las sesiones 6, 7 y 8. Mediante un aprendizaje cooperativo, los alumnos llevarán a cabo su rol, secretario, portavoz, coordinador y probarán la efectividad de su proyecto.

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00:02:31,360 --> 00:02:38,180
En caso de no funcionar, replantearán los materiales que necesitan para la siguiente clase. Se orientarán a partir de la aplicación Geniali.

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00:02:38,180 --> 00:02:47,430
En la fase 5, crearán carteles y anuncios para repartir el día del concurso, crearán un titular para la revista digital del colegio y todo ello lo registrarán en Teams.

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00:02:47,569 --> 00:03:00,030
Y finalmente, en la fase de presenta 6, realizarán el concurso de experimentos y realizarán una coevaluación de trabajo cooperativo mediante una diana de evaluación y rúbrica de evaluación final.