1 00:00:00,300 --> 00:00:04,360 Hola, buenas. Mi nombre es Sara Hermúdez y voy a explicar la evidencia fundamental, 2 00:00:04,519 --> 00:00:09,960 gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. En concreto, voy a utilizar 3 00:00:09,960 --> 00:00:15,859 en esta evidencia Google Classroom como plataforma, ya que es la que utilizamos 4 00:00:15,859 --> 00:00:23,500 en mi instituto actual, en mi IES actual. Iré haciéndolo todo sobre un mismo módulo, 5 00:00:23,679 --> 00:00:27,960 investigación comercial, que se imparte en el primer curso de grado superior 6 00:00:27,960 --> 00:00:31,179 de gestión de ventas y espacios comerciales. 7 00:00:32,600 --> 00:00:37,320 Iré explicando cada ítem, tanto del B1 como del B2 utilizado. 8 00:00:37,920 --> 00:00:42,100 En primer lugar, el primer ítem del B1 consiste en explicar la estructura. 9 00:00:42,219 --> 00:00:47,840 Pues bien, si le damos aquí a trabajo de clase, podemos ver que divido las secciones 10 00:00:47,840 --> 00:00:51,159 en temas y unidades de trabajo según resultado de aprendizaje, 11 00:00:51,259 --> 00:00:54,740 ya que en formación profesional se evalúa por resultado de aprendizaje. 12 00:00:54,740 --> 00:00:57,600 Creando tareas y materiales 13 00:00:57,600 --> 00:01:03,320 Del mismo modo también tenemos una sección llamada documentación general 14 00:01:03,320 --> 00:01:07,019 En la que indagaremos en otro ítem más adelante 15 00:01:07,019 --> 00:01:10,579 Pues bien, como segundo ítem del B1 16 00:01:10,579 --> 00:01:14,939 Los recursos educativos utilizados son muchos y muy variados 17 00:01:14,939 --> 00:01:19,299 Por ejemplo, se utiliza Kahoot al final de cada unidad de trabajo 18 00:01:19,299 --> 00:01:24,239 Y siempre subo aquí a Classroom las diapositivas de cada tema 19 00:01:24,239 --> 00:01:43,140 Por ejemplo, si pinchamos aquí en la diapositiva de la unidad de trabajo 2, pues veremos que aquí están subidas y como podemos matizar al final de cada unidad de trabajo, pues aparece ese Cajut para realizar, ¿vale? Con la propia plataforma de Cajut. 20 00:01:43,140 --> 00:01:47,280 Del mismo modo también se utiliza el libro de clase y apuntes 21 00:01:47,280 --> 00:01:50,239 Por último, como tercer ítem del B1 22 00:01:50,239 --> 00:01:52,180 Tenemos la evaluación del alumnado 23 00:01:52,180 --> 00:01:55,480 Para ello, aunque aquí en Classroom les pueda realizar algún comentario 24 00:01:55,480 --> 00:01:56,620 Utilizo Raíces 25 00:01:56,620 --> 00:02:00,200 Como podéis ver, aquí tenemos la primera evaluación 26 00:02:00,200 --> 00:02:02,859 Para este grupo de alumnos 27 00:02:02,859 --> 00:02:05,099 Que son en este caso 15 28 00:02:05,099 --> 00:02:08,379 Pues le voy evaluando las actividades 29 00:02:08,379 --> 00:02:10,379 Según la nomenclatura del Classroom 30 00:02:10,379 --> 00:02:12,520 Y las pruebas 31 00:02:12,520 --> 00:02:23,120 Con esta media, pues tenemos el final del resultado de aprendizaje, 1, 2, 3 y 4, ¿vale? Ya que es la primera evaluación. 32 00:02:23,120 --> 00:02:29,360 Pasando ya a las evidencias, a los ítems del B2 33 00:02:29,360 --> 00:02:32,300 El primero de ellos es incluir una guía didáctica 34 00:02:32,300 --> 00:02:37,520 En este caso incluyo guía didáctica tanto de cómo utilizar la plataforma Google Classroom 35 00:02:37,520 --> 00:02:40,580 Por si alguno viene de otro centro y no lo ha utilizado nunca 36 00:02:40,580 --> 00:02:45,860 Así como tiene la guía didáctica del propio módulo de investigación comercial 37 00:02:45,860 --> 00:02:51,919 Donde aparece cómo se les va a evaluar, el marco normativo, las competencias, la secuenciación, etcétera 38 00:02:51,919 --> 00:02:59,699 etcétera. También tienen rúbricas, la valoración de los instrumentos, tanto cómo se les evalúa las actividades, 39 00:02:59,699 --> 00:03:08,680 en los trabajos y en los exámenes, para que quede siempre claro todo. Y también tienen aquí subidas las normas APAS 40 00:03:08,680 --> 00:03:14,539 para que no incurran en plagios, sobre todo en los proyectos o trabajo que tienen que hacer. 41 00:03:14,539 --> 00:03:32,560 Como segundo ítem del B2 tenemos distintos tipos de evaluación, en casi todas se utiliza la heteroevaluación, es decir, yo evalúo, pero también tenemos la autoevaluación que lo hacen ellos mismos o la coevaluación donde se ponen notas los unos a los otros. 42 00:03:32,560 --> 00:03:45,039 Por ejemplo, aquí tenemos una actividad de autoevaluación, aquí otra de autoevaluación, esta es un trabajo de coevaluación, en casi todos los temas tenemos actividades tanto de heteroevaluación, coevaluación, como de autoevaluación. 43 00:03:45,759 --> 00:04:01,379 Por último, para terminar con los ítems del B2 y del vídeo, me gustaría hablar de mi metodología. Me gusta mucho realizar proyectos y el aprendizaje colaborativo, siempre utilizando las TIC como eje central, como punto central. 44 00:04:01,379 --> 00:04:20,300 Por ejemplo, en esta actividad del tema 6, entrevista por parejas o grupos, tenían que elegir un tema, preparar el guión de una entrevista y realizar y grabar la entrevista, utilizando aquella herramienta que les resultara más útil o más valiosa. 45 00:04:20,300 --> 00:04:32,879 Es un ejemplo de cómo utilizo las TIC. Con esto finalizo todos los ítems, tanto del B1 como del B2, de esta evidencia fundamental y doy por acabado el vídeo. Muchas gracias por su atención.