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Hola a todos, soy Pilar Martínez García, miembro del claustro del CEI Yvonne Blake de la localidad de Fuenlabrada.

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Me dispongo a realizar una síntesis de la experiencia educativa que nos ha proporcionado el programa Mentor Actúa,

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programa que organiza la Comunidad de Madrid.

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El centro que hemos visitado es el centro educativo Vicente Alessandre, de la localidad de Alcorcón.

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Se trata de un centro bilingüe de escolarización preferente. Esto quiere decir que escolariza alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de los trastornos generalizados del desarrollo.

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Nuestro ámbito de trabajo ha sido principalmente las aulas CEA, ya que este centro cuenta con dos aulas CEA, una para educación infantil y otra para educación primaria.

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Los profesionales que ocupan estas aulas y que atienden principalmente a estos alumnos nos han explicado y ofrecido las didácticas y metodologías que llevan a cabo dentro del aula en coordinación con los profesores y maestros del aula de referencia y del resto de profesores del centro.

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En el proceso de asesoración que hemos llevado a cabo, como puntos fuertes no solo destacamos las aulas TEA,

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sino también los espacios amplios comunes con los que cuenta el centro, exteriores e interiores.

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Espacios con una proyección educativa y didáctica muy interesante a la hora de diseñar proyectos, talleres, ya sea interetapas o interniveles.

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Pero centrándome un poquito más en las aulas TEA, decir la importante información que nos han proporcionado los profesionales de estas aulas.

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Información en cuanto a la metodología, a la organización del aula, a la organización del alumnado, a la distribución, a los rincones de los que consta el aula.

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Y hemos podido ver, a la coordinación con el profesorado o con las maestras del aula de referencia,

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y hemos podido ver que está muy relacionada esta metodología con la metodología Montessori

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que llevamos a cabo en nuestro centro, una metodología, un sistema por bandejas

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organizadas en nivel de dificultad, adaptadas a la individualidad de cada niño

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y por supuesto a las áreas de aprendizaje del segundo ciclo de la etapa de educación infantil.

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Nuestro objetivo, hacer del Yvonne Blake un centro de escolarización preferente,

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que escolarice alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de los trastornos generalizados del desarrollo.

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Pues bien, de tiros que ya lo hemos conseguido, ya somos centro de escolarización preferente para el curso 21-22.

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Queremos crear una escuela inclusiva, una escuela abierta, donde toda la comunidad educativa forme parte del proyecto.

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Una escuela que nos permita hacer de nuestros alumnos personas seguras, personas respetuosas, personas capaces de intervenir en el contexto para cambiarlo si es necesario, de una manera segura y, como he dicho con anterioridad, con respeto y, por supuesto, desarrollando al máximo todas sus capacidades, que son las que les va a permitir esta adaptación.

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En definitiva, educarles para la vida. Gracias.

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¡Gracias!