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Buenos días, soy Mario Allende Otero, profesor del Centro Integrado de Formación Profesional Ignacio Eyacuría.

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Y voy a enseñar cómo muestro las herramientas institucionales para comunicarme con familias, alumnos y garantizando la seguridad de información.

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Por ejemplo, aquí en raíces, entramos en raíces y comunicaciones, podemos entrar en mensajes de salida que se han podido enviar a través de Robles o de email. Aquí se envía, escribe el mensaje, método de notificación, correo electrónico o Robles.

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00:00:46,259 --> 00:00:50,219
con el alumnado

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00:00:50,219 --> 00:00:51,700
no es para las familias

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00:00:51,700 --> 00:00:53,939
con el alumnado

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00:00:53,939 --> 00:00:56,179
podemos ir

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00:00:56,179 --> 00:00:58,020
a la aula virtual, que aquí todo lo

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00:00:58,020 --> 00:01:01,619
manejamos a través

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00:01:01,619 --> 00:01:02,500
de la aula virtual

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00:01:02,500 --> 00:01:04,760
vamos a un módulo que

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00:01:04,760 --> 00:01:06,260
sea en este caso

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00:01:06,260 --> 00:01:13,739
tenemos un

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00:01:13,739 --> 00:01:14,760
foro de avisos

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y luego en calidad de trabajo

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00:01:17,579 --> 00:01:20,640
tenemos un

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00:01:20,640 --> 00:01:25,120
foro habilitado

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00:01:25,120 --> 00:01:37,760
para consultas que puedan hacer los alumnos y aquí pues escribimos. Esto permite al alumnado

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00:01:37,760 --> 00:01:43,659
que tenga acceso permanente a la información y facilita la comunicación con ellos. Tenemos

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00:01:43,659 --> 00:01:50,659
las diferentes unidades de trabajo del módulo y podemos resolver dudas al instante. Luego,

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00:01:51,340 --> 00:01:58,439
el correo electrónico, pues nada, si tenemos dudas entre profesores, nos comunicamos con

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00:01:58,439 --> 00:02:17,439
Fatura de estudios, fatura de departamentos, todas las comunicaciones las hacemos a través de aquí. Luego, aparte, tenemos en el cloud de EducaMadrid, tenemos carpetas compartidas para, por ejemplo, esta es de subir los anexos de las prácticas de los alumnos, de la fase de formación en empresa.

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00:02:17,439 --> 00:02:40,939
Es un entorno colaborativo que a través de aquí compartimos información y evitamos la duplicidad de datos. Esto implica tener más seguridad y que los documentos que contienen información del alumnado tienen un acceso restringido.

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00:02:40,939 --> 00:03:08,949
Luego, la práctica reflexiva y resolución de problemas. Por ejemplo, aquí veíamos que no se entregaban muchas tareas a tiempo, entonces decidimos venir al calendario para hacer que todas las tareas les enviasen un aviso al email a los alumnos

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00:03:08,949 --> 00:03:24,120
y así poder que a ellos les llegasen tareas a tiempo, que se puede ver, y pudiesen realizarlas a plazo.

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00:03:25,539 --> 00:03:35,159
Esta reorganización mejoró la entrega puntual de todas las tareas y facilitó el seguimiento del módulo.

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00:03:35,159 --> 00:03:48,219
Para finalizar, pues esta herramienta me permitió comprobar que la tecnología resulta útil cuando responde a una necesidad concreta del alumnado

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00:03:48,219 --> 00:03:58,599
Y por ello reviso periódicamente la organización de mis espacios para reducir las dudas por parte del alumnado