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00:00:09,009 --> 00:00:18,530
Muy buenas, en este vídeo sobre la evidencia número 3 voy a tratar de explicar mi infografía y mi secuencia didáctica explicada.

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00:00:19,010 --> 00:00:24,789
En primer lugar, vemos que a golpe de vista se ve lo que pretendemos.

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00:00:26,230 --> 00:00:31,190
Tenemos la situación de aprendizaje que está basada en el aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:31,949 --> 00:00:39,549
también en los principios del DUA como múltiples formas de implicación, de representación y de expresión, así como el trabajo cooperativo.

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00:00:39,549 --> 00:00:47,590
De esta forma, mi alumnado va a utilizar sus dispositivos en colaboración con el docente para poder crear un producto final.

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00:00:47,829 --> 00:01:02,210
Se van a utilizar todas las áreas recogidas en el decreto 36 de la Comunidad de Madrid, pero vamos a hacer más hincapié en el área 3, descubrimiento y exploración del entorno, dado que se trata de un tema relacionado con la naturaleza, las abejas.

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00:01:02,210 --> 00:01:10,450
y por otro lado en el área 3, comunicación y representación de la realidad, centrándonos sobre todo en el bloque de alfabetización digital.

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00:01:14,469 --> 00:01:25,250
Se van a utilizar diferentes recursos, van a ser tecnológicos como ya hemos comentado, vamos a tener recursos materiales, personales y espaciales,

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00:01:25,250 --> 00:01:32,510
siendo la clase como el recurso principal de los recursos espaciales y el parque para la excursión de motivación

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00:01:32,510 --> 00:01:35,909
y, por supuesto, el alumnado como recurso personal principal.

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00:01:37,150 --> 00:01:40,189
Entre todos, vamos a lograr un producto final común

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00:01:40,189 --> 00:01:42,849
que también nos dé ese seño de identidad como clase.

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00:01:43,849 --> 00:01:46,650
La secuencia didáctica se divide en siete sesiones.

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00:01:47,209 --> 00:01:50,549
La primera sesión corresponde a la fase de nacimiento del proyecto,

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00:01:50,829 --> 00:01:53,310
en la que, a partir de una situación real espontánea,

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00:01:53,989 --> 00:01:56,590
vamos a trabajar en la motivación del alumnado,

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00:01:57,209 --> 00:02:00,590
vamos a utilizar el visionado de imágenes y de vídeos

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00:02:00,590 --> 00:02:07,409
y además vamos a iniciar una rutina de pensamiento para la reflexión, la de veo, siento, me pregunto.

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00:02:07,709 --> 00:02:14,969
De esta forma haremos diversas agrupaciones, en este caso haremos el veo, siento, me pregunto de manera individual

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00:02:14,969 --> 00:02:17,389
y después pondremos en común un debate grupal.

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00:02:18,370 --> 00:02:25,530
Este debate grupal nos va a dar pie a la sesión número 2, que se va a utilizar para planificar a partir de lo hablado previamente

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00:02:25,530 --> 00:02:29,550
y para recopilar aprendizajes previos y establecer los nuevos.

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00:02:31,150 --> 00:02:34,509
Como actividad motivadora y de inicio del desarrollo,

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00:02:34,990 --> 00:02:37,969
vamos a hacer una excursión al parque cercano al colegio

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00:02:37,969 --> 00:02:41,110
para poder observar y recopilar datos y materiales.

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00:02:41,710 --> 00:02:43,750
Después vamos a continuar la siguiente sesión

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00:02:43,750 --> 00:02:46,349
utilizando navegadores y plataformas de vídeo

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00:02:46,349 --> 00:02:49,490
para poder seguir recopilando información y datos

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00:02:49,490 --> 00:02:50,689
y seguir aprendiendo.

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00:02:54,039 --> 00:02:56,340
El reto final va a ser poner toda esa información

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00:02:56,340 --> 00:02:58,460
y materiales recopilados juntos,

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00:02:58,840 --> 00:03:01,840
de forma cooperativa, para crear algo nuevo entre todos.

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00:03:01,840 --> 00:03:07,159
Vamos a desarrollar un mural cooperativo relativo al centro de interés de las abejas

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00:03:07,159 --> 00:03:12,340
trabajando objetivos y competencias relativas a las tres áreas como habíamos comentado inicialmente

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00:03:12,340 --> 00:03:16,960
pero centrándonos en mayor medida en el área 2 y en el área 3

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00:03:16,960 --> 00:03:25,180
Como actividades de evaluación vamos a crear un podcast repasando el mapa conceptual que creamos al inicio

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00:03:25,180 --> 00:03:31,919
y además vamos a ver qué hemos aprendido y si hemos cumplido con lo establecido para ver qué queríamos aprender

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00:03:31,919 --> 00:03:41,580
También vamos a realizar una sesión en Generali con actividades de repaso y de afianzamiento del contenido que hemos llevado a cabo

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00:03:41,580 --> 00:03:49,479
Por último también podrán recibir sus diversos logros o insignias por medio de la plataforma LMS que utilizamos que será el Teams