1
00:00:00,180 --> 00:00:08,980
Partiendo otra vez desde la página web que he creado, si bajamos un poquito encontramos los recursos que he creado.

2
00:00:09,820 --> 00:00:21,800
En este caso quiero hablar de otro de ellos que es una lista colaborativa donde cada alumno debe introducir un objeto y su precio.

3
00:00:22,339 --> 00:00:24,420
Esta lista será como nuestro mercado digital.

4
00:00:24,420 --> 00:00:44,179
Sin embargo, antes de acceder a este recurso me gustaría que echásemos un vistazo por el Google Site, ¿vale? Y es que vemos que por aquí les he puesto a los alumnos un vídeo relacionado con el tema, también les he enlazado unas páginas web, ¿vale?

5
00:00:44,179 --> 00:01:05,500
Y por último, he puesto un calendario donde podrán organizar sus tareas. Por ejemplo, tienen de tarea subir un objeto al Paddle, pues lo tendrán que hacer antes de esta fecha y así les sirve a modo de recordatorio por si no lo han apuntado en sus agendas.

6
00:01:06,219 --> 00:01:07,379
Bueno, prosigamos.

7
00:01:07,900 --> 00:01:11,200
Para poder acceder a este recurso que estoy comentando,

8
00:01:11,280 --> 00:01:14,420
lo podemos hacer bien a través del código QR que he insertado

9
00:01:14,420 --> 00:01:16,640
o haciendo clic en el siguiente enlace.

10
00:01:18,909 --> 00:01:20,870
Una vez que los alumnos entren en el Padlet,

11
00:01:21,230 --> 00:01:23,489
tienen que seguir una serie de instrucciones que se encuentran

12
00:01:23,489 --> 00:01:26,629
al principio de la página para poder colaborar

13
00:01:26,629 --> 00:01:28,730
y saber lo que tienen que hacer.

14
00:01:28,730 --> 00:01:34,310
Les he incluido cuatro páginas web donde deben de buscar los objetos.

15
00:01:34,310 --> 00:01:54,909
Estas páginas son sitios como un supermercado, una perfumería y una papelería. Es importante también que no se les olvide escribir en letras la lectura del precio para que así posteriormente puedan incluirlo.

16
00:01:54,909 --> 00:02:09,490
Este puzzle lo hemos clasificado en objetos que valen menos de un euro, como estos, objetos que valen entre 1 y 5 euros, objetos que valen entre 10 y 99 y objetos que valen más de 100.

17
00:02:09,490 --> 00:02:27,530
De este modo lo que pretendemos es que los alumnos puedan clasificar, puedan estar próximos al precio de los objetos que usan en su día a día.

18
00:02:27,530 --> 00:02:49,229
Aparte podemos comparar precios, establecer clasificaciones entre más caro o más barato, hacer representaciones exactas a través de monedas de papel sobre alguno de los precios que tenemos en esta lista, incluso hacer simulaciones de compra a través de los algoritmos de la suma y de la resta.