1 00:00:00,000 --> 00:00:06,280 José Quintana Roquero, y voy a mostraros cómo utilizo el aula virtual de Classroom 2 00:00:06,280 --> 00:00:12,200 para mis tareas de profesor. Aquí podéis ver varias de las asignaturas 3 00:00:12,200 --> 00:00:16,440 en las que tengo creado aulas virtuales de Classroom. Voy a centrarme en la de Tecnología 4 00:00:16,440 --> 00:00:22,480 y Digitalización de Tercera de la ESO. Aquí podéis observar que tengo a mis alumnos matriculados. 5 00:00:22,480 --> 00:00:29,560 Para ello tienen varias opciones. Puedo invitar individualmente a partir del cole electrónico 6 00:00:29,560 --> 00:00:36,080 que tienen que tener obligatoriamente al inscribirse en el colegio. Y la otra manera es utilizar 7 00:00:36,080 --> 00:00:45,080 el código de la clase, que lo suelo proyectar durante una de las sesiones de clase. 8 00:00:45,080 --> 00:00:53,600 En esta asignatura en concreto, he organizado el Classroom con tres temas. No todos los 9 00:00:53,600 --> 00:00:59,600 temas los trabajamos digitalmente. En estos temas tengo realizado varias tareas, sobre 10 00:00:59,600 --> 00:01:06,360 todo en el tema principal de Programación Robótica. Tengo aquí un documento PDF que 11 00:01:06,360 --> 00:01:14,840 corresponde a una presentación de PowerPoint que suelo poner en clase. Y aquí tengo la 12 00:01:14,840 --> 00:01:20,680 entrega de varios tipos de tareas. Suelo utilizar sobre todo el aula para la entrega de trabajos 13 00:01:20,680 --> 00:01:29,480 que luego voy calificando. He incluido también aquí una autoevaluación que se ha realizado 14 00:01:29,480 --> 00:01:36,520 con formularios de Google. Este es el formulario donde hago preguntas sobre los conocimientos 15 00:01:36,520 --> 00:01:42,640 previos y finales que los alumnos creen que tienen a final de curso y alguna de las competencias 16 00:01:42,640 --> 00:01:48,840 que creen que van a alcanzar estas capacidades y competencias. Y luego comparar la nota que 17 00:01:49,000 --> 00:01:57,320 tienen con la que creen que deberían tener. Y el formulario me permite obtener una visualización 18 00:01:57,320 --> 00:02:02,520 con grafitas para poder reflexionar sobre estos contenidos y también que los alumnos puedan 19 00:02:02,520 --> 00:02:08,160 ayudar a este motivo. He incluido también preguntas para poder reflexionar sobre mi propia 20 00:02:08,160 --> 00:02:13,160 tarea docente. Pero no solamente utilizamos Classroom en el colegio, utilizamos también 21 00:02:13,200 --> 00:02:20,640 la plataforma de Educamos para poder calificar a los alumnos de manera oficial. Entonces, 22 00:02:20,640 --> 00:02:26,200 en cada asignatura vamos calificando los elementos. Y en el cuaderno del profesor 23 00:02:27,840 --> 00:02:31,280 vamos poniendo los pesos fonderales que corresponden a cada una de las tareas y 24 00:02:31,280 --> 00:02:37,200 hay diversidad de tareas. He incluido también además exámenes, proyectos y las medidas técnicas 25 00:02:37,200 --> 00:02:41,840 de los proyectos correspondientes, además de todas las tareas que se vayan realizando 26 00:02:41,840 --> 00:02:43,920 en el colegio.