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Buenas tardes, mi nombre es Esther Pascual Llavería y voy a exponer la evidencia titulada

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innovación metodológica. El ítem que se documenta es el siguiente, utiliza espacios

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dedicados para el uso de tecnologías digitales, sala informática o similar o espacios comunes

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del centro como facilitadores de aprendizaje, pasillos activos, huerto, teatros, patios,

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talleres, etc. Se trata de un proyecto titulado exploradores botánicos dirigidos a alumnos

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de sexto curso de educación primaria en el que vamos a trabajar el área de ciencias

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de la naturaleza. En este proyecto las metodologías que se desarrollan son las siguientes, aprendizaje

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basado en proyectos con TIC, gamificación y Flipped Classroom. En este proyecto los

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alumnos aprenden sobre el mundo de las plantas, ya que van a tener que plantar una en el huerto

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escolar del centro. Cada grupo elegirá la que más le guste y llevará a cabo un seguimiento

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de la misma haciendo uso de tecnologías. A continuación explico cómo aplicamos cada

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una de las metodologías. La metodología aprendizaje basada en proyectos con TIC se

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lleva a cabo puesto que al mismo tiempo que realizan el proyecto de las plantas emplean

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recursos digitales como tablets para buscar información, pizarra digital interactiva,

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puesto que visualizaremos un vídeo en el aula sobre las plantas, la aplicación Canva para

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realizar una infografía en la que explicarán cómo están llevando a cabo el proyecto de su planta y

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también Plickers para llevar a cabo la evaluación. La metodología de gamificación se lleva a cabo a

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través del Cajut que realizaremos en el aula de informática. También un juego interactivo en la

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pizzerra digital interactiva a través de la aplicación World Wall para afianzar conocimientos

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de manera lúdica y también un Padlet para hacer un seguimiento del proceso de la planta. Por último,

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la metodología de Flipped Classroom o aula invertida, puesto que en una de las sesiones los

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alumnos previamente en sus casas deberán investigar sobre la web del Real

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Jardín Botánico y después en el aula de informática realizaremos un cajut con

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dicha información en el que comprobaremos la adquisición de

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conocimientos sobre el trabajo realizado de forma autónoma.