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00:00:00,000 --> 00:00:04,120
Pues vamos con las evidencias fundamentales por Diana Fernández

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00:00:04,120 --> 00:00:05,000
Fernández.

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00:00:05,000 --> 00:00:07,160
Vamos a hablar de la gestión de otra plataforma de aprendizaje

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00:00:07,160 --> 00:00:10,320
y evaluación para nuestro nivel B1 y B2.

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00:00:10,320 --> 00:00:14,600
Nuestra aula virtual es Google Classroom.

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00:00:14,600 --> 00:00:19,680
Aquí podemos ver cómo tenemos diferentes alumnos matriculados

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00:00:19,680 --> 00:00:23,360
y de todos nuestros Classroom, vamos a elegir el primero de la

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00:00:23,360 --> 00:00:25,480
ESO de Lengua Castellana y Literatura.

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00:00:25,480 --> 00:00:35,880
Vamos a ver qué está actualizado y aquí vemos evidentemente

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00:00:35,880 --> 00:00:43,880
la relación de alumnos matriculados, además de los temas en los que

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00:00:43,880 --> 00:00:45,800
está vertebrada nuestra aula virtual.

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00:00:45,800 --> 00:00:54,280
Tenemos diferentes ejercicios, con una secuencia didáctica que

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00:00:54,280 --> 00:01:00,280
responde a la proclamación de aula, dentro por ejemplo de todas

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00:01:00,280 --> 00:01:04,680
las cosas que tenemos dentro de la aula virtual, tenemos algunas

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00:01:04,680 --> 00:01:07,680
analizadas por nosotros mismos o nosotras mismas, como por ejemplo

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00:01:07,680 --> 00:01:16,200
esta expresión escrita basada en obras de la pintura mundial y

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00:01:16,200 --> 00:01:22,160
luego tenemos la catalogación de esas tareas y la evaluación de

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00:01:22,160 --> 00:01:26,760
los alumnos, por ejemplo en la expresión escrita que quiero ser de

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00:01:26,760 --> 00:01:27,760
mayor.

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00:01:27,760 --> 00:01:34,160
Aquí podemos ver cómo se coevalúa y autoevalúa el trabajo de los

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00:01:34,160 --> 00:01:35,160
propios alumnos.

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00:01:35,160 --> 00:01:42,560
Salimos del Classroom y vemos además de la actualización, cómo se

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00:01:42,560 --> 00:01:48,960
trabaja el aprendizaje colaborativo en esta actualización y el ABP,

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00:01:48,960 --> 00:01:49,960
por ejemplo.

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00:01:49,960 --> 00:01:58,560
Volvemos a entrar en las tareas y vamos a ver la adaptación tanto a

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00:01:58,560 --> 00:02:09,360
pantalla completa como filtrada por tema para la adaptabilidad de

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00:02:09,360 --> 00:02:12,960
nuestro contenido, además de los doranquitos, es la gamificación de

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00:02:12,960 --> 00:02:22,360
la aula, volvemos a salir de nuevo y ahora vamos a irnos a otras

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00:02:22,360 --> 00:02:27,360
aplicaciones que también utilizamos para dicha gamificación y son las

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00:02:27,360 --> 00:02:28,360
insignias.

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00:02:28,360 --> 00:02:30,360
¿Cómo exponemos las insignias?

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00:02:30,360 --> 00:02:36,360
A través de tres apps, por ejemplo la roulette, donde se lee qué alumno

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00:02:36,760 --> 00:02:49,760
es y en esta aplicación vemos directamente las insignias que son los

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00:02:49,760 --> 00:02:54,760
doranquitos, ya que somos el IES Barrio Loranca, jugamos con esta

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00:02:54,760 --> 00:02:55,760
nomenclatura.