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00:00:01,070 --> 00:00:09,849
Este es el vídeo explicativo de la tarea número 2, sobre la presentación.

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00:00:11,849 --> 00:00:20,890
Sigo la misma línea, un poco más definida, la misma línea que la infografía. Como se puede ver,

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00:00:20,890 --> 00:00:26,850
sigo insistiendo en que son plantillas de Canva y que es una adaptación hecha por mí.

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00:00:26,850 --> 00:00:38,570
también quiero insistir en que la infografía, el vídeo de presentación que se hace

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00:00:38,570 --> 00:00:43,409
está adaptado a cualquier problema que puedan tener los niños visuales

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00:00:43,409 --> 00:00:46,670
incluso a la niña dislexica que hay en mi clase

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00:00:46,670 --> 00:00:54,049
porque la letra y el tamaño está adaptado aparte que el zoom sigue funcionando a la perfección

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00:00:54,049 --> 00:01:02,250
Por otro lado, lo que he pretendido es que sean divertidos para que los niños esperen la siguiente viñeta

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00:01:02,250 --> 00:01:11,329
Voy a volver a la página primera, donde se ve ya el nombre del programa, que es Después de la Hora Bruja

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00:01:11,890 --> 00:01:19,629
En el siguiente se va indicando lo que vamos a hacer, que es hacer equipo

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00:01:19,629 --> 00:01:24,689
5 grupos de 5 niños cada uno

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00:01:24,689 --> 00:01:30,170
deben elegir un libro de la biblioteca escolar, de la biblioteca de centro o de marrea

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00:01:30,170 --> 00:01:35,930
después tienen que buscar un párrafo que les guste

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00:01:35,930 --> 00:01:40,890
que probablemente sea de muchísima discusión para ellos

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00:01:40,890 --> 00:01:42,909
pero lo hacen muy bien

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00:01:42,909 --> 00:01:49,390
lo siguiente es elegir la música que va a acompañar a la lectura

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00:01:49,390 --> 00:01:52,230
hacer la escaleta o el guión

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00:01:52,230 --> 00:01:54,750
que es lo que probablemente más les cueste

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00:01:54,750 --> 00:01:57,810
y es lo que más ayuda necesitarán al principio

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00:01:57,810 --> 00:01:59,549
porque luego lo hacen solo

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00:01:59,549 --> 00:02:04,810
por último, grabar y publicar el podcast

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00:02:04,810 --> 00:02:07,650
la última viñeta simplemente es de despedida

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00:02:07,650 --> 00:02:13,129
añadir que está adaptada a cualquier tipo de discapacidad

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00:02:13,129 --> 00:02:15,069
incluso intelectual

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00:02:15,069 --> 00:02:21,169
e indicar que es una actividad que a los niños les encanta

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00:02:21,169 --> 00:02:29,349
y que existe un asentismo escolar cero en las segundas sesiones de lengua y literatura

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00:02:29,349 --> 00:02:31,569
de cuarto de primaria de este curso.