1 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 En este vídeo voy a explicar la secuenciación didáctica elegida para trabajar la estructura atómica, los átomos neutros, los iones y los isotopos. 2 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 Está asignado al nivel de tercero de la ESO de Física y Química. 3 00:00:19,000 --> 00:00:27,000 Aquí indico brevemente las competencias específicas que se pretende en trabajar, los saberes básicos que están involucrados, 4 00:00:27,000 --> 00:00:39,000 la metodología utilizada que sería trabajo en parejas, más o menos guiado, pero serían los alumnos y las alumnas los que realizan la indagación. 5 00:00:39,000 --> 00:00:48,000 El recurso que se va a utilizar es esta simulación en la cual tenemos la opción de construir diferentes átomos, 6 00:00:48,000 --> 00:01:01,000 que nos va a indicar la simulación misma, su carga, su número básico y también utilizarían una hoja de actividades que se daría a cada pareja para guiar un poco su trabajo. 7 00:01:01,000 --> 00:01:13,000 Entonces, si vamos a la secuenciación de la situación de aprendizaje, en la primera sesión simplemente se pondría un poquito en contexto el tamaño de los átomos y su relación con la materia 8 00:01:13,000 --> 00:01:20,000 y se presentaría la actividad 1, que sería la introducción al concepto de átomo neutro y al número atómico. 9 00:01:20,000 --> 00:01:31,000 Entonces, en la sesión 2 ya se harían la actividad 1 y la actividad 2, que sería mediante la simulación que hemos dicho construir átomos. 10 00:01:31,000 --> 00:01:40,000 Se les pediría primero que construyeran átomos neutros, que se fijaran de qué depende el nombre de cada átomo 11 00:01:40,000 --> 00:01:49,000 y se les pediría a ellos mismos que intentaran averiguar cómo conseguir que el mismo elemento sea un ión. 12 00:01:49,000 --> 00:01:52,000 Entonces, aprenderían un poco sobre los iones. 13 00:01:52,000 --> 00:02:00,000 En la actividad 3 se vería un poquito la configuración electrónica, muy brevemente, pero se considera que aunque no esté en el currículum como tal, 14 00:02:00,000 --> 00:02:05,000 les va a ayudar a entender la existencia de los iones y por qué se forman. 15 00:02:05,000 --> 00:02:12,000 Y en la sesión 4 se haría la actividad 4 y la actividad 5, que sería en relación a los isótopos. 16 00:02:12,000 --> 00:02:20,000 La actividad 4 con la simulación y la actividad 5 una actividad de investigación. 17 00:02:20,000 --> 00:02:28,000 Y por último, en la sesión 5, una actividad de ampliación, se modelaría con diferentes materiales la estructura atómica. 18 00:02:28,000 --> 00:02:32,000 Y esta es la secuenciación que les presento.