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Hola, soy la profe Ali y os voy a enseñar mi aula virtual.

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Primero voy a contextualizar nuestro cole.

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Nos encontramos en un centro de educación especial con alumnado con parálisis cerebral y afines.

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Es un alumnado gravemente afectado con múltiples discapacidades y necesidades de apoyos extensos y generalizados.

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Son dependientes para realizar las tareas de la vida diaria y eso incluye el acceso a los dispositivos y actividades digitales.

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Necesitan una persona que les asista en este proceso.

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Aquí tenemos a nuestros participantes, que son seis alumnos, con un nivel curricular entre educación infantil y primero y segundo de educación primaria.

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Cada alumno cuenta con un dispositivo con las adaptaciones necesarias que les permita ser lo más autónomos posible.

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Ratón de mirada, joystick, pantalla táctil de gran tamaño, aunque es necesario que la información sea muy visual,

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por lo que hemos utilizado pictogramas e iconos para los diferentes temas del aula virtual para que los ubiquen y sepan de qué actividad se trata.

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El empoderamiento del alumnado es muy difícil en nuestro caso porque necesitan el apoyo para el acceso a la plataforma.

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En la información general tenemos el foro con las normas de las etiquetas para el foro.

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En las noticias de abril, donde se ponen las actividades que se van a realizar a lo largo del mes, un Padlet para poner las ideas sobre la Semana de la Ciencia. En estimulación multisensorial nos encontramos con un PowerPoint para seguir de seguimiento visual, canciones de anticipación de rutinas en MP3 y un Geniali de estimulación cognitiva de memoria.

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En ciencias naturales tenemos la situación de aprendizaje quién es quién sobre el cuerpo humano, tenemos un cuestionario con arrastrables y desplegables del cuerpo humano, un geniali de las emociones, un geniali de las partes del cuerpo también con arrastrables y un cajud sobre los medios de transporte también trabajados en la situación de aprendizaje de ciencias sociales.

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En lenguaje y literatura tenemos también nuestro icono de lengua y tenemos las actividades, el intruso que es decir el objeto que sobra es todo con pictogramas muy visual, los tableros de asteregris donde están los pictogramas que se trabajan dentro del aula, un genial de estimulación cognitiva donde trabajamos el vocabulario, nos pregunta donde hay un objeto y tienen que señalarlo.

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En matemáticas trabajamos los amigos del 10 y tenemos actividades, un cajú y un cuestionario donde tenemos las diferentes actividades de los amigos del 10 para arrastrables, de conteo y aquí de desplegables.

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En educación artística y plástica tenemos también actividades, un GNI musical sobre las notas musicales, un J-Clip sobre el color rojo y azul, arrastrables sobre los colores y la paleta de colores que es un H5P de flashcards donde tienen que averiguar la mezcla que se hace, que la hemos trabajado manipulativamente primero en clase.

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En el proyecto de biblioteca tienen otro Padlet para poner y poder recomendar libros de lectura que les hayan gustado. Tenemos juegos en familia, juegos para que puedan también compartir con las familias y que sea también divertido.

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y los tutoriales, que es información que les puede venir bien sobre las áreas y todas las estrategias de comunicación, operaciones cognitivas sensoriales

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y algún tutorial sobre utilizar el correo de EducaMadrid o el cambio de contraseña.

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Muy importante, las etiquetas de seguridad, pues para cómo las normas en el foro, cómo evitar el ciberacoso, la ciberseguridad

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y un cajud sobre estas normas que, como ya he dicho, los cajud es un recurso muy motivador para ellos.

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Destacamos las insignias como algo significativo para ellos, una medalla para el trabajo en familia

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cuando marcan como hechas las tres actividades con la familia

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y de estrella, plata, oro y bronce según van rellenando actividades.

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Y hasta aquí nuestro aula virtual.

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Destacar que el empoderamiento del alumnado es muy difícil en nuestro caso

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Las rúbricas es la participación en el aula y la consecución de las actividades

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Porque en sí mismo necesitan el apoyo de un adulto para acceder a la plataforma

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El aula virtual nos sirve más bien de un repertorio como repaso

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Para que puedan trabajar también en casa con sus familias