1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Esta presentación se enmarca en la asignatura de física y química de cuarto de la ESO dentro del bloque la materia.

2
00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Su objetivo es que el alumnado repase mediante actividades los modelos atómicos estudiados en el curso anterior

3
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
con el objetivo de introducirnos en las configuraciones electrónicas.

4
00:00:17,000 --> 00:00:25,000
Esta presentación será expuesta en el aula por la profesora y tendrá una duración de cuatro sesiones repartidas entre teoría y práctica.

5
00:00:26,000 --> 00:00:32,000
Los contenidos teóricos están reducidos a su mínima expresión ya que serán trabajados por la profesora en el aula

6
00:00:32,000 --> 00:00:38,000
de forma que los alumnos puedan tomar apuntes y realizar los ejercicios propuestos en su cuaderno de trabajo.

7
00:00:47,000 --> 00:00:52,000
¿Te has preguntado cómo están hechos los objetos que ves todos los días?

8
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
Esta pregunta...

9
00:00:56,000 --> 00:01:07,000
Así como enlaces a hojas de ejercicios y otro tipo de actividades para que los alumnos puedan realizarlas en la pizarra de clase

10
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
y luego compartir en su cuaderno de trabajo.

11
00:01:11,000 --> 00:01:17,000
Toda la presentación ha seguido las pautas fundamentales de accesibilidad de forma que pueda ser trabajada por alumnos

12
00:01:17,000 --> 00:01:20,000
con diferentes problemas de aprendizaje o con déficit de visión.

13
00:01:20,000 --> 00:01:24,000
Se han utilizado los interleñados y las fuentes adecuadas evitando textos largos

14
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
así como el uso excesivo de colores y contrastes.

15
00:01:27,000 --> 00:01:31,000
De igual forma se ha activado, como podemos ver en la pantalla, el texto alternativo

16
00:01:31,000 --> 00:01:37,000
de forma que los alumnos invidentes o con déficit visual puedan seguir la programación fácilmente usando un lector de pantalla.

17
00:01:38,000 --> 00:01:44,000
Dado que en nuestro colegio recibimos muchos alumnos cuya lengua nativa es el francés

18
00:01:44,000 --> 00:01:50,000
hemos hecho también, aprovechando las oportunidades que nos da Canva, una versión en francés

19
00:01:50,000 --> 00:01:54,000
para que estos alumnos puedan seguir la clase fácilmente.

20
00:01:55,000 --> 00:02:00,000
Los enlaces externos a pdf permiten hacer zoom para su lectura

21
00:02:00,000 --> 00:02:04,000
que también es una ventaja para todos aquellos alumnos con un déficit visual.

22
00:02:08,000 --> 00:02:14,000
La presentación también se ha colocado dentro de la asignatura en el aula virtual de física y química de cuarto de la ESO

23
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
para que los alumnos puedan seguir la clase fácilmente.

24
00:02:18,000 --> 00:02:24,000
La presentación también se ha colocado dentro de la asignatura en el aula virtual de física y química de cuarto de la ESO

25
00:02:24,000 --> 00:02:31,000
para que los alumnos simplemente con un toque en la imagen puedan acceder a la presentación

26
00:02:31,000 --> 00:02:36,000
y tenerla siempre a mano para consultas o para trabajarla desde casa.

27
00:02:40,000 --> 00:02:47,000
Al final de la presentación, por supuesto, se ha incluido la etiqueta correspondiente sobre la autoría de dicha presentación.

28
00:02:48,000 --> 00:02:49,000
Gracias.