1 00:00:00,000 --> 00:00:09,900 En el presente vídeo voy a explicar de forma sencilla un contenido digital educativo utilizando 2 00:00:09,900 --> 00:00:14,160 la herramienta Excel Learning. Este contenido digital está creado con el fin de desarrollar 3 00:00:14,160 --> 00:00:18,920 los objetivos y contenidos de la unidad didáctica SACE de Market. Esta actividad se lleva a 4 00:00:18,920 --> 00:00:23,120 cabo en segunda educación primaria dentro de la asignatura de lengua extranjera a inglés. 5 00:00:23,120 --> 00:00:26,800 En primer lugar, este Excel Learning se encuentra estructurado jerárquicamente siguiendo una 6 00:00:26,800 --> 00:00:33,040 secuencia de algo. En esta secuencia tenemos un tema con varias secciones y a su vez varias 7 00:00:33,040 --> 00:00:39,160 actividades o unidades. Así, por ejemplo, para empezar tenemos un supertema que hemos 8 00:00:39,160 --> 00:00:44,200 denominado The English, ya que esta secuencia se encuentra ubicada dentro de la asignatura 9 00:00:44,200 --> 00:00:49,840 de lengua extranjera a inglés. Debajo del supertema tenemos el tema principal, que es 10 00:00:49,840 --> 00:00:55,200 Unit 6, The Market, y a su vez lo dividimos en cuatro secciones, Introduction, Vocabulary, 11 00:00:55,200 --> 00:01:00,480 Alphabetical and Reading. Debajo de estas secciones tenemos unas unidades o actividades 12 00:01:00,480 --> 00:01:05,960 que hemos diseñado para trabajar las mismas. Así, por ejemplo, debajo de la sección de 13 00:01:05,960 --> 00:01:11,600 vocabulario nos encontramos con dos actividades. Por un lado, el vocabulario propiamente dicho, 14 00:01:11,600 --> 00:01:16,360 un repaso del vocabulario a través de una presentación del mismo y seguida por una 15 00:01:16,360 --> 00:01:20,880 actividad que hemos, de verdadero o falso, creada en Excel Learning para que los niños 16 00:01:20,880 --> 00:01:26,160 practiquen este vocabulario. Tenemos otra sección, que es un Alphabetical, que los 17 00:01:26,160 --> 00:01:32,560 niños he creado también en Excel Learning para que los niños reenfuercen este vocabulario. 18 00:01:32,560 --> 00:01:36,680 Comentar también que siguiendo el diseño universal de aprendizaje se han añadido los 19 00:01:36,680 --> 00:01:41,600 siguientes elementos de accesibilidad a través de un script que hemos incorporado en las 20 00:01:41,600 --> 00:01:46,880 propiedades HEP. Por un lado tenemos la opción de flotar, que permite que el contenido digital 21 00:01:46,880 --> 00:01:52,960 no esté fijo sino que se pueda mover. Tenemos un lector de textos que para facilitar la 22 00:01:52,960 --> 00:01:59,200 accesibilidad auditiva, en este caso seleccionamos el texto que queremos leer, le damos al botón 23 00:01:59,200 --> 00:02:06,240 de leer y lo hay automáticamente. Tenemos además un traductor de idiomas, dándole 24 00:02:06,240 --> 00:02:12,440 a este y seleccionando el idioma que queremos lo traduce a ese mismo. Esto es especialmente 25 00:02:12,480 --> 00:02:18,200 útil para la integración de alumnos de otras culturas o alumnos con necesidades de aprendizaje. 26 00:02:18,200 --> 00:02:22,600 Tenemos los botones de alejar y acercar y por supuesto la selección y cambio de fuente 27 00:02:22,600 --> 00:02:30,600 para mejorar la legibilidad y contraste. Aquí tenemos una opción para deficiencias visuales 28 00:02:30,600 --> 00:02:38,720 como es esta, de Adkinson hiperlegible o para los niños con Dyslexia. Señalar que a este 29 00:02:38,720 --> 00:02:44,640 Excel Learning se le han añadido las propias de los metadatos y que además se encuentra 30 00:02:44,640 --> 00:02:49,360 ubicado en nuestro aula virtual de Educamadrid, que hemos hecho siguiendo todos los pasos 31 00:02:49,360 --> 00:02:52,880 para que los niños tengan un acceso más fácil a este recurso.