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00:00:00,000 --> 00:00:07,040
Buenos días, soy César Tejedor de la Iglesia, soy profesor de filosofía y voy a mostrar una de mis aulas virtuales.

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00:00:07,700 --> 00:00:11,660
Normalmente utilizamos siempre aulas virtuales, no tenemos libros de texto.

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00:00:12,519 --> 00:00:20,780
En mi departamento, ya parezco logado como profesor, la forma de inscribir a los estudiantes es a través de la automatriculación.

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00:00:20,780 --> 00:00:29,859
Lo que hacemos es generar un código, una clave de matriculación que tenemos aquí, se la damos al principio del curso

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00:00:29,859 --> 00:00:33,640
y ellos solo se matriculan en el curso

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00:00:33,640 --> 00:00:37,719
si hay algún alumno que no ha podido o no ha sabido o ha llegado a mitad del curso

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00:00:37,719 --> 00:00:41,820
lo que hacemos es matricularlos manualmente nosotros con su usuario

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00:00:41,820 --> 00:00:45,579
de EducaMadrid, el curso está estructurado por temas

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00:00:45,579 --> 00:00:49,179
voy a colapsarlo todo para que se vea

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00:00:49,179 --> 00:00:54,299
porque a ellos les resulta más sencillo que nos adaptemos un poco al modo que tienen los libros de texto

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00:00:54,299 --> 00:00:57,200
entonces cada año vamos cambiando

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00:00:57,200 --> 00:01:00,920
hay temas que no se dan en un año porque se dan de otra forma o lo que sea

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00:01:00,920 --> 00:01:05,159
pero esta es la estructura que tenemos, unas aclaraciones iniciales

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00:01:05,159 --> 00:01:09,019
unas pruebas de evaluación, que es lo siguiente que voy a mostrar

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00:01:09,019 --> 00:01:12,939
se nos pide que mostremos herramientas o instrumentos de evaluación

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00:01:12,939 --> 00:01:16,500
que desarrollamos, utilizamos muchas

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00:01:16,500 --> 00:01:20,739
dependiendo del nivel, el grupo, el aula virtual o la plataforma

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00:01:20,739 --> 00:01:24,579
pero en este caso voy a mostrar dos de ellas que son las que utilizo

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00:01:24,579 --> 00:01:28,519
en este curso, primero de bachillerato

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00:01:28,519 --> 00:01:32,019
una de ellas es un cuestionario de examen

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00:01:32,019 --> 00:01:33,620
un cuestionario de evaluación

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00:01:33,620 --> 00:01:38,359
que se genera con una serie de preguntas

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00:01:38,359 --> 00:01:39,640
la calificación

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00:01:39,640 --> 00:01:43,379
el comportamiento de las preguntas

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00:01:43,379 --> 00:01:45,319
y sobre todo la temporalización

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00:01:45,319 --> 00:01:46,659
le ponemos un tiempo límite

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00:01:46,659 --> 00:01:51,280
justo aquí es donde hacemos la principal de las adaptaciones

28
00:01:51,280 --> 00:01:53,819
que solemos hacer en primero de bachillerato

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00:01:53,819 --> 00:01:56,819
generamos una excepción en algún alumno que lo necesite

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00:01:56,819 --> 00:02:00,420
le aumentamos el tiempo para hacer ese examen

31
00:02:00,420 --> 00:02:03,540
es la principal, en otros cursos hacemos otras

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00:02:03,540 --> 00:02:06,959
pero en este es la que utilizamos de forma más habitual

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00:02:06,959 --> 00:02:11,900
las preguntas del cuestionario las generamos a través del banco de preguntas

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00:02:11,900 --> 00:02:15,039
que vamos rellenando a lo largo de los años

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00:02:15,039 --> 00:02:18,159
nos viene muy bien, por ejemplo, en el tema 6

36
00:02:18,159 --> 00:02:21,419
vamos generando preguntas, casi todas las he metido yo

37
00:02:21,419 --> 00:02:26,500
pero hay algún compañero o alguna compañera que va metiendo preguntas nuevas

38
00:02:26,500 --> 00:02:33,460
esto me permite generar un cuestionario con preguntas aleatorias

39
00:02:33,460 --> 00:02:39,419
las preguntas son 10 pero salen de forma aleatoria dependiendo de los temas que salgan

40
00:02:41,419 --> 00:02:46,080
aquí aparece en este cuestionario de ejemplo, en la primera evaluación

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00:02:46,080 --> 00:02:55,840
cómo aparecen tres aleatorias del tema introductorio, perdón, cinco del tema introductorio y otras cinco aleatorias del tema 1.

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00:02:55,840 --> 00:03:02,520
Bueno, la puntuación máxima, que es un 3, porque esta prueba vale un 30% de la nota final.

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00:03:03,840 --> 00:03:11,680
Se puede visionar el cuestionario, entonces aparecen las preguntas, pero bueno, no me da tiempo a mostrarlo todo. Es un ejemplo.

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00:03:11,680 --> 00:03:31,840
Otra prueba que utilizamos muchísimo en filosofía, sobre todo en bachillerato, son las disertaciones. Generamos una tarea de disertación donde ponemos las preguntas, pero lo hacemos presencial en el aula, sobre todo después de la aparición de chat GPT.

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00:03:31,840 --> 00:03:38,520
También lo ponemos en el aula virtual por si hay algún caso de algún alumno que tenga COVID

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00:03:38,520 --> 00:03:43,120
o que esté en una situación que no pueda acudir al centro presencial

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00:03:43,120 --> 00:03:45,599
para que también pueda hacerlo a través del aula virtual

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00:03:45,599 --> 00:03:51,560
Normalmente le ponemos la opción de Safe Exam Browser

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00:03:51,560 --> 00:03:55,099
para que no pueda acceder a otros contenidos mientras está haciendo la prueba

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00:03:55,099 --> 00:04:00,879
Entonces lo interesante de esto es que para evaluar esta prueba generamos una rúbrica

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00:04:00,879 --> 00:04:06,580
con unos ítems bien explicados de qué es lo que se pide en cada ítem

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00:04:06,580 --> 00:04:09,740
y qué es lo que los puntos que salen

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00:04:09,740 --> 00:04:12,780
esto es muy útil porque a los alumnos

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00:04:12,780 --> 00:04:17,560
una vez han hecho su prueba

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00:04:17,560 --> 00:04:20,879
aquí tenemos los 28 alumnos de este grupo

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00:04:20,879 --> 00:04:25,560
los podemos separar por grupos para ver cada profesor el suyo

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00:04:25,560 --> 00:04:28,639
luego les aparece en el aula virtual la rúbrica

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00:04:28,639 --> 00:04:37,800
con los ítems y qué se ha evaluado en cada ítem, y en algunos casos hasta algún comentario que se le pueda añadir.

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00:04:38,459 --> 00:04:45,339
Esto con respecto al aula virtual. También utilizo Teams para distintos proyectos de innovación.