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00:00:00,690 --> 00:00:10,050
Soy Minerva Orien Herrero y presento la plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación que utilizo con mis alumnos.

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00:00:12,089 --> 00:00:19,710
Esta es el aula virtual que utilizamos en nuestro centro con los módulos o asignaturas que yo imparto.

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00:00:22,489 --> 00:00:27,030
Aquí tenemos, por ejemplo, la asignatura de cosmetología, donde aquí tenemos los módulos

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00:00:27,030 --> 00:00:33,530
y aquí tendríamos los participantes, es decir, los alumnos que están matriculados en este módulo.

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00:00:35,149 --> 00:00:44,729
Las actividades o las áreas las voy dividiendo por secciones, donde cada cierto tiempo mando alguna tarea,

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00:00:45,770 --> 00:00:49,929
donde luego evalúo y les doy un feedback.

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00:00:49,929 --> 00:01:00,270
También realizó algunas actividades personalizadas para que vayan afianzando sus conocimientos.

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00:01:00,270 --> 00:01:08,430
Un formato H5P, como por ejemplo podría ser esta actividad, o esta otra de repasa conceptos, o esta otra.

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00:01:09,430 --> 00:01:17,370
También en la plataforma de aprendizaje elaboro exámenes online.

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00:01:19,930 --> 00:01:24,209
Como por ejemplo podría ser este, donde les indico un poquito en qué va a consistir la tarea,

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00:01:24,390 --> 00:01:28,650
cómo es lo que tienen que hacer y lo vamos haciendo bien.

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00:01:29,010 --> 00:01:34,049
O lo hacen desde casa o bien en el aula, con los ordenadores.

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00:01:34,569 --> 00:01:36,549
Y luego tendríamos la calificación.

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00:01:37,609 --> 00:01:43,030
Otras herramientas que utilizo para evaluar es la herramienta Edpuzzler,

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00:01:43,349 --> 00:01:45,790
que consiste en unos vídeos donde se van haciendo preguntas,

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00:01:45,930 --> 00:01:48,170
se va parando el vídeo y van contestando los alumnos.

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00:01:48,170 --> 00:01:53,650
aquí tendríamos por ejemplo un ejemplo de esa evaluación

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00:01:53,650 --> 00:01:58,010
otra herramienta que utilizo bastante es el Plickers

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00:01:58,010 --> 00:02:02,849
con las distintas asignaturas, voy poniendo preguntas y las van respondiendo

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00:02:02,849 --> 00:02:06,069
y voy jugando y alternando esas actividades

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00:02:06,069 --> 00:02:11,590
ahí tendríamos los resultados que han tenido en alguna de las pruebas

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00:02:11,590 --> 00:02:16,129
otra herramienta que utilizo bastante es el Kahoot

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00:02:16,129 --> 00:02:24,370
con distintos vídeos o distintas pruebas que se van evaluando unos a otros

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00:02:24,370 --> 00:02:26,930
y van viendo y revisando los conocimientos.

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00:02:28,330 --> 00:02:32,409
Aquí tendríamos algunas de las que he realizado este año y años anteriores

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00:02:32,409 --> 00:02:36,430
y aquí tendríamos algunas de las evaluaciones de puntuación

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00:02:36,430 --> 00:02:42,069
y aquí tendríamos otras evaluaciones de puntuación.

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00:02:42,069 --> 00:02:50,210
Otra herramienta que utilizo para evaluar es mediante rúbricas y en concreto con el programa Corrúbrics.

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00:02:51,310 --> 00:02:56,849
Lo utilizo tanto para sus exposiciones orales como trabajos, como trabajos grupales.

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00:02:56,849 --> 00:03:09,110
Y no solamente evalúo yo como profesora, sino que también evalúan los alumnos mediante una coevaluación y una heteroevaluación.

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00:03:09,110 --> 00:03:12,789
Ahí tendríamos un poquito eso.

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00:03:15,580 --> 00:03:27,340
Como metodología implícita es el proceso de evaluación, os presento un ABP que realizo con las asignaturas de marketing y venta en segundo grado medio de estética,

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junto con otros profesores, en el que por medio de agrupaciones de tres o cuatro alumnos, depende en función de los alumnos que estén matriculados ese año,

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00:03:37,439 --> 00:03:44,139
realizan un ABP. El ABP consiste en la creación de un negocio en imagen personal.

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00:03:47,280 --> 00:03:53,840
Cada asignatura hemos identificado aquellos aspectos que serían importantes en un negocio

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00:03:53,840 --> 00:04:01,780
y evaluaríamos cada parte. Para ello utilizan el aula de ordenadores, el aula del cibermóvil

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00:04:01,780 --> 00:04:06,539
que llevamos los portátiles, entonces por grupos van haciendo distintas actividades.

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elaborando el diseño del logo, el logotipo, la imagen corporativa, los planos, los servicios que van a ofrecer

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00:04:16,920 --> 00:04:26,220
y este trabajo finaliza en un congreso donde los alumnos en el salón de actos exponen por grupos su negocio,

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00:04:26,220 --> 00:04:32,160
su idea de negocio, donde van exponiendo las distintas actividades que han elaborado.