1 00:00:00,000 --> 00:00:05,560 Hola, buenas, soy Eva Graffia y vengo a presentar mi aula virtual de Google Classroom para la 2 00:00:05,560 --> 00:00:09,920 asignatura de Historia de cuarto de la ESO. Al conocer en el centro a los alumnos matriculados 3 00:00:09,920 --> 00:00:14,840 para esta asignatura de cara al curso 23-24, se les introdujo y enseñó así como se les 4 00:00:14,840 --> 00:00:17,520 dio acceso a la aula virtual que usarán a partir de septiembre. 5 00:00:17,520 --> 00:00:26,720 ¿Cómo se les dio acceso? Con el código de la clase. De todas formas, se les puede añadir 6 00:00:26,720 --> 00:00:33,500 manualmente con el correo del colegio enviándoles una invitación, por si acaso en septiembre 7 00:00:33,500 --> 00:00:38,240 llegan nuevos alumnos. En cuanto a la asignatura, la aula virtual 8 00:00:38,240 --> 00:00:43,400 está dividida en un apartado de información general de esta, en el que destaca la guía 9 00:00:43,400 --> 00:00:48,840 didáctica, los criterios de la asignatura, así como la estructura que se va a usar. 10 00:00:48,840 --> 00:00:55,520 También dos documentos útiles para de cara a los trabajos, comentario de fuentes históricas 11 00:00:55,520 --> 00:01:03,760 y así como entregar un trabajo online. También destacamos un genial y que se utilizará 12 00:01:03,760 --> 00:01:08,560 a principio de curso para explicarlo, un decalogo sobre la seguridad en Internet, ya que va 13 00:01:08,560 --> 00:01:14,000 a ser la base fundamental de nuestra asignatura. También es importante destacar que hay dos 14 00:01:14,000 --> 00:01:18,640 documentos que explican que es una Flip Classroom, ya que va a ser la metodología usada para 15 00:01:18,640 --> 00:01:24,980 esta asignatura. En esta Flip Classroom, primero se dejará un vídeo explicativo y se hará 16 00:01:24,980 --> 00:01:29,620 una introducción explicatoria de lo que es, también se explicará en clase y lo 17 00:01:29,620 --> 00:01:34,220 que haremos es que se subirán por cada unidad didáctica dos o tres vídeos de diez minutos 18 00:01:34,220 --> 00:01:38,980 que los que tendrán que ver en casa y en clase trabajarán de manera activa diversas 19 00:01:38,980 --> 00:01:44,420 actividades que tengan que ver con esos vídeos y para que así no sean menos oyentes de la 20 00:01:44,420 --> 00:01:48,260 asignatura. También se vuelve a explicar cómo introducirse el código SPACEL y cómo 21 00:01:48,260 --> 00:01:55,100 llegar a crearse su cuenta en SPACEL. Luego volveremos a eso, pero antes quiero enseñar 22 00:01:55,100 --> 00:01:59,940 cómo está dividido el resto del aula virtual y es en los diversos unidades didácticas, 23 00:01:59,940 --> 00:02:06,740 en este caso yo solo tengo las cuatro primeras del primer trimestre, más una parte de exposiciones. 24 00:02:06,740 --> 00:02:13,260 Las exposiciones se explicarán, se tendrán que hacer a través de un Powerpoint genial 25 00:02:13,820 --> 00:02:23,740 y constará de una autoigualación por Google Forms, así como por una rúbrica que yo evaluaré 26 00:02:23,740 --> 00:02:28,420 a través de Additio, que es donde recojo mi libro de calificaciones, como podemos ver 27 00:02:28,420 --> 00:02:34,900 para las diferentes secciones. Volviendo a las unidades didácticas, quiero hacer hincapié 28 00:02:34,900 --> 00:02:39,500 en esta primera unidad didáctica, estará dividida y así tendrá la misma estructura 29 00:02:39,500 --> 00:02:44,580 del resto, en un Geniali hecho por mí, en el que se recoge toda la información de los 30 00:02:44,580 --> 00:02:51,340 contenidos de la unidad, las diversas actividades, aquí solo hay una. Esta actividad es un debate 31 00:02:51,340 --> 00:02:57,100 en el que se trabajará en clase 100%, esa metodología Flipkarton, pero se adjuntan 32 00:02:57,100 --> 00:03:03,460 varios documentos para aquellos alumnos que necesitan esas explicaciones para leerlas 33 00:03:03,540 --> 00:03:10,980 en casa de una manera diferente. Tenemos el PDF, tenemos un Word en el que, si nos vamos a accesibilidad, 34 00:03:10,980 --> 00:03:17,460 están activados todos los lectores de pantalla, Braille, la lupa, lectores de pantalla, que para 35 00:03:17,460 --> 00:03:22,420 aquellos alumnos que tengan las extensiones correspondientes activadas en su navegador. 36 00:03:22,420 --> 00:03:30,300 También, por si acaso, tenemos un Google Sites en el que podemos observar que también... 37 00:03:31,300 --> 00:03:35,940 Estamos ante un momento de crisis absoluta. También funciona el... 38 00:03:35,940 --> 00:03:41,500 Estamos ante un momento de crisis absoluta. 39 00:03:42,340 --> 00:03:46,420 Como decía, también funciona el lector de pantalla. 40 00:03:49,620 --> 00:03:56,700 Después, Edpacel estará conectado completamente con el Google Classroom, aquí les recordarán 41 00:03:56,700 --> 00:04:05,740 cuándo lo tienen que entregar. Si os he enseñado Edpacel, este sería mi perfil en el vídeo 1 42 00:04:05,740 --> 00:04:10,460 del Reinado Isabel II, aquí me aparecerían los alumnados que han respondido y las preguntas 43 00:04:10,460 --> 00:04:19,180 que tienen que responder, las fechas de entregas, etc. Además, aquí, quién me ha entregado y quién no. 44 00:04:19,180 --> 00:04:24,460 Las diferentes fuentes históricas en diferentes formatos para que puedan ampliarlo, desampliarlo 45 00:04:24,460 --> 00:04:36,780 con la lupa o simplemente lo puedan ver. Y por cada tema se hará una autoevaluación de los contenidos vistos. 46 00:04:36,780 --> 00:04:43,260 Esto será la misma estructura que se repiterá acerca de todas las unidades didácticas. 47 00:04:43,260 --> 00:04:47,900 Cabe decir y quiero finalizar diciendo que los datos de evaluación que se recogen tanto aquí en el 48 00:04:47,900 --> 00:04:53,180 Google Classroom como en Additio, están aceptados por el proyecto educativo del centro, ya que al ser 49 00:04:53,180 --> 00:04:56,860 concertados se recoge la aprobación del uso de estas herramientas por el responsable de la 50 00:04:56,860 --> 00:04:59,740 protección de datos. Y hasta aquí mi vídeo sobre el habla virtual.