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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Para comenzar a mostrar mi aula virtual, me logaré con mi usuario y contraseña de Duca Madrid para demostrar mi autoría.

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
Nada más entrar, encontramos una imagen que pone clase de AL, que es nuestra clase.

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00:00:11,000 --> 00:00:18,000
El aula virtual está dividida en temas, pero los temas no siguen una secuencia.

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00:00:18,000 --> 00:00:24,000
Son cada uno de determinadas... que indican las actividades que se relacionan en cada tema.

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00:00:24,000 --> 00:00:33,000
Tenemos una carpeta de archivos importantes, en la que tenemos una guía para realizar las actividades,

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
ya que mis alumnos son de diferentes niveles en todo el centro, desde infantil hasta sexto,

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00:00:39,000 --> 00:00:42,000
y cada uno tiene una secuencia diferente.

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00:00:42,000 --> 00:00:52,000
También tenemos una imagen con la netiqueta, que es una infografía con las normas que ellos deben seguir en el aula virtual.

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
En esa carpeta tenemos también materiales para las familias, en este caso son presentaciones de PowerPoint interactivas,

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
en las que se trabajan aspectos con la estimulación del lenguaje.

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
Los alumnos saben cómo utilizarlas, ya que son como las que usamos en clase,

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
y sirven para repasar con las familias conceptos que trabajamos en el aula.

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00:01:12,000 --> 00:01:16,000
En el siguiente tema encontramos juegos con las palabras,

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
que es un apartado en el que los alumnos van a trabajar con las palabras y los significados.

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00:01:22,000 --> 00:01:28,000
Encontramos un foro, que es el de adivinanza de la semana, donde cada semana colocaré una adivinanza diferente

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00:01:28,000 --> 00:01:40,000
y los alumnos deberán escribir cuál es la respuesta que crean e interactuar entre ellos para ver quién ha dado con la respuesta correcta.

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00:01:41,000 --> 00:01:48,000
También encontramos actividades interactivas, como un pasapalabra, que he realizado en Word,

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00:01:48,000 --> 00:01:56,000
pero he modificado y editado en la plataforma de Live Worksheet para que los alumnos lo puedan hacer en formato digital.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
También encontramos el archivo de palabras encadenadas, que se pueden descargar.

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
Después encontramos los bloques de lecturas, ya que como cada uno es de un nivel diferente,

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
están estructurados en los nombres de los grupos que ellos eligieron en clase para ponerse.

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Cada alumno sabe a qué grupo debe acceder y a dónde debe acceder.

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00:02:18,000 --> 00:02:25,000
Tenemos actividades con enlaces a páginas externas, que son todas interactivas.

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00:02:25,000 --> 00:02:32,000
También tenemos actividades HP5, en las que el texto está en la descripción.

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00:02:32,000 --> 00:02:34,000
Deben leerlo y luego escribirlo.

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00:02:34,000 --> 00:02:44,000
También hay actividades en las que también están en enlace a formularios de Google en los que tienen que realizar la lectura.

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00:02:44,000 --> 00:02:54,000
También hay actividades en las que también están en enlace a formularios de Google en los que tienen que realizar la lectura.

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00:02:54,000 --> 00:03:04,000
También hay actividades en las que también están en enlace a formularios de Google en los que tienen que realizar la lectura,

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00:03:04,000 --> 00:03:06,000
también como si fuera un cuestionario externo.

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00:03:08,000 --> 00:03:14,000
En esta tarea, en este grupo, se aprecia que hay un PDF y un audio,

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00:03:14,000 --> 00:03:21,000
ya que en este grupo hay una alumna que presenta discapacidad visual y las lecturas las hace en formato MP3.

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00:03:21,000 --> 00:03:26,000
Y luego le realizan las preguntas de manera oral.

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00:03:26,000 --> 00:03:35,000
También tenemos el apartado de atención y memoria, en el que encontramos un memory de las prendas de invierno,

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00:03:35,000 --> 00:03:43,000
los vocabularios de invierno, para que los alumnos jueguen y se aprendan el vocabulario necesario.

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00:03:43,000 --> 00:03:47,000
Para los alumnos mayores, he elaborado una actividad de trabajo de investigación,

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00:03:47,000 --> 00:03:52,000
en la que deben realizar un trabajo individual cada trimestre.

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00:03:52,000 --> 00:03:58,000
Deben entregarlo o en papel o en formato digital y deben presentarlo ante sus compañeros.

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00:03:58,000 --> 00:04:03,000
Volviendo al bloque de las lecturas, los alumnos de sexto también tienen una actividad,

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00:04:03,000 --> 00:04:10,000
que es un glosario en el que deben ir escribiendo las palabras nuevas que no conocen en los textos que vamos leyendo.

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00:04:10,000 --> 00:04:16,000
Se irá rellenando tanto como las palabras que aparecen en las lecturas interactivas como las que realizamos en el aula.

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00:04:16,000 --> 00:04:21,000
En participantes encontramos a todos los alumnos que están en el aula virtual matriculados.

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00:04:21,000 --> 00:04:25,000
Son alumnos desde los tres años hasta sexto de educación primaria.

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00:04:25,000 --> 00:04:29,000
En el cajón de bloques he añadido algunos que creo que son interesantes para los alumnos,

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00:04:29,000 --> 00:04:34,000
como el subir de nivel, el calendario o el glosario que elaboran los alumnos de sexto.

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00:04:34,000 --> 00:04:41,000
También tengo insignias creadas para motivar a los alumnos a que realicen las tareas.

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00:04:41,000 --> 00:04:46,000
Algunas están asignadas a una tarea concreta que cuando se realicen se les da la insignia

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00:04:46,000 --> 00:04:53,000
y otras se otorgan por el profesor cuando se terminan todas las actividades de un tema determinado.