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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En este video tutorial vamos a mostrar el uso que hacemos de nuestro aula virtual.

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00:00:06,000 --> 00:00:09,000
Para empezar vamos a explicar cómo acceden nuestros alumnos.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Nuestros alumnos en el colegio tienen un Chromebook individual que pueden llevar a casa

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
y en el Chromebook ellos tienen una página de inicio parecida a esta

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
en la que a principio de curso creamos accesos directos a aquellas aplicaciones

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
o aquellos recursos que les van a ser útil.

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
De tal manera que todos tienen un icono como este con el enlace directo al aula virtual del centro

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00:00:30,000 --> 00:00:36,000
ellos pulsan y llegan a la página principal del centro y ya saben que tienen que darle a primaria

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00:00:36,000 --> 00:00:39,000
y aquí buscar su aula que es sexto castellano.

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00:00:39,000 --> 00:00:45,000
Nuestro aula sexto castellano, cuando entramos, esto es lo primero que nos encontramos.

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00:00:45,000 --> 00:00:51,000
Este es nuestro panel que nos permite movernos por todo el aula virtual sin necesidad de utilizar el menú lateral.

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
¿Por qué? Pues porque al cabo del curso se nos hace bastante largo,

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
si empezamos a abrir las carpetas y subcarpetas pues se hace bastante tedioso navegar por aquí

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
así que utilizamos este genialdy.

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
Además en la parte derecha vemos que tenemos los usuarios que hay en línea

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
hemos puesto un buscador en foros para facilitarles buscar las dudas que les vayan surgiendo

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
y el calendario y también tenemos agregados los bloques de Aula Planeta

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00:01:17,000 --> 00:01:20,000
que es un recurso que utilizamos mucho.

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
Desde nuestro tablón principal, por ejemplo, podemos llegar a cuaderno de lengua

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
en el que tenemos todas las unidades de lengua para trabajar.

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00:01:30,000 --> 00:01:38,000
Si le damos a la unidad 2, pues llegamos a nuestra unidad 2 de lengua que comenzaría aquí.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Siempre empezamos con un índice que los alumnos copian en el cuaderno para que sepa lo que vamos a trabajar

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00:01:43,000 --> 00:01:46,000
y siempre trabajamos de la misma manera.

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Subimos un documento con una explicación y los ejercicios que hay que realizar en el cuaderno a mano,

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00:01:52,000 --> 00:01:54,000
es decir, el formato papel.

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00:01:54,000 --> 00:01:57,000
Esto permite que si algún alumno falta, pues tenga subido el contenido

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00:01:57,000 --> 00:02:00,000
y en casa pueda recuperar la sesión a la que ha faltado.

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Y posteriormente les abrimos unas tareas de Aula Planeta

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
en las que tienen que practicar el contenido que hemos visto en esa sesión.

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00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Esto suele ser lo que deben hacer en casa

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
mientras que los ejercicios que hacemos en papel en el cuaderno es lo que hacen en clase.

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00:02:18,000 --> 00:02:21,000
De aquí queremos mostraros, por ejemplo, una de nuestras sesiones,

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00:02:21,000 --> 00:02:23,000
por ejemplo, la de signos de puntuación.

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00:02:23,000 --> 00:02:25,000
Aquí tendríamos la explicación.

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00:02:25,000 --> 00:02:28,000
Nosotros, además, la hacemos oral en clase.

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00:02:28,000 --> 00:02:31,000
Y luego tenemos aquí los ejercicios.

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
Estos son unos audios en los que lo que hemos hecho ha sido grabar el enunciado

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
para aquellos alumnos que presentaban problemas de comprensión lectora

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00:02:40,000 --> 00:02:43,000
y los ejercicios siempre los presentamos mínimo en dos niveles,

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
como puede ser taller de refuerzo o taller básico.

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
El taller básico sería, por así decir, el que hacen todos los alumnos.

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00:02:52,000 --> 00:02:57,000
Y el de refuerzo, pues aquellos alumnos que se ven menos flojos en algún contenido en concreto

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00:02:57,000 --> 00:02:59,000
o a los alumnos de compensatoria.

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00:02:59,000 --> 00:03:03,000
Además, también tenemos cuestionarios de comprensión oral.

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00:03:03,000 --> 00:03:06,000
De tal manera que nosotros ponemos un audio en clase

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00:03:06,000 --> 00:03:09,000
y los alumnos completan este cuestionario en el aula virtual,

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00:03:09,000 --> 00:03:13,000
que luego les devuelve la calificación obtenida

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00:03:13,000 --> 00:03:16,000
y de esta manera evaluamos la comprensión oral.

49
00:03:16,000 --> 00:03:21,000
Además, también queremos enseñaros un tipo de tarea que hacemos en lengua

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00:03:23,000 --> 00:03:26,000
que tiene que ver con la expresión escrita.

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00:03:26,000 --> 00:03:29,000
Por ejemplo, concurso literario Primera Vuelta al Mundo.

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00:03:29,000 --> 00:03:34,000
En esta tarea era un taller en el que los alumnos tenían que haber realizado un escrito,

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00:03:34,000 --> 00:03:38,000
lo subían, se les asignaban una serie de alumnos aleatorios

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00:03:38,000 --> 00:03:41,000
que corregían su escrito mediante una rúbrica,

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00:03:41,000 --> 00:03:44,000
les devolvían la rúbrica completa y unas propuestas de mejora

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00:03:44,000 --> 00:03:50,000
y ellos entonces podían rehacer su texto

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00:03:50,000 --> 00:03:53,000
y volverlo a mandar a la tarea final que está aquí,

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00:03:53,000 --> 00:03:57,000
que es ya la que yo como docente califico y pongo la nota final.

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00:03:57,000 --> 00:04:00,000
Nuestras calificaciones, como siempre,

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00:04:00,000 --> 00:04:04,000
las encontramos aquí en el módulo Calificaciones del aula virtual,

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00:04:04,000 --> 00:04:07,000
aunque las complementamos con la plataforma Ditio

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00:04:07,000 --> 00:04:10,000
que hemos explicado en otras evidencias que hemos subido.

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00:04:10,000 --> 00:04:15,000
Entonces, aquí tenemos lo que es el libro de calificaciones

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00:04:15,000 --> 00:04:18,000
con todas las calificaciones de nuestros alumnos.

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00:04:18,000 --> 00:04:23,000
Otra cosa también que queríamos mostrar es en Club de Lectura.

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00:04:25,000 --> 00:04:29,000
Nuestros alumnos rellenan siempre, cada vez que termina una sesión,

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00:04:29,000 --> 00:04:31,000
un cuestionario de autoevaluación.

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00:04:31,000 --> 00:04:33,000
Ese cuestionario es este.

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00:04:33,000 --> 00:04:36,000
Ellos lo que hacen es elegir a qué alumno van a evaluar,

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00:04:36,000 --> 00:04:39,000
a ellos mismos y a los compañeros, y van marcando.

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00:04:39,000 --> 00:04:42,000
Yo estos datos los recojo en un Excel.

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00:04:42,000 --> 00:04:45,000
Esto es una aplicación que se llama Corubrix,

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00:04:45,000 --> 00:04:48,000
es una extensión de Excel que me permite recabar los datos

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00:04:48,000 --> 00:04:51,000
que han recogido los alumnos y me dice qué valoración

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00:04:51,000 --> 00:04:55,000
han tenido ellos por sí mismos o por sus compañeros.

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00:04:55,000 --> 00:05:00,000
Y así, de esta manera, evaluamos lo que son los clubs de lectura.