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Buenos días, voy a presentar mi LMS o Sistema de Gestión de Aprendizaje.

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Utilizo Web Classroom porque es un LMS gratuito con una interfaz limpia, organizada y fácil de utilizar para mis alumnos.

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Aquí, como veréis, tengo todas mis clases de distintas asignaturas,

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imparto Economía y Matemáticas en primero de la ESO y Economía en primero y segundo de Bachillerato.

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Voy a centrarme en un Classroom que he preparado especialmente para este vídeo que es el Classroom de primero de bachillerato de Economía.

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Vamos a ir presentando cada uno de los elementos que están indicados en la rúbrica.

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La plataforma está actualizada y tiene a los estudiantes matriculados.

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Ahora mismo no aparecen aquí porque lo sé para conservar su anonimato.

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Ellos pueden acceder a esta clase a través de un código que les damos al principio del curso.

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Los alumnos, ya os he dicho que entran con este código y se les van colgando todas las actividades, tareas, para que estén al día de la asignatura.

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00:01:17,409 --> 00:01:38,069
Lo primero que hemos creado ha sido, aquí, hemos organizado los temas según la guía didáctica que presento a continuación, donde aparecen estructurados todos los temas y contenidos de esta asignatura.

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Por trimestres, donde van apareciendo qué temas les van a ir entrando en cada uno de los trimestres o evaluaciones.

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El aula virtual, como hemos dicho, a su vez muestra la guía didáctica y qué es secuenciación y todos los temas que van apareciendo.

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00:02:03,150 --> 00:02:23,460
He utilizado distintos recursos como situaciones de aprendizaje, métodos pedagógicos activos como el aprendizaje basado en proyectos, la flip classroom o clase invertida, que ahora os enseñaré, y el aprendizaje cooperativo.

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Dentro del aula utilizo tanto contenidos digitales, tanto externos.

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Por ejemplo, en el tema 3, que es la actividad productiva, utilizo mucho una web de economía que se llama EconoSublime, donde les hago leer un artículo y que luego vean un vídeo y luego hacen una presentación que evalúo a través de una rúbrica.

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También, por ejemplo, en el tema de la macroeconomía tienen que ver un vídeo de actualidad sobre la economía sumergida y el COVID

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Y luego les realizo una serie de preguntas

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Siempre en cada uno procuro incluirles la etiqueta, que es una infografía creada por mí

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Para que tengan en cuenta todas las normas que tienen que utilizar a la hora de navegar por internet

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Por ejemplo, en el tema 8 les hago también otra actividad de noticias de economía para que estén al día de cada una de las cosas que pasan en el mundo.

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Y luego tengo contenidos propios en muchísimos temas, por ejemplo aquí en el comercio internacional utilizo mucho una otra aplicación que es Canva donde les he hecho una infografía de la globalización para que visualmente vean mejor los contenidos.

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Y utilizo también formularios, por ejemplo, en el tema 2, en varios temas utilizo formularios de Google para evaluarles.

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En el tema, por ejemplo, de la oferta y demanda también les hago otro formulario porque considero que son formas de evaluar más directas y más concretas para ellos.

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Y por último hemos añadido como todos los claros una serie de elementos de accesibilidad como son un traductor, un zoom, un lector de textos, un comprobador de fuentes, una herramienta que nos permite cambiar la fuente y conseguir mejor legibilidad y mejor contraste o herramientas que permiten la adaptación visual para alumnos que tienen dislexia.