1 00:00:00,000 --> 00:00:05,019 En cuanto a la comunicación, la política de mi centro es que utilizamos dos herramientas. 2 00:00:05,160 --> 00:00:08,240 Por un lado el correo de EducaMadrid y por el otro lado Raíces. 3 00:00:08,919 --> 00:00:13,820 El correo de EducaMadrid lo utilizamos para enviar comunicaciones a nivel de tutoría. 4 00:00:14,380 --> 00:00:23,879 Lo que hacemos es acceder al apartado de redactar, utilizar la copia oculta para que ninguna familia pueda acceder al email de otra familia 5 00:00:23,879 --> 00:00:28,679 y establecer siempre nuestra firma, nuestro nombre y correo electrónico 6 00:00:28,679 --> 00:00:31,280 así que como el nombre y el correo electrónico del centro 7 00:00:31,280 --> 00:00:34,880 como digo esta herramienta la utilizamos para comunicaciones a nivel de tutoría 8 00:00:34,880 --> 00:00:39,560 pero la política del cole es no utilizar el correo electrónico 9 00:00:39,560 --> 00:00:41,820 fuera del horario de trabajo, es decir de 9 a 3 10 00:00:41,820 --> 00:00:45,280 por lo tanto cualquier comunicación o cualquier correo que yo quiero redactar 11 00:00:45,280 --> 00:00:49,100 fuera de ahí, lo que hago es utilizar la herramienta de programar 12 00:00:49,100 --> 00:00:53,679 para establecer un día y una hora que sea acorde a la política del centro 13 00:00:53,679 --> 00:01:01,100 también utilizamos raíces para comunicaciones que tienen que ver con comunicaciones a nivel de ciclo 14 00:01:01,100 --> 00:01:07,819 es la política que decidió el centro y lo que hacemos es irnos a utilidades, comunicaciones, avisos roble 15 00:01:07,819 --> 00:01:12,260 y envío de email sin notificaciones, me voy a tutorial legado desde el alumnado 16 00:01:12,260 --> 00:01:17,920 en este caso mi tutoría es 4 años B y desde aquí todas esas comunicaciones que van a nivel de ciclo 17 00:01:17,920 --> 00:01:23,379 como pueden ser salidas o actividades extraescolares se envían a todas las familias por esta vía 18 00:01:23,379 --> 00:01:31,859 En cuanto a las estrategias de colaboración, tenemos dos. Mi centro es un colegio que trabaja por rincones en la etapa de educación infantil. 19 00:01:32,299 --> 00:01:37,840 Anteriormente utilizábamos la herramienta de cloud para subir recursos que nos pudieran servir para todas las profesoras, 20 00:01:38,019 --> 00:01:42,939 pero actualmente se ha decidido sacar esos documentos y meterlos en un aula virtual. 21 00:01:43,560 --> 00:01:50,280 En este caso es un aula en la que he matriculado a todas mis compañeras y en este aula lo que hacemos es ir subiendo 22 00:01:50,280 --> 00:01:53,840 todos los recursos que vamos creando para que cualquiera de nuestras compañeras 23 00:01:53,840 --> 00:01:58,379 lo puedan utilizar. Lo que hemos hecho es establecer 24 00:01:58,379 --> 00:02:02,099 secciones según la edad y por algunos 25 00:02:02,099 --> 00:02:06,260 tipos de recursos que utilizamos, de manera que podamos acceder fácilmente 26 00:02:06,260 --> 00:02:09,979 a ellos, los tenemos clasificados por lógico-matemática, lecto-escritura 27 00:02:09,979 --> 00:02:14,159 los diferentes proyectos que hacemos y así todos esos recursos se van quedando 28 00:02:14,159 --> 00:02:17,860 en este banco para que puedan ser utilizados para cualquiera en cualquier momento 29 00:02:17,860 --> 00:02:22,099 Otra estrategia que utilizamos de colaboración fue el año pasado en el colegio en el que estaba 30 00:02:22,099 --> 00:02:27,180 cambiar la revista en papel que producíamos por una revista digital 31 00:02:27,180 --> 00:02:29,120 atendiendo a la sostenibilidad ambiental 32 00:02:29,120 --> 00:02:33,139 Lo que hicimos fue crear un documento de Canva donde estábamos todos los profesores 33 00:02:33,139 --> 00:02:36,639 que formábamos parte de la comisión de revista 34 00:02:36,639 --> 00:02:42,419 establecimos una serie de secciones y cada profesor se encargaba de elaborar su propia sección 35 00:02:42,419 --> 00:02:45,719 A final de curso esta revista se subió a la página web del centro 36 00:02:45,719 --> 00:02:48,580 y también se envió por correo electrónico a las familias. 37 00:02:48,879 --> 00:02:51,819 De esta manera, como decimos, redujimos el gasto de papel 38 00:02:51,819 --> 00:02:57,139 y posibilitamos el acceso a todas las familias de un recurso digital. 39 00:02:58,219 --> 00:03:00,340 Por último, me gustaría hacer una reflexión, 40 00:03:00,599 --> 00:03:04,500 ya que tenemos una herramienta como Raíces que nos ofrece tantas posibilidades, 41 00:03:05,199 --> 00:03:07,819 comunicar a mis compañeros la dificultad que teníamos 42 00:03:07,819 --> 00:03:12,819 a la hora de establecer tutorías comunes 43 00:03:13,360 --> 00:03:18,139 para aquellos alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo 44 00:03:18,139 --> 00:03:20,560 ya que en esas tutorías no solamente está presente el tutor 45 00:03:20,560 --> 00:03:22,780 sino también los especialistas de PT y AL 46 00:03:22,780 --> 00:03:27,759 por lo tanto les sugerí al centro 47 00:03:27,759 --> 00:03:31,539 utilizar la agenda personal para poder crear eventos 48 00:03:31,539 --> 00:03:34,439 donde el resto de especialistas pudieran ver 49 00:03:34,439 --> 00:03:38,539 qué días yo fijaba las tutorías con los padres 50 00:03:38,539 --> 00:03:40,819 para que ellos pudieran también acudir 51 00:03:40,819 --> 00:03:59,860 A partir de ahora lo que hacemos es crear un evento en nuestras agendas personales, en el título ponemos las siglas de los apellidos y nombre del alumno y de esta manera lo compartimos con el equipo de profesores para que todos podamos ir gestionando como hacemos nuestras tutorías.