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00:00:00,000 --> 00:00:04,059
La situación de aprendizaje que presentamos está dirigida a 25 alumnos del segundo curso

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00:00:04,059 --> 00:00:07,900
del ciclo formativo de grado medio de técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre,

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00:00:08,500 --> 00:00:12,619
dentro del módulo profesional de maniobras con cuerda. En dicho grupo encontramos dos

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00:00:12,619 --> 00:00:17,399
alumnos con TDAH. La finalidad de dicha situación de aprendizaje es que el alumnado conozca

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00:00:17,399 --> 00:00:22,379
y experimente los roles de escalador y asegurador de la forma más segura posible. Así, además

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00:00:22,379 --> 00:00:26,739
de las mencionadas figuras de escalador y asegurador, hemos incluido la de reasegurador

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00:00:26,739 --> 00:00:31,780
y supervisor que jugarán un papel esencial en cuanto a seguridad, como vemos. El profesor

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00:00:31,780 --> 00:00:37,979
supervisará todo el conjunto. Mediante este planteamiento, aumentaremos la participación

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00:00:37,979 --> 00:00:42,679
activa y el número de alumnos participando. Además, en el caso del reasegurador, se practicarán

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00:00:42,679 --> 00:00:47,020
algunos de los nudos vistos en anteriores unidades didácticas. Respecto a la evaluación,

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00:00:47,159 --> 00:00:51,920
incluiremos preguntas sobre técnicas de escalada, aseguramiento y partner check en el examen

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00:00:51,920 --> 00:00:55,780
típotes de la evaluación correspondiente, donde el alumnado con TDAH contará con un

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00:00:55,780 --> 00:00:58,240
25% más de tiempo para su realización.