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00:00:00,000 --> 00:00:05,120
Este contenido se trata de un vídeo de elaboración propia que he desarrollado empleando la herramienta

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00:00:05,120 --> 00:00:12,960
CapCut. Se titula Tangram. La contraseña de acceso es margaritas123 y va destinado

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00:00:12,960 --> 00:00:19,640
a alumnos del cuarto curso de educación primaria en el área de Educación Física.

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00:00:19,640 --> 00:00:25,320
El acceso al vídeo se proporciona a través del aula virtual del área de Educación Física.

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00:00:25,320 --> 00:00:29,200
El vídeo está integrado en el trabajo de la orientación y estructuración espaciotemporal

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00:00:29,200 --> 00:00:33,640
en el área de Educación Física y forma parte de una secuencia didáctica plasmada

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00:00:33,640 --> 00:00:38,440
en una infografía en la que se detallan los pasos a seguir para fabricar su propio tangram

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00:00:38,440 --> 00:00:42,640
y crear sus propias figuras. El vídeo muestra tres vías de diferente

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00:00:42,640 --> 00:00:47,520
complejidad para realizar la actividad, atendiendo así a los distintos ritmos de aprendizaje

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00:00:47,520 --> 00:00:52,680
y ejercicio. Para hacerlo tenemos tres opciones. La primera es que uséis un tangram que tenemos

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00:00:52,680 --> 00:00:59,320
en casa, la segunda es usar la plantilla del aula virtual o la tercera es utilizar

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00:00:59,320 --> 00:01:04,680
una cartulina o folio en blanco para crearlo. Finalmente propongo algunos ejemplos de figuras

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00:01:04,680 --> 00:01:07,720
y que los alumnos investiguen e inventen las suyas propias.

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00:01:07,720 --> 00:01:16,720
Un pato. Un avión. El empleo de este recurso supone un aprendizaje

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que servirá de base a la actividad motriz que se desarrollará en las sesiones prácticas

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y en las que los alumnos deben plasmar en nuestro pabellón un circuito motor representando

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00:01:26,460 --> 00:01:31,860
los materiales en el lugar y en la posición establecidos, investigar en la herramienta

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Google Maps o emplear un mapa del centro para encontrar elementos ocultos.

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La realización de la tarea permite a los alumnos conseguir una de las insignias de

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la Gamificación Anual del Área de Educación Física establecidas en el aula virtual. Esta

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gamificación propone a los alumnos formar parte de un grupo de superhéroes que luchan

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contra el sedentarismo a través de un vídeo elaborado por mí.

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Hace ya muchos, muchos años de la primera vuelta al mundo.

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En cuanto a la accesibilidad, el vídeo consta de subtítulos y de un audio en el que explico

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los pasos a seguir. Se ha tenido en cuenta el contraste entre

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las figuras y los elementos con el fondo en el que se desarrolla, así como el contraste

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entre el texto de los subtítulos y el fondo, que es blanco sobre fondo negro.

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Por otra parte, contamos con distintos elementos de accesibilidad instalados en el navegador

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que permiten mejorar la navegación en la plataforma, ya sea la mediateca o la aula

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virtual. Un ejemplo es la extensión Pixi, que ofrece una amplia variedad de recursos

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para mejorar la accesibilidad, como por ejemplo establecer un cursor más grande para navegar

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por la página.