1
00:00:00,000 --> 00:00:04,200
En este vídeo vamos a ver evidencia fundamental de innovación metodológica.

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00:00:04,200 --> 00:00:07,500
El proyecto que se plantea se titula El Consejo del Bibliotecario

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00:00:07,500 --> 00:00:11,500
y está pensado para el Senado de Lengua Castilla en la Literatura de Segunda de la ESO.

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00:00:11,500 --> 00:00:16,500
En la infografía pueden ver los elementos curriculares que se abordarán en esta actividad.

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00:00:16,500 --> 00:00:19,800
En la primera sesión se planteará la actividad desencadenante,

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00:00:19,800 --> 00:00:24,300
que es un cliente que llega a una librería y el bibliotecario, en este caso los alumnos,

7
00:00:24,300 --> 00:00:28,500
tiene que aconsejarle la novela que comprar según con sus gustos e intereses.

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00:00:28,500 --> 00:00:31,700
Bueno, pues para ello hay que conocer los distintos tipos de novela que existen.

9
00:00:31,700 --> 00:00:35,000
Para ello se verá un vídeo con la mejor novela de todos los tiempos

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00:00:35,000 --> 00:00:38,500
y se realizará un paseo en conjunto por la biblioteca,

11
00:00:38,500 --> 00:00:43,000
que dará pie a una reflexión grupal sobre los distintos tipos de novela que pueden encontrarse.

12
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
A continuación se explicará la actividad, que consistirá en la realización de una presentación

13
00:00:48,000 --> 00:00:52,500
sobre los distintos tipos de novela, de manera grupal, en este caso por parejas,

14
00:00:52,500 --> 00:00:56,000
buscando que sean heterogéneas para atender a la diversidad.

15
00:00:56,000 --> 00:01:01,000
En la fase de desarrollo, los alumnos acudirán a la Oficina de Informática Tecnológica o OBLO de Futuro,

16
00:01:01,000 --> 00:01:05,000
si hubiera en el sustituto, y tendrán que buscar la información necesaria

17
00:01:05,000 --> 00:01:08,500
que deberá incluir un fragmento del tipo de novela seleccionado.

18
00:01:08,500 --> 00:01:11,500
Para ello podrán usar herramientas como el banco de contenidos de Hola Planeta

19
00:01:11,500 --> 00:01:16,000
y se dará especial hincapié en que se sigan las reglas de la netiqueta.

20
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
Elaborará la presentación en grupo de las presentaciones,

21
00:01:19,000 --> 00:01:22,500
siguiendo unas pautas que el profesor habrá puesto en la virtual,

22
00:01:22,500 --> 00:01:27,000
al igual que todos los elementos necesarios para realizar esta actividad.

23
00:01:27,500 --> 00:01:34,000
Esto llevará a dos sesiones y en las dos siguientes se presentarán estas posiciones,

24
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
siguiendo una rúbrica que también estará a disposición de los alumnos

25
00:01:38,000 --> 00:01:42,000
para que sepan los ítems que se les va a evaluar.

26
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
A continuación tendrán que realizar un cuestionario en el aula virtual

27
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
que dará pie a una reflexión grupal.

28
00:01:47,000 --> 00:01:49,500
La siguiente fase, o la siguiente parte de este proyecto,

29
00:01:49,500 --> 00:01:53,500
es que todos los alumnos tendrán que escribir ellos un pequeño fragmento.

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00:01:53,500 --> 00:01:56,500
Para ello se verá, siguiendo la técnica de la Free Card Room,

31
00:01:56,500 --> 00:01:59,500
un vídeo con lo largo de los textos narrativos,

32
00:01:59,500 --> 00:02:03,500
se realizará una reflexión grupal sobre las principales características

33
00:02:03,500 --> 00:02:06,000
y se procederá a hacer los grupos.

34
00:02:06,000 --> 00:02:10,500
En este caso serán grupos de tres distintos de los anteriores y también diversos.

35
00:02:10,500 --> 00:02:13,500
En las dos siguientes sesiones tendrán que escribir los textos narrativos

36
00:02:13,500 --> 00:02:16,500
usando el ordenador en la informática.

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00:02:16,500 --> 00:02:20,500
En las siguientes dos sesiones tendrán que leer en voz alta estos relatos

38
00:02:20,500 --> 00:02:25,500
y los alumnos se co-evaluarán utilizando una rúbrica

39
00:02:25,500 --> 00:02:29,500
que el profesor también habrá puesto en el aula virtual, que sería esta.

40
00:02:29,500 --> 00:02:32,500
Esta rúbrica, además, tendrá que ser entregada al docente.

41
00:02:32,500 --> 00:02:36,500
Y luego se realizará una encuesta para que se decida cuál es el relato

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00:02:36,500 --> 00:02:38,500
que más les ha gustado.

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00:02:38,500 --> 00:02:41,500
Por último, en la sesión número 12,

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00:02:41,500 --> 00:02:44,500
que por tanto se ocuparía tres semanas,

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00:02:44,500 --> 00:02:49,500
se difundirán las oratorias recomendadas,

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00:02:49,500 --> 00:02:52,500
los relatos ganadores en función de la encuesta

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00:02:52,500 --> 00:02:57,500
y se publicarán en la revista del instituto, que sería esta.