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Hola, soy Antonio Membrillo, profesor de Ciencias, Tecnología, TIC, también alguna optativa

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00:00:10,320 --> 00:00:15,920
como Ciencia de la Computación. Bien, esta es nuestra plataforma que utilizamos en el

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colegio con los alumnos para nuestra práctica docente, para impartir contenidos, realizar

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evaluaciones, proyectos, etcétera, en cada una de las asignaturas. Aquí podéis ver

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00:00:28,520 --> 00:00:36,600
el tablón de cada una de las asignaturas con los años correspondientes. Voy a entrar

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00:00:36,600 --> 00:00:43,480
en esta. Bien, ¿cómo introduzco aquí a los alumnos? Pues muy fácil, le doy a agregar

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00:00:43,480 --> 00:00:49,440
miembro, puedo introducir poniendo aquí su nombre ya que está en la base de datos, introduciría

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00:00:49,440 --> 00:00:55,520
a los alumnos y los profesores por si quiero alguno que esté dentro de o que colabore

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00:00:55,520 --> 00:01:01,400
en mi clase, como pueden ser los profesores del departamento de orientación. Además,

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00:01:01,400 --> 00:01:08,200
si yo le doy a administrar equipo, aquí en administrar equipo podemos observar que hay

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dos profesores, yo y otro compañero y los alumnos que son 28. Muy bien, ahora nos vamos

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al cuarto de eso de tecnología y aquí lo que voy a explicar son las tareas que podemos

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00:01:23,160 --> 00:01:31,280
enviar a los alumnos. Esta es una de las tareas, vencida, como podéis observar aquí, pues

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00:01:31,280 --> 00:01:36,640
próximamente las tareas que se van a publicar, listo para calificar, vencidas de vuelta y

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00:01:36,640 --> 00:01:46,120
borradores. Una vencida es este trabajo. Bueno, esta tarea es el trabajo del tema 1. Yo puedo

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00:01:46,120 --> 00:01:54,040
venir aquí y he ocultado el nombre de los alumnos para anonimizar también la gente

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00:01:54,040 --> 00:02:01,920
que falta por entregar y he entregado y yo también puedo editar la tarea, puedo marcar

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00:02:01,920 --> 00:02:13,240
como inactivo, como lo ve el alumno, que sería el título con el vencimiento, las instrucciones

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con un material anexo donde se explica el trabajo y la rúbrica con la que van a ser

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00:02:20,400 --> 00:02:30,520
evaluados. Ahora nos vamos a ir al segundo de la ESO de tecnología y aquí vamos a explicar

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00:02:30,520 --> 00:02:37,680
un ABP. Ya estamos dentro del segundo de la ESO-C y una de las tareas en el muro de clase,

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00:02:37,720 --> 00:02:44,320
como observáis, este es el muro de clase donde vamos subiendo contenidos, avisos, etcétera,

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00:02:44,320 --> 00:02:50,600
y uno de los proyectos que hemos realizado, yo aquí le subo un enlace con la explicación

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00:02:50,600 --> 00:02:58,360
del ABP que hemos trabajado en clase. Pueden tener acceso siempre desde cualquier dispositivo

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00:02:58,360 --> 00:03:06,720
a este enlace y a la presentación y la rúbrica importante con la que van a ser evaluados.

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00:03:06,720 --> 00:03:20,680
También especificar que para aquellos alumnos de espectro autista, con autismo, que nuestro

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00:03:20,680 --> 00:03:28,760
colegio es de Aula Preferente, Aula TEA, les ayuda mucho a poder interactuar con los profesores

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00:03:28,760 --> 00:03:37,480
ya que pueden chatear con nosotros y de una manera más interactiva les ayudamos a socializar,

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00:03:37,480 --> 00:03:43,920
etcétera, etcétera. Ahora nos vamos a ir al segundo de la ESO-C de tecnología y aquí

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00:03:43,920 --> 00:03:52,920
podemos ver, por ejemplo, en tareas como realizamos un examen a través de Microsoft Forms. Aquí

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00:03:52,920 --> 00:03:58,920
podemos ver Examen de Estructuras 2, los alumnos no se ven como he explicado anteriormente.

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00:03:58,920 --> 00:04:06,280
Puedo editar la tarea y aquí podéis observar cómo está anexo el formulario que les aparece

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y el formulario tiene preguntas y respuestas aleatorias. También una pestaña importante

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00:04:13,320 --> 00:04:19,760
que tenemos de cada una de las asignaturas es este Insights que es lo que podemos ver

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en la actividad digital de nuestra clase. La estadística de las entregas, tareas pendientes,

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el promedio de calificaciones, tendencias, anonimizar a los alumnos para que no se vean.

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Y nada, ahí está nuestra plataforma que utilizamos en el colegio.