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Buenos días, en este vídeo voy a explicar la infografía que he hecho sobre la

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innovación metodológica, concretamente para sesiones de robótica en un aula de

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infantil del primer curso del segundo nivel, es decir, niños de 3-4 años. Como

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se puede ver en la infografía, vamos a empezar a trabajar las nociones

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espaciales primero a través de nuestro cuerpo, por eso en el primer paso los

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niños trabajarán nociones como hacia delante, hacia detrás, hacia un lado,

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hacia otro lado, con 3-4 años todavía no llegan a entender los

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conceptos de izquierda o derecha. En un segundo paso, una vez que han

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interiorizado el movimiento con el propio cuerpo, empezamos con los objetos,

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entonces pues trabajaremos nociones como delante de la mesa, detrás de la mesa, a

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un lado de la silla o el libro está a un lado de la mesa, etcétera.

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Todos estos ejercicios los haremos en distintos espacios del colegio,

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cualquier espacio es bueno para trabajarlo, el propio aula, el patio, el

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pasillo, yendo hacia el comedor, yendo a la biblioteca, etcétera.

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A continuación, con el tercer paso, introducimos ya la programación, para

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ello vamos a ir al aula de informática porque es un espacio nuevo en el que no

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hay otras interferencias y además hay espacio físico suficiente para que se

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pueda trabajar esto. Primero, no introduciremos el robot sino que vamos a

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trabajar en papel, por ello nos servimos de láminas con casillas y flechas para

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que los niños ahora programen en papel el movimiento del robot, por ejemplo, dos

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casillas hacia adelante, pues moverán la flecha dos casillas hacia adelante, dos

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casillas hacia atrás, giro, giro hacia un lado, giro hacia otro lado, avanzo hacia

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una casilla hacia un lado, me paro, etcétera. Todas estas nociones las trabajan

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sobre papel y a continuación, en el último paso, ya que lo han interiorizado,

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el cuarto paso es introducir al robot, que al que llamamos Robbie, y ahí ya con la

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programación vamos a mover al robot por el espacio. Dos casillas hacia adelante,

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Robbie se mueve, una casilla a un lado, una casilla a otro lado,

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Robbie se para, Robbie gira, etcétera. Estas nociones espaciales son

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complejas y para niños de 3-4 años se entiende que este trabajo puede durar el

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curso completo. Espero que haya sido de su interés, muchas gracias, un saludo.