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00:00:00,000 --> 00:00:01,960
Buenas tardes, mi nombre es Virginia Bengoetxea

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00:00:01,960 --> 00:00:04,599
y a continuación voy a presentar

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00:00:04,599 --> 00:00:07,000
la actividad correspondiente,

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00:00:07,639 --> 00:00:09,960
una de las actividades correspondientes con la tarea 2

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00:00:09,960 --> 00:00:13,359
del bloque de creación de contenidos con Cama,

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00:00:13,500 --> 00:00:15,019
concretamente la presentación.

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00:00:15,560 --> 00:00:17,260
Esta presentación está enmarcada

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00:00:17,260 --> 00:00:20,000
dentro de la situación de aprendizaje de las plantas,

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00:00:20,940 --> 00:00:23,000
del mismo modo que estaba hecha la infografía,

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00:00:24,079 --> 00:00:26,000
para el curso de primero de primaria.

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00:00:26,000 --> 00:00:29,879
Es una presentación a modo de resumen

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00:00:29,879 --> 00:00:36,539
de contenidos que ya han trabajado previamente. Todas las diapositivas están numeradas para

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00:00:36,539 --> 00:00:43,439
facilitar el seguimiento y la organización. También todas las diapositivas tienen incluidas

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00:00:43,439 --> 00:00:48,880
un pictograma indicando la acción que se tiene que llevar a cabo principalmente en

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00:00:48,880 --> 00:00:55,759
esa diapositiva. Este tipo de medidas favorece a todos los niños, pero especialmente a aquellos

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00:00:55,759 --> 00:00:57,659
con necesidades educativas especiales.

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00:00:57,659 --> 00:01:00,840
En esta diapositiva en concreto tenemos un link

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00:01:00,840 --> 00:01:06,280
que nos lleva a un vídeo externo de YouTube

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00:01:06,280 --> 00:01:11,219
con contenidos que se han trabajado.

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00:01:12,739 --> 00:01:24,879
También aquí hay un link a un audio que he grabado

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00:01:24,879 --> 00:01:32,739
es un audio para ayudar a aquellos alumnos que todavía no son capaces de leer

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00:01:32,739 --> 00:01:38,879
y les presento el mensaje a través del medio oral

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00:01:38,879 --> 00:01:44,379
como he indicado aquí también aparece otro de los pictogramas

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00:01:44,379 --> 00:01:50,879
en esta diapositiva igual hay un vídeo en este icono

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00:01:50,879 --> 00:01:56,819
icono que les lleva a un vídeo resumen para trabajar las partes de la planta que ya se ha

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00:01:56,819 --> 00:02:03,739
trabajado previamente. Y aquí aparecen las actividades que corresponden a los contenidos

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00:02:03,739 --> 00:02:10,639
trabajados previamente. ¿Qué es lo que tienen que hacer? Unir cuál de todos los alimentos presentados

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00:02:10,639 --> 00:02:20,000
pues son raíces o son tallos. Esto es de una manera más dinámica y más atractiva a aquellos.

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00:02:20,000 --> 00:02:33,000
Y en esta última diapositiva, a modo de autoevaluación, saben si lo que habían hecho en las diapositivas previas estaba bien o no.

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00:02:33,000 --> 00:02:59,219
En los vídeos anteriores, perdón, en estas diapositivas anteriores, si cliquean bien el alimento, les sale el sonido de que está hecho bien y si no, les lleva de nuevo al enlace del vídeo, otra vez, para que lo tengan que visionar de nuevo.

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00:02:59,219 --> 00:03:01,259
Muchas gracias.

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00:03:03,000 --> 00:03:03,900
Un saludo.