1
00:00:00,560 --> 00:00:05,320
Buenas tardes a todos. Gracias por venir.

2
00:00:06,459 --> 00:00:13,300
Os prometo que yo no conocía a José Manuel hasta que me he sentado aquí a su lado, pero vais a ver que hay muchas semejanzas en ambas presentaciones.

3
00:00:14,080 --> 00:00:23,059
Yo lo he titulado Todo en Uno porque el portal de Duca Madrid me ha permitido meter todo lo que ya tenía hecho, afortunadamente, porque tenía que volver a empezar,

4
00:00:24,160 --> 00:00:29,519
en una página web a la que he añadido luego wikis, foros y otros recursos que el portal ofrece.

5
00:00:32,450 --> 00:00:42,329
Y los niveles a los que se refiere esta experiencia hace referencia a los ciclos formativos de grado superior y de grado medio de la familia profesional de hostelería y turismo.

6
00:00:43,530 --> 00:00:52,909
Las áreas son inglés para la hostelería e inglés para el turismo. El centro donde yo trabajo es un hotel-escuela y lo que impartimos es hostelería y turismo.

7
00:00:52,909 --> 00:01:00,090
Y yo imparto inglés, con lo cual la mayor diferencia entre la exposición de José Manuel y la mía va a ser el idioma.

8
00:01:00,090 --> 00:01:21,189
Bueno, todo comienza en 2009 cuando creé un blog que se titula Great to have a blog for you, dirigido sobre todo para mis alumnos de turismo, tecnoformativos de grado superior, lo que era antiguo información turística, agencias de viajes y también ahora gestión de alojamientos turísticos.

9
00:01:21,189 --> 00:01:31,290
Tengo que decir que en el 2010, a principios de curso, de este curso de 2010-2011,

10
00:01:32,069 --> 00:01:38,829
creé otro blog para los alumnos, sobre todo para alumnos del ciclo formativo de grados medios de servicios de restauración.

11
00:01:39,689 --> 00:01:41,750
El objetivo era un poco diferente al anterior.

12
00:01:41,750 --> 00:01:47,989
Yo aquí quería, el problema que tengo con esos alumnos es que vienen con muchas carencias,

13
00:01:47,989 --> 00:01:52,189
no les gusta estudiar, están poco motivados, etc.

14
00:01:52,670 --> 00:01:57,069
Y lo que yo quería era introducir las TIC en el aula

15
00:01:57,069 --> 00:02:03,890
para que los alumnos estuvieran más interesados a la vez de las TIC

16
00:02:03,890 --> 00:02:08,030
también para aprender más el idioma, que en este caso es el inglés.

17
00:02:09,689 --> 00:02:12,969
Este blog, evidentemente, es el que voy a utilizar también

18
00:02:12,969 --> 00:02:14,490
para los ciclos formativos de grado superior

19
00:02:14,490 --> 00:02:23,490
que se van a incorporar nuevos en el próximo curso, que son dirección de cocina y dirección de servicios de restauración.

20
00:02:24,669 --> 00:02:28,490
Y por último, hace tres o cuatro meses, pues decido inscribirme en un curso en línea,

21
00:02:29,370 --> 00:02:35,810
en el curso de las acacias, sobre el portal de EducaMadrid, al que tampoco quiero hacer la pelota,

22
00:02:35,810 --> 00:02:41,250
pero está fenomenal y he aprendido muchísimo gracias a la aportación de los tutores y de los participantes en el mismo,

23
00:02:41,949 --> 00:02:43,349
con lo cual es altamente recomendable.

24
00:02:45,669 --> 00:02:46,629
¿Cuáles son los objetivos?

25
00:02:46,830 --> 00:02:49,830
Por un lado, mejorar la competencia lingüística de los alumnos,

26
00:02:50,849 --> 00:02:52,810
también integrar las TIC en la labor docente,

27
00:02:53,330 --> 00:02:56,509
pero no solamente en mi labor como profesora,

28
00:02:56,930 --> 00:02:58,610
sino también en la labor de los alumnos,

29
00:02:58,729 --> 00:03:01,669
es decir, tanto en el proceso de aprendizaje como en la enseñanza.

30
00:03:03,780 --> 00:03:05,400
Fomentar la creatividad de los alumnos,

31
00:03:05,400 --> 00:03:07,520
dándoles a conocer los conocimientos básicos

32
00:03:07,520 --> 00:03:10,699
para que ellos mismos sean los creadores y protagonistas de sus blogs.

33
00:03:11,939 --> 00:03:14,120
También, como no, motivar al alumnado

34
00:03:14,120 --> 00:03:18,639
para que descubra y aprenda creando, despertando su interés por el uso de las TIC

35
00:03:18,639 --> 00:03:21,300
y por el uso del inglés como herramienta de comunicación.

36
00:03:22,240 --> 00:03:26,659
Y como bien decía José Manuel, facilitar la labor, aunque hasta ahora no me la ha facilitado para nada,

37
00:03:26,860 --> 00:03:32,379
porque me da muchísimo trabajo, al tener todos los recursos que utilizo en un mismo espacio,

38
00:03:32,580 --> 00:03:33,780
en la página web que he creado.

39
00:03:34,240 --> 00:03:39,159
La página web la he llamado Merisys Web, porque en el instituto me llaman Merisys,

40
00:03:39,259 --> 00:03:42,639
que es Marimar en inglés. Entonces me identificaba mucho con ese nombre.

41
00:03:43,460 --> 00:04:06,900
En cuanto al contenido de los blogs, como ya comentamos una compañera mía y yo el año pasado en los blogs, pues introducimos todas las destrezas del idioma, expresión oral, expresión y comprensión oral escrita, vocabulario, gramática, aspectos socioculturales, pero sin olvidarnos que tenemos que hacer referencias a aspectos del turismo y de la hostelería.

42
00:04:06,900 --> 00:04:15,500
Pues como aparece aquí, comidas, bebidas, todo lo que se puede meter en estos dos temas.

43
00:04:16,180 --> 00:04:24,899
Y también recordar que nuestro campo es inglés para fines específicos porque impartimos inglés para hostelería y para turismo.

44
00:04:27,600 --> 00:04:35,439
Este es el primer blog que creé, del cual me siento orgullosa, sinceramente.

45
00:04:35,439 --> 00:04:39,339
le he ido engordando a través de día a día o mes a mes

46
00:04:39,339 --> 00:04:44,420
y en él he seguido también subiendo trabajos que me han realizado los alumnos

47
00:04:44,420 --> 00:04:46,620
lo último que me ha dado por subir

48
00:04:46,620 --> 00:04:48,639
porque han sido tareas que les he mandado

49
00:04:48,639 --> 00:04:50,459
han sido tareas de tipo oral

50
00:04:50,459 --> 00:04:52,199
que he tenido que subir a Youtube

51
00:04:52,199 --> 00:04:54,379
para luego bajar al blog

52
00:04:54,379 --> 00:04:56,639
pero los alumnos me han dado permiso para colgarlo

53
00:04:56,639 --> 00:04:58,600
y ahí están sus aportaciones

54
00:04:58,600 --> 00:05:02,279
este es el blog que he comentado antes que he creado

55
00:05:02,279 --> 00:05:04,540
al principio de este curso

56
00:05:04,540 --> 00:05:17,319
Aquí, como se puede apreciar, estaba un alumno realizando un cóctel. Tenían que hacer la actividad en inglés, ellos tenían que poner los ingredientes, etc.

57
00:05:17,480 --> 00:05:27,519
Pero como tengo la facilidad de que es un hotel y es una escuela a la vez, pues con esos medios que tengo me permite que los alumnos tengan ahí todo el equipamiento que les hace falta para realizar la tarea.

58
00:05:28,480 --> 00:05:31,720
Lo único que tienen que reparar también es la parte de inglés.

59
00:05:31,720 --> 00:05:34,980
y comentando lo de antes

60
00:05:34,980 --> 00:05:36,899
en relación a la creatividad de los alumnos

61
00:05:36,899 --> 00:05:38,680
pues aquí aporto

62
00:05:38,680 --> 00:05:41,100
un blog de un alumno de servicios de restauración

63
00:05:41,100 --> 00:05:42,899
en el que se ve que es creativo

64
00:05:42,899 --> 00:05:44,759
pues solamente en mirar el aspecto ya se ve

65
00:05:44,759 --> 00:05:46,339
que no ha sido mío, sino que ha sido suyo

66
00:05:46,339 --> 00:05:48,839
y bueno

67
00:05:48,839 --> 00:05:50,920
ellos, la verdad es que

68
00:05:50,920 --> 00:05:52,879
me sorprendió que tuviera que enseñarles el manejo de los blogs

69
00:05:52,879 --> 00:05:54,920
yo pensaba que iban a saber muchísimo

70
00:05:54,920 --> 00:05:56,699
pero ninguno tenía ni idea

71
00:05:56,699 --> 00:05:58,939
es verdad que una vez que les enseñas

72
00:05:58,939 --> 00:06:01,060
te superan con creces, pero al principio

73
00:06:01,060 --> 00:06:19,439
Es algo muy novedoso para ellos. Y ese es otro blog de una alumna del ciclo formativo de gestión de alojamientos turísticos, en donde ha subido una redacción que yo previamente había corregido y, bueno, aunque a lo mejor puede haber alguna falta, pero ya está bastante pulida a la hora de subirla.

74
00:06:19,439 --> 00:06:35,000
Bueno, en cuanto a la otra herramienta que tengo que decir, que cuando yo empecé el curso de EducaMadrid realmente quería y no quería, era un sí pero no, porque temía que tuviera que empezar de nuevo, como comentaba antes.

75
00:06:35,579 --> 00:06:43,300
Pero afortunadamente EducaMadrid te permite tener los blogs que tuvieras en un blogger en mi caso o quizá en Wordpress o en otra herramienta y subirlo todo.

76
00:06:44,060 --> 00:06:47,279
Los foros he utilizado los de EducaMadrid y he quedado dos los de discusión.

77
00:06:47,959 --> 00:06:56,079
El primero hace referencia a la práctica docente, en el que ahí quiero que los alumnos incluyan lo que les apetecería hacer en clase, pero siempre en inglés.

78
00:06:56,199 --> 00:06:58,519
Aunque sea en spanglish me da igual, pero que se comuniquen en inglés.

79
00:06:59,300 --> 00:07:05,420
Y después el otro hilo de discusión hace referencia al módulo de formación de centros de trabajo.

80
00:07:05,420 --> 00:07:13,420
y pues aquí quiero que plasmen un poco dónde están, cómo se encuentran, sus dificultades, sus experiencias, etc.

81
00:07:14,040 --> 00:07:23,899
Aquí a continuación vemos una imagen del foro que he creado y la aportación de una alumna que actualmente está realizando las FDTs

82
00:07:23,899 --> 00:07:26,680
en una agencia de viajes en Estambul, Turquía.

83
00:07:28,540 --> 00:07:33,300
Ayer me vi que había aportado también otra alumna que estaba realizando aquí las prácticas en Madrid.

84
00:07:35,420 --> 00:07:50,920
Después he creado tres wikis. A estas tengo que confesar que no las he puesto en funcionamiento, pero aún no ha habido ninguna aportación porque me parece que tengo que darles de alta en EducaMadrid para que ellos puedan.

85
00:07:50,920 --> 00:08:00,639
No pueden participar como guest, como ocurre en el caso de los foros, al menos hasta lo que yo he visto, porque han intentado entrar y no han podido.

86
00:08:01,420 --> 00:08:06,879
Entonces he creado dos para los ciclos formativos en los que he impartido docencia este año

87
00:08:06,879 --> 00:08:10,120
y hago referencia aquí al vocabulario específico y a la expresión escrita.

88
00:08:11,180 --> 00:08:17,819
Os recuerdo que la expresión oral también la veo y subo los vídeos a YouTube y luego los vuelvo a bajar.

89
00:08:18,939 --> 00:08:22,600
Y también en los blogs practican vocabulario, gramática, etc.

90
00:08:22,819 --> 00:08:28,959
Y también he incluido un wiki relacionado con las TIC que se llaman en inglés ICT

91
00:08:28,959 --> 00:08:34,139
porque pensé que podríamos colaborar un poquito todos con nuestras aportaciones personales.

92
00:08:35,039 --> 00:08:36,139
Este es el aspecto del wiki.

93
00:08:37,580 --> 00:08:41,220
Y en cuanto a la metodología, pues como se desvariada,

94
00:08:41,480 --> 00:08:44,299
porque no solamente hay blogs, pero también hay wikis y foros,

95
00:08:45,299 --> 00:08:48,039
fomenta la creatividad del alumnado, también la mía,

96
00:08:48,960 --> 00:08:52,080
y está adaptada a gustos e intereses, depende de lo que cada uno quiera,

97
00:08:52,080 --> 00:08:53,500
pues va una cosa o va otra.

98
00:08:55,120 --> 00:08:57,840
Los blogs del profesor los actualizo yo.

99
00:08:58,960 --> 00:09:04,539
pues me intento buscar los mejores contenidos para irlo engordando,

100
00:09:05,759 --> 00:09:08,299
pero también subo material realizado por los alumnos,

101
00:09:09,519 --> 00:09:13,259
a la vez pongo los blogs, enlaces a los blogs que ellos han creado,

102
00:09:14,360 --> 00:09:17,340
con lo cual los alumnos utilizan inglés para comunicarse,

103
00:09:18,340 --> 00:09:22,419
aprenden el uso de las TIC y también fomentan la creatividad.

104
00:09:24,500 --> 00:09:27,659
Los foros, desde mi punto de vista, son muy activos,

105
00:09:27,980 --> 00:09:30,299
una de las características principales es la inmediatez,

106
00:09:31,440 --> 00:09:35,340
Y los alumnos aquí lo que quiero crear es un espacio en el que se comuniquen libremente.

107
00:09:35,940 --> 00:09:38,039
No es algo que quiera corregir a priori.

108
00:09:38,559 --> 00:09:43,940
No es obvio para que a lo mejor en un futuro coja el material, lo extraiga y lo comente después en clase.

109
00:09:44,360 --> 00:09:47,559
Pero en principio quiero que ellos se manifiesten lo que ellos quieran decir.

110
00:09:48,500 --> 00:09:53,320
Y los wikis los alimentaremos con aportaciones tanto mías como de los chicos.

111
00:09:54,259 --> 00:09:55,419
¿Cuáles son los resultados?

112
00:09:56,039 --> 00:09:59,259
Pues los que apuntaba antes mi compañero.

113
00:09:59,259 --> 00:10:18,620
Los alumnos conocen el uso de las TIC, no solamente para Facebook o para Twenty y esas cosas, sino también para otros usos educativos, mejoran sus competencias lingüísticas, son protagonistas en su propio proceso de aprendizaje, son autónomos, aprenden a aprender y también favorecen su inserción laboral.

114
00:10:18,620 --> 00:10:32,460
Me he encontrado con alumnos que al realizar las FCTs, las empresas también les piden que creen un blog sobre el hotel en el que están realizando las prácticas o alguno que incluso tiene que actualizar la página de Facebook para ese centro.

115
00:10:33,220 --> 00:10:47,000
Bueno, pues entonces las herramientas que ya les he enseñado, pues metes un blog en un foro, en un wiki, quizá con el tiempo, evidentemente, esto todo va evolucionando, pero una vez que ya te has adaptado a ella, es más fácil cambiar de un registro a otro.

116
00:10:48,620 --> 00:11:09,649
Bueno, pues aparte de los blogs, los wikis, los foros, que no hace falta que sean los de EducaMadrid, como he comentado antes, he introducido en la página web uno de los recursos que más me gusta, que son RSS, Really Simple Syndication, que me permite tener actualizadas las noticias.

117
00:11:09,649 --> 00:11:23,690
Entonces, aquí he metido el país.com en inglés con un traductor para que no tengan los alumnos ninguna excusa de que no lo he leído porque no entendía. Quizá no sea muy bueno ese traductor, pero tienen otros en el blog.

118
00:11:23,690 --> 00:11:42,429
Y la revista Alta Magazine, aparte de leer, me permite también visualizar vídeos breves, por ejemplo, con el E. coli, que aparecía hoy. A lo mejor esa noticia me permite comentarla con los grupos de hostelería o, por ejemplo, el terremoto de Lorca con los alumnos de turismo.

119
00:11:42,429 --> 00:11:44,330
son breves

120
00:11:44,330 --> 00:11:46,909
y se pueden trabajar

121
00:11:46,909 --> 00:11:47,610
muy bien en clase

122
00:11:47,610 --> 00:11:50,710
otro de los recursos que he introducido

123
00:11:50,710 --> 00:11:52,809
es una biblioteca

124
00:11:52,809 --> 00:11:54,690
de documentos, esa es una ventaja

125
00:11:54,690 --> 00:11:56,190
que tenemos con respecto a los blogs

126
00:11:56,190 --> 00:11:58,789
porque con EducaMadrid disponemos

127
00:11:58,789 --> 00:11:59,889
de un disco virtual

128
00:11:59,889 --> 00:12:02,990
esto nos permite que no tengamos que convertir los documentos

129
00:12:02,990 --> 00:12:03,950
como ocurre con Blogger

130
00:12:03,950 --> 00:12:06,409
hay que convertirlos con Script y todo eso

131
00:12:06,409 --> 00:12:07,870
aquí lo podemos subir

132
00:12:07,870 --> 00:12:10,690
y no lo he utilizado mucho

133
00:12:10,690 --> 00:12:11,389
la verdad todavía

134
00:12:11,389 --> 00:12:13,750
pero depende de los permisos que los demos

135
00:12:13,750 --> 00:12:16,990
los pueden descargar, solamente los pueden ver

136
00:12:16,990 --> 00:12:19,529
o los podemos tener ahí sin ningún tipo de acceso

137
00:12:19,529 --> 00:12:27,090
he creado también otra página de enlaces

138
00:12:27,090 --> 00:12:31,110
también lo que quise crear con la página web

139
00:12:31,110 --> 00:12:35,149
es que cada pestaña tuviera un icono particular

140
00:12:35,149 --> 00:12:40,649
y he creado también

141
00:12:40,649 --> 00:12:42,389
una galería de imágenes

142
00:12:42,389 --> 00:12:46,149
aunque muchas de estas fotos ya las tenía anteriormente

143
00:12:46,149 --> 00:12:49,190
en presentaciones que yo tenía

144
00:12:49,190 --> 00:12:50,789
ya que había subido a lo mejor a los dos blocos.

145
00:12:55,899 --> 00:12:57,139
Y ahora

146
00:12:57,139 --> 00:12:59,759
podemos acceder a la página web

147
00:12:59,759 --> 00:13:03,159
porque no solamente he metido estos recursos,

148
00:13:03,320 --> 00:13:04,379
como comentaba mi compañero,

149
00:13:04,820 --> 00:13:05,840
también he metido la agenda

150
00:13:05,840 --> 00:13:08,679
y...

151
00:13:08,679 --> 00:13:11,970
Bueno, si no, la tengo aquí.

152
00:13:12,830 --> 00:13:14,450
He metido...

153
00:13:14,450 --> 00:13:17,029
Bueno, empezamos con la bienvenida.

154
00:13:17,629 --> 00:13:18,289
Es en inglés.

155
00:13:19,190 --> 00:13:20,649
El portal de Educomadrid te permite

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ponerla en tres o cuatro, en cuatro o cinco idiomas, creo que son cuatro. Aquí he metido

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un Boki y un iPod. Este recurso lo copié un poco de uno de los participantes en el

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curso, un compañero, que ya lo había metido antes. Y aquí está el Boki en el que yo

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hablo o algo de sugerencias como mi compañera me ha mostrado antes. Bueno, aquí hago referencia

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a mi centro

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bueno, la agenda

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lo que he comentado antes de los RSS

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los documentos

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los links, los foros

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wiki, la galería

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de imágenes

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y luego, pues tengo aquí

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aquí tengo las imágenes

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que esto me sirve

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para las presiones

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orales de los alumnos cuando realizamos las pruebas orales

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y aquí está el acceso a los

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blogs que he comentado anteriormente.

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Y nada más, solamente animados a que conozcáis el portal

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porque ofrece muchos recursos.