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Buenos días, mi nombre es Juan Carlos Menchos Flores, soy participante en el curso de la certificación de competencias digitales

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y voy a mostrar los diferentes elementos que tiene el Centro para la Comunicación con los alumnos.

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La principal herramienta sería Google Classroom.

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Como podemos ver, aquí tenemos las diferentes aulas asociadas a los módulos que existen en los diferentes ciclos de grado superior.

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Junto con esta herramienta, también existe otro canal oficial de comunicación que sería a través de la plataforma Telegram.

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Aquí los alumnos pueden mandarnos sus consideraciones, dudas, preguntas, etc.

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Otro canal que también existe y que es oficial es el correo electrónico del centro, el correo electrónico corporativo, tanto para profesores como para alumnos.

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También disponemos de drive compartidos, donde los docentes compartimos notas y cuestiones relativas al alumno.

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Otra de las cuestiones a tratar es cómo garantizamos la protección de datos del alumno.

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Hay diferentes métodos para poder hacerlo, como sería, por ejemplo, colgar la calificación del alumno a través de su DNI, eliminando la letra y dejando los tres o cuatro últimos dígitos, facilitando su anonimicidad.

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También a través de diferentes tareas privadas que garanticen que los comentarios con la nota o con cuestiones a tener en cuenta para la corrección, el feedback, el resumen del alumno vayan solo para estos y no vaya a ninguna otra persona correspondiente.

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Poder realizar el feedback a través de Google Classroom en una tarea privada

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Favorece la inmediatez, es decir, poder darle esa retroalimentación al alumno

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Y que el alumno conteste con las consideraciones que crea que son importantes

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De manera que solo lo vean el alumno y el profesor

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Garantizando así la seguridad y la identidad, la preservación de la identidad digital de nuestro alumnado.

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Otra de las técnicas de gestión que hemos encontrado, pues sobre todo ha sido el acceso que tenían algunos alumnos a los medios digitales.

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Para ello hemos facilitado también la entrega de las actividades a través de métodos analógicos.

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Junto con esto, en el caso de que hubiera habido alguna cuestión importante respecto de un error con el sistema informático

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pues hemos habilitado otros cauces como es el ya citado Telegram o el correo electrónico

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En cuanto al análisis crítico, pues como comentaba, el alumnado no siempre tiene acceso a estos recursos

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por lo que es necesario facilitar otras vías que no incapaciten al alumnado su desarrollo correcto respecto del resto del aula.