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00:00:00,160 --> 00:00:04,000
Bueno, a continuación vamos a hablar de la evidencia fundamental,

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00:00:05,059 --> 00:00:08,960
número uno, en la que consiste en explicar el aula virtual de Google Classroom

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00:00:08,960 --> 00:00:13,000
que utilizo cada día como complemento de mi aula física.

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00:00:14,019 --> 00:00:18,140
Aquí, pues como veis, tengo una aula creada por cada asignatura que imparto en la etapa

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00:00:18,140 --> 00:00:23,000
y luego tenemos, pues también, lo utilizamos, este aula virtual lo utilizamos

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00:00:23,000 --> 00:00:27,899
como método de comunicación entre el profesorado, ya sea pues a nivel de

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00:00:27,899 --> 00:00:32,759
departamento de inglés o incluso para compartir nuestros contenidos digitales que queremos

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00:00:32,759 --> 00:00:41,039
colgar en las redes del colegio. Por ejemplo, si entramos aquí en este aula virtual, vemos

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00:00:41,039 --> 00:00:48,039
que está creada para los alumnos de primero de la ESO, cuya asignatura es de maestraje

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00:00:48,039 --> 00:00:51,859
de inglés, que es la que yo les imparto desde el principio de curso. En el tablón se les

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00:00:51,859 --> 00:00:56,439
ha publicado sus criterios de calificación, sistema de recuperación, las rúbricas oportunas

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00:00:56,439 --> 00:00:59,840
para que ellos tengan en cuenta cómo se les va a evaluar.

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00:01:02,420 --> 00:01:07,760
Los alumnos han podido unirse a la clase fácilmente, pues, mínimamente con el código,

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00:01:08,120 --> 00:01:10,439
aunque hay otras formas para unirse, esta es la más sencilla.

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00:01:11,180 --> 00:01:15,579
Y, pues, aquí tendríamos a todos los alumnos que están invitados a mi clase.

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00:01:16,879 --> 00:01:25,900
Bien, dentro del trabajo de clase, dentro de mi Classroom, pues, yo tengo estructurada el aula virtual

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00:01:25,900 --> 00:01:30,579
por temas que coinciden con las units de la programación didáctica.

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00:01:30,900 --> 00:01:34,760
De manera que en cada tema hay varios contenidos digitales

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00:01:34,760 --> 00:01:39,060
o bien propios o bien reutilizados para que comparto con los alumnos

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00:01:39,060 --> 00:01:43,459
que les ayudan en cada situación de aprendizaje que impartimos en clase.

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Por ejemplo, podemos tener Google Docs, como veis aquí,

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00:01:47,959 --> 00:01:49,739
o infografías de Canva.

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00:01:50,579 --> 00:01:52,620
Vamos a ver qué más podemos ver luego.

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00:01:52,620 --> 00:02:21,020
Pero también tenemos para hacer los reviews pues tenemos el World World o otro tipo de juegos, Cahoots, por ejemplo aquí tengo, en segundo A estoy haciendo ahora, justo estamos haciendo ahora que me tienen que entregar, pues, a ver, proyecto bicultural, aquí.

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00:02:21,020 --> 00:02:43,580
Pues tengo una presentación de Canva y tienen que ellos entregar, ¿vale? Pues tenemos un montón de contenidos, pues también tengo algo de, a ver, primero, tengo una alumna con altas capacidades y estamos trabajando con el Nearplot.

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00:02:43,580 --> 00:02:45,879
por aquí está

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00:02:45,879 --> 00:02:48,479
el proyecto bicultural

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00:02:48,479 --> 00:02:51,360
let's try to investigate more

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00:02:51,360 --> 00:02:52,819
aquí tenéis algo de Nearport

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00:02:52,819 --> 00:02:54,520
en fin, bueno pues un montón de actividades

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00:02:54,520 --> 00:02:56,840
de Edpuzzle, de Cahoots

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00:02:56,840 --> 00:02:58,919
o incluso con Boki

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00:02:58,919 --> 00:03:00,960
aquí tengo una actividad con Boki

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00:03:00,960 --> 00:03:03,580
con un alumno con necesidades

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00:03:03,580 --> 00:03:05,439
y bueno pues

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00:03:05,439 --> 00:03:07,039
podría enseñaros muchas más

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00:03:07,039 --> 00:03:09,340
y entonces

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00:03:09,340 --> 00:03:11,360
los alumnos son

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00:03:11,360 --> 00:03:12,800
son calificados

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00:03:12,800 --> 00:03:17,699
con ayuda de los formularios de Google que voy estableciendo.

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00:03:18,259 --> 00:03:21,939
Aquí tenemos, digamos, pues una serie de calificaciones

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00:03:21,939 --> 00:03:25,219
que yo tengo en cuenta, aunque realmente no me sirve

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00:03:25,219 --> 00:03:29,800
como método de evaluación directo, pero sí informativo

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00:03:29,800 --> 00:03:31,780
y yo voy cotejando, ¿vale?

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00:03:31,780 --> 00:03:34,840
Lo tengo configurado de tal manera que no cuenta

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00:03:34,840 --> 00:03:42,120
como medida de evaluación, pero yo luego lo tengo en cuenta

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00:03:42,120 --> 00:03:52,539
porque en el centro tenemos la plataforma de Alexia que nos sirve para comunicación entre familias y alumnos

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00:03:52,539 --> 00:04:02,879
y también para evaluarlos, entonces yo luego aquí complementaría con cualquier asignatura, primero C

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00:04:02,879 --> 00:04:12,759
pues aquí yo le evaluaría y teniendo en cuenta las calificaciones de las actividades que he ido haciendo en mi aula virtual