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00:00:00,000 --> 00:00:09,200
INTELIGENCIA ARTIFICIAL

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00:00:09,200 --> 00:00:15,720
Juntos sumamos más, por Consuelo Organista Cubero.

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00:00:15,720 --> 00:00:25,720
En esta situación de aprendizaje trabajaremos a cómo reciclar las figuras en dos dimensiones.

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00:00:25,720 --> 00:00:31,200
El elemento motivador será Ecopoli. Con él podremos aprender las formas de las que está

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00:00:31,200 --> 00:00:40,320
compuesto su cuerpo. Nos ayudará o nos pedirá que aprendamos a reciclar.

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00:00:40,320 --> 00:00:48,680
Esta sesión de aprendizaje consta de doce sesiones. En ellas las más importantes son

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00:00:48,680 --> 00:00:54,000
la nueve y la diez en las que trabajaremos la inteligencia artificial.

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00:00:54,000 --> 00:01:01,360
Buenos días, alumnos de segundo del Colegio Pío Baroja. Soy Ecopoli y estoy en una situación

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00:01:01,360 --> 00:01:06,880
muy comprometida. Necesito vuestra ayuda. Necesito que seáis mis aliados. No puede

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00:01:06,880 --> 00:01:14,920
ser que en los recreos las papeleras estén llenas de mezclas de residuos. Con lo bien

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00:01:14,920 --> 00:01:21,880
que recicláis en las clases, debéis ayudarme a ponerle solución. Si no, el planeta lo

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00:01:21,880 --> 00:01:29,120
sufrirá. ¿Estáis dispuestos a ayudarme? Investigad. Me pasaré por vuestras aulas

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00:01:29,120 --> 00:01:36,960
a ver cómo lo podemos solucionar. En las sesiones nueve y diez usaremos la herramienta

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00:01:36,960 --> 00:01:46,240
LearningML. Los alumnos han venido recogiendo fotos de todos los residuos que se han producido

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00:01:46,240 --> 00:01:52,840
en los recreos. Es el momento de meterlas en el programa.

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00:01:52,840 --> 00:01:58,280
Los alumnos han venido recogiendo fotos de todos los residuos. Le pedimos al modelo que

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00:01:58,280 --> 00:02:08,840
aprenda partiendo de los datos que hemos introducido. Le pedimos al modelo que aprenda partiendo

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00:02:08,840 --> 00:02:16,080
de los datos que hemos introducido. Después probamos su fiabilidad con las fotos propias

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00:02:16,080 --> 00:02:24,480
que hemos introducido en el aprendizaje del modelo. Después probamos su fiabilidad con

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00:02:24,480 --> 00:02:35,920
las fotos. Después metemos fotos diferentes y vemos que los porcentajes cambiaron un poquito.

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00:02:35,920 --> 00:02:42,880
Después metemos fotos diferentes y vemos que los porcentajes cambiaron un poquito.

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00:02:42,880 --> 00:02:51,440
Es hora de las preguntas. ¿Por qué estos cambios de porcentajes? ¿Será debido a los

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00:02:51,440 --> 00:02:58,760
datos que hemos introducido para que la herramienta aprenda? ¿Será debido a que la herramienta

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00:02:58,760 --> 00:03:04,000
no es tan eficiente? ¿A qué puede deberse? ¿Cómo lo podemos solucionar? ¿Qué podemos

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00:03:04,000 --> 00:03:09,800
hacer? ¿Qué hemos aprendido a lo largo de toda la situación de aprendizaje? ¿Qué

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00:03:09,800 --> 00:03:16,400
nos ha aportado? ¿Qué nos ha parecido? ¿Cómo nos hemos sentido? ¿Cómo lo hemos

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00:03:16,400 --> 00:03:24,720
llevado a cabo? Todas las preguntas que los alumnos darán respuesta.

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00:03:24,720 --> 00:03:31,460
No olvidemos que el hombre es el que crea la inteligencia artificial y por eso juntos

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00:03:31,460 --> 00:03:32,480
sumamos más.