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00:00:00,000 --> 00:00:08,220
La actividad que propongo es una presentación interactiva dentro de la unidad Números enteros para alumnos de 1º de la ESO en la asignatura de Matemáticas.

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00:00:09,419 --> 00:00:14,699
Se trata de una actividad de evaluación inicial para conocer el estado del aprendizaje de cada alumno.

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00:00:16,199 --> 00:00:22,339
Al hacerse antes de realizar el examen escrito de la unidad, cada alumno valorará si necesita dedicar algún tiempo a repasar.

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00:00:23,399 --> 00:00:26,800
He realizado esta presentación con un Geniali.

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00:00:26,800 --> 00:00:36,159
Se trata de preparar una serie de ejercicios con la unidad que se quiera

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00:00:36,159 --> 00:00:43,780
En cada ejercicio hay el número de apartados igual al número de miembros que forman cada equipo

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00:00:43,780 --> 00:00:46,439
Ya que está planteada como una actividad cooperativa

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00:00:46,439 --> 00:00:54,439
En esta ocasión he realizado parejas de manera que en cada ejercicio hay dos apartados

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00:00:54,439 --> 00:01:03,979
apartados. Cada ejercicio tiene un tiempo asignado que controla el profesor durante la batalla. Se

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00:01:03,979 --> 00:01:11,959
muestra en la pantalla de la clase mediante el proyector los ejercicios y cada pareja se reparte

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00:01:11,959 --> 00:01:21,099
quién hace el apartado A y quién hace el apartado B. Si un alumno acaba el suyo antes de que finalice

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00:01:21,099 --> 00:01:27,680
el tiempo puede ayudar a su compañero pero no puede escribir en la hoja del compañero. Cuando

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00:01:27,680 --> 00:01:37,560
pasa el tiempo el profesor muestra el segundo ejercicio, el tercero y así sucesivamente. Cada

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00:01:37,560 --> 00:01:44,799
alumno puede acabar algún ejercicio no finalizado en el tiempo estipulado si le sobra tiempo durante

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00:01:44,799 --> 00:01:54,640
la realización de la actividad. Cuando finaliza la actividad, los distintos equipos se intercambian

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00:01:54,640 --> 00:02:03,159
los ejercicios y se van mostrando en la pantalla los resultados o la resolución de los ejercicios.

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00:02:04,500 --> 00:02:09,219
Cada equipo marca en las hojas del equipo que le ha tocado evaluar si los ejercicios

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00:02:09,219 --> 00:02:15,599
están correctos o incorrectos. Posteriormente, el profesor recoge todos los ejercicios para

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00:02:15,599 --> 00:02:21,360
evaluar los resultados y valorar el estado de aprendizaje del contenido trabajado. La

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00:02:21,360 --> 00:02:26,300
nota de cada miembro de la pareja es la media aritmética de las calificaciones de ambos.