1
00:00:00,000 --> 00:00:10,080
También existían composiciones sobre melodías de salmos para la voz y la U, o sea que ya estaba más popular la historia, y otras combinaciones.

2
00:00:11,380 --> 00:00:18,679
Si los salmos métricos monofónicos eran música de inglés, iglesia, estas composiciones polifónicas se asemejaban a la música popular,

3
00:00:19,120 --> 00:00:25,339
o sea que unos estaban, los primeros salmos eran para la iglesia, pero ya estos últimos eran para la música popular,

4
00:00:25,600 --> 00:00:29,780
pero con un mensaje religioso como en la música popular cristiana de nuestra época.

5
00:00:30,000 --> 00:00:35,070
Ahora vamos a ver la música anglicana

6
00:00:35,070 --> 00:00:42,159
Aquí en Inglaterra

7
00:00:42,159 --> 00:00:43,539
Pues la iglesia se va a separar

8
00:00:43,539 --> 00:00:45,960
De lo que es la congregación católica romana

9
00:00:45,960 --> 00:00:49,259
Y todo esto fue bajo el reinado de

10
00:00:49,259 --> 00:00:51,140
Fernando VIII

11
00:00:51,140 --> 00:00:56,049
Entonces aquí

12
00:00:56,049 --> 00:00:58,390
Las causas de esta acción

13
00:00:58,390 --> 00:00:59,530
O sea, de esta separación

14
00:00:59,530 --> 00:01:01,390
No fueron doctrinales

15
00:01:01,390 --> 00:01:01,789
Fueron

16
00:01:01,789 --> 00:01:04,510
Y entonces por eso

17
00:01:04,510 --> 00:01:07,290
No implicó cambios inmediatos en la música

18
00:01:07,290 --> 00:01:08,129
O en la liturgia

19
00:01:08,129 --> 00:01:21,840
O sea, no eran cambios de fe, de que era de doctrina ni nada de eso, sino que, qué bueno, que esto no implicó nada, ningún cambio en cuanto a la música cristiana.

20
00:01:21,840 --> 00:01:25,540
Dice, la música eclesiástica anglicana.

21
00:01:26,939 --> 00:01:36,120
Escucha, el inglés se va a sustituir de forma muy gradual por el latín en el servicio eclesiástico.

22
00:01:36,700 --> 00:01:39,799
Y este cambio fue confirmado por Eduardo VI.

23
00:01:40,420 --> 00:01:42,439
Eso fue en 1549, ¿vale?

24
00:01:43,200 --> 00:01:51,319
Eso fue a través de un acta de uniformidad y todo eso.

25
00:01:51,319 --> 00:01:58,269
Los ingleses sí

26
00:01:58,269 --> 00:02:00,370
Adoptan su lengua

27
00:02:00,370 --> 00:02:02,489
No quieren saber nada de eso

28
00:02:02,489 --> 00:02:04,010
Como siempre

29
00:02:04,010 --> 00:02:05,290
Los ingleses son más

30
00:02:05,290 --> 00:02:08,969
Aranhe

31
00:02:08,969 --> 00:02:10,550
Entonces aquí

32
00:02:10,550 --> 00:02:12,909
Lo más importante

33
00:02:12,909 --> 00:02:16,409
Voy a leerle esto

34
00:02:16,409 --> 00:02:17,449
Para que ustedes entiendan ya

35
00:02:17,449 --> 00:02:19,250
Dicen el reinado de María

36
00:02:19,250 --> 00:02:22,789
Reinado de 1553 al 58

37
00:02:22,789 --> 00:02:24,729
Se vuelve al catolicismo

38
00:02:24,729 --> 00:02:25,669
Para que ustedes entiendan

39
00:02:25,669 --> 00:02:35,830
Sin embargo, cuando Isabel de Inglaterra alceda al trono, se restauraron los ritos ingleses y se estableció la iglesia en Inglaterra, especialmente con su formación actual.

40
00:02:37,009 --> 00:02:44,509
Todos estos elementos repercutieron sobre la música eclesiástica y todos estos resultados de los cambios introducidos en el lenguaje y la liturgia

41
00:02:44,509 --> 00:02:49,889
fue el resultado del nacimiento de un nuevo repertorio de música eclesiástica inglesa.

42
00:02:49,889 --> 00:03:07,050
Ahora, ¿quiénes eran los compositores más importantes? William Beer, que escribió, o sea, cinco servicios y 60 himnos para el uso anglicano. También eran muy importantes sus misas y sus motetes latinos, ¿vale?

43
00:03:07,050 --> 00:03:10,229
también Orlando

44
00:03:10,229 --> 00:03:12,229
Geekbone, que fue considerado

45
00:03:12,229 --> 00:03:14,530
el padre de la música anglicana

46
00:03:14,530 --> 00:03:24,080
Tomás Wilkes

47
00:03:24,080 --> 00:03:25,240
y Tomás Tonkin

48
00:03:25,240 --> 00:03:27,780
se encuentran entre los primeros compositores

49
00:03:27,780 --> 00:03:28,900
de este género

50
00:03:28,900 --> 00:03:31,620
ahora, después de que la iglesia

51
00:03:31,620 --> 00:03:33,599
de Inglaterra adoptase el inglés

52
00:03:33,599 --> 00:03:35,379
como idioma, porque ya se los dije antes

53
00:03:35,379 --> 00:03:37,099
que los ingleses adoptaron

54
00:03:37,099 --> 00:03:39,340
el inglés

55
00:03:39,340 --> 00:03:40,939
y quitaron el latín

56
00:03:40,939 --> 00:03:42,439
pues

57
00:03:42,439 --> 00:03:49,370
se desarrollaron dos formas principales en la música anglicana,

58
00:03:49,490 --> 00:03:52,990
que por una parte fue el servicio, que era una de las formas,

59
00:03:53,430 --> 00:03:59,310
y el anten, el servicio y el anten.

60
00:04:00,250 --> 00:04:02,810
Ahora, el servicio, esto es lo más importante, ¿vale?

61
00:04:05,340 --> 00:04:08,620
De todo lo que hemos hablado, estas formas son las más importantes.

62
00:04:10,180 --> 00:04:13,699
El servicio se compone de la música de algunas de las secciones de los maitines,

63
00:04:14,020 --> 00:04:17,259
o sea que corresponde a los maitines y laudes católicos.

64
00:04:17,339 --> 00:04:23,220
De la comunión, misa y de los oficios de la tarde, víspera y completa.

65
00:04:24,379 --> 00:04:31,740
El gran servicio consiste en una composición de estas secciones, con contrapuntos y melismas.

66
00:04:32,779 --> 00:04:38,139
Un servicio corto pone música a los mismos textos, pero en estilo silábico de acorde.

67
00:04:40,240 --> 00:04:47,199
Ahora, el anten, que es la otra forma, es el equivalente del motete latino.

68
00:04:47,339 --> 00:04:49,939
Consiste en una hora polifónica en inglés

69
00:04:49,939 --> 00:04:53,899
El coro canta gradualmente

70
00:04:53,899 --> 00:04:55,600
Generalmente al final de los maitines

71
00:04:55,600 --> 00:04:57,220
O de los oficios de víspera

72
00:04:57,220 --> 00:05:00,439
Muchos antes ponen música a texto de la Biblia

73
00:05:00,439 --> 00:05:03,540
O del Book of Common Prayer

74
00:05:03,540 --> 00:05:11,980
Entonces ahora vamos a

75
00:05:11,980 --> 00:05:14,560
Seguimos con este tema

76
00:05:14,560 --> 00:05:19,439
Vamos a ver ahora la generación de 1520 a 1550

77
00:05:19,439 --> 00:05:22,600
Les voy a leer un poquito para que tengan una idea

78
00:05:22,600 --> 00:05:32,560
En 1520 y 1550 aparecen en Europa nuevas formas de música vocal que fueron modificando el estilo de los compositores franco-flamenco de esta época.

79
00:05:32,899 --> 00:05:39,560
La propia movilidad de los flamencos propició este cambio y muchos de ellos adoptaron los idiomas musicales de sus países adoptivos.

80
00:05:40,300 --> 00:05:47,740
¿Eso qué les recuerda a ustedes? Que los compositores van a adoptar el estilo de los países que lo adoptan.

81
00:05:47,740 --> 00:05:49,560
¿Ese estilo cómo se llamaba?

82
00:05:50,180 --> 00:05:51,600
El estilo internacional.

83
00:05:51,600 --> 00:05:57,060
Recuerden que el estilo internacional fue importante porque los compositores,

84
00:05:57,399 --> 00:06:03,600
a la medida y a irse para todas las capillas que brindaban trabajo a los músicos,

85
00:06:04,040 --> 00:06:07,319
las capillas se llenaron de músicos de todos lados, como decimos nosotros.

86
00:06:07,720 --> 00:06:08,480
Entonces, ¿qué pasó?

87
00:06:08,819 --> 00:06:14,279
Que esos compositores van adquiriendo, van tomando las, ¿cómo se llama?

88
00:06:14,279 --> 00:06:16,759
las tradiciones musicales

89
00:06:16,759 --> 00:06:18,040
de los países

90
00:06:18,040 --> 00:06:20,279
y entonces eso lo que hace es que se forma

91
00:06:20,279 --> 00:06:21,579
el estilo internacional

92
00:06:21,579 --> 00:06:23,779
¿vale?

93
00:06:24,699 --> 00:06:26,439
eso es para que recuerden cuál es el estilo

94
00:06:26,439 --> 00:06:28,480
internacional, para que no se les olvide

95
00:06:28,480 --> 00:06:32,360
entonces, así vemos que los compositores

96
00:06:32,360 --> 00:06:34,199
que citaremos a continuación tienen también

97
00:06:34,199 --> 00:06:35,720
un papel destacado en el desarrollo

98
00:06:35,720 --> 00:06:38,040
de género asociado a las distintas escuelas

99
00:06:38,040 --> 00:06:40,379
nacionales, que paralelamente al declive

100
00:06:40,379 --> 00:06:42,420
de la escuela flamenca y al

101
00:06:42,420 --> 00:06:48,860
ascenso de Italia como país de referencia musical, se van consolidando en cada contexto

102
00:06:48,860 --> 00:06:53,980
cultural concreto. Ahora, los más destacados, esto es importante, que sepan quiénes son

103
00:06:53,980 --> 00:06:59,639
los compositores de cada generación, es importante que lo sepan. Ahora, en esta generación

104
00:06:59,639 --> 00:07:01,759
Está Gomber

105
00:07:01,759 --> 00:07:04,480
O sea, Nicolás Gomber

106
00:07:04,480 --> 00:07:09,720
Jacobus Clemens

107
00:07:09,720 --> 00:07:16,379
Ludwig Self

108
00:07:16,379 --> 00:07:20,389
Y Adrián Vilaer

109
00:07:20,389 --> 00:07:23,569
Todos ellos

110
00:07:23,569 --> 00:07:25,290
Voy a hablar en general, ¿eh?

111
00:07:25,829 --> 00:07:27,449
Todos estos compositores

112
00:07:27,449 --> 00:07:29,730
Pues se dedicaron a componer música sacra

113
00:07:29,730 --> 00:07:31,829
Motetes, misas

114
00:07:31,829 --> 00:07:33,009
Algunos hicieron

115
00:07:33,009 --> 00:07:34,870
Canciones, o sea, chansons

116
00:07:34,870 --> 00:07:59,139
pero por lo general lo que hicieron fue hacer canciones, entonces uno de los más importantes fue Vilaer, que Vilaer estudió en París y trabajó en Roma, Ferrara, Milán, y desde 1527 hasta su muerte ocupó el cargo de director de música de la iglesia de San Marcos en Venecia,

117
00:07:59,139 --> 00:08:06,160
Y entonces fue el compositor más importante de la música italiana, o sea de Italia

118
00:08:06,160 --> 00:08:13,939
Entonces él se preocupó por, estableció una relación entre texto y música

119
00:08:13,939 --> 00:08:18,139
Las composiciones sagras constituyen el grueso de su obra

120
00:08:18,139 --> 00:08:23,860
Y fue uno de los primeros en insistir en que las sílabas se imprimiesen debajo de las notas

121
00:08:23,860 --> 00:08:29,060
Sus composiciones estaban planificadas con un gran cuidado de la acentuación

122
00:08:29,060 --> 00:08:31,579
de la puntuación también del texto

123
00:08:31,579 --> 00:08:33,120
o sea

124
00:08:33,120 --> 00:08:35,480
que esa puntuación tuviese una correspondencia

125
00:08:35,480 --> 00:08:36,320
con la música

126
00:08:36,320 --> 00:08:39,580
tenía

127
00:08:39,580 --> 00:08:41,480
al final de sus cadencias, sus cadencias eran

128
00:08:41,480 --> 00:08:42,860
fuertes, por lo cual eran cadencias

129
00:08:42,860 --> 00:08:45,120
perfectas, y estaban

130
00:08:45,120 --> 00:08:47,139
en concordancia con un mayor carácter

131
00:08:47,139 --> 00:08:49,399
conclusivo de una parte del texto

132
00:08:49,399 --> 00:08:51,480
para otras partes

133
00:08:51,480 --> 00:08:53,259
utilizaba las cadencias de engaño

134
00:08:53,259 --> 00:08:55,120
¿sabe cuál es la cadencia de engaño?

135
00:08:55,120 --> 00:09:03,159
Bueno, entonces

136
00:09:03,159 --> 00:09:07,799
Ahora, estos compositores

137
00:09:07,799 --> 00:09:10,539
Ya por último, tenían algo en común

138
00:09:10,539 --> 00:09:11,860
¿Qué era lo que tenían en común?

139
00:09:12,940 --> 00:09:14,679
Tenían rasgos característicos

140
00:09:14,679 --> 00:09:15,320
Comunes

141
00:09:15,320 --> 00:09:18,059
Esto es importante también

142
00:09:18,059 --> 00:09:19,440
Esto también es importante

143
00:09:19,440 --> 00:09:22,700
Mantuvieron un cuidadoso tratamiento de la disonancia

144
00:09:22,700 --> 00:09:24,500
Y la igualdad entre las voces

145
00:09:24,500 --> 00:09:26,700
de la generación precedente

146
00:09:26,700 --> 00:09:28,559
se recuerda que en la generación

147
00:09:28,559 --> 00:09:29,279
antecedente

148
00:09:29,279 --> 00:09:32,720
ya las voces

149
00:09:32,720 --> 00:09:34,500
tenían la misma igualdad, ¿lo recuerdan o no?

150
00:09:35,480 --> 00:09:36,500
vale, aumento

151
00:09:36,500 --> 00:09:38,059
del número usual de voces, o sea

152
00:09:38,059 --> 00:09:40,320
de cuatro voces que éramos lo que estábamos

153
00:09:40,320 --> 00:09:42,500
acostumbrados, habían cinco voces

154
00:09:42,500 --> 00:09:44,139
y hasta seis voces

155
00:09:44,139 --> 00:09:46,600
tenían, y esto dio lugar

156
00:09:46,600 --> 00:09:48,940
a una mayor variedad de combinaciones contrastantes

157
00:09:48,940 --> 00:09:52,360
definieron el modo de las obras

158
00:09:52,360 --> 00:09:53,860
polifónicas a través de cadencias

159
00:09:53,860 --> 00:09:55,519
Y del perfil melódico

160
00:09:55,519 --> 00:09:57,360
La mayor parte de las obras

161
00:09:57,360 --> 00:09:59,059
Estaban en compás binario

162
00:09:59,059 --> 00:10:01,700
Alternando con breves pasajes

163
00:10:01,700 --> 00:10:02,700
En compás ternario

164
00:10:02,700 --> 00:10:05,899
Y entonces esto generaba un contraste

165
00:10:05,899 --> 00:10:08,480
La textura que dominaba

166
00:10:08,480 --> 00:10:10,820
Era la polifonía imitativa

167
00:10:10,820 --> 00:10:11,720
Que no se les olvide

168
00:10:11,720 --> 00:10:13,840
Y en ocasiones las voces que se imitaban

169
00:10:13,840 --> 00:10:15,720
Modificaban los motivos

170
00:10:15,720 --> 00:10:16,440
Muchas veces

171
00:10:16,440 --> 00:10:20,000
Se siguió trabajando con el género de la misa

172
00:10:20,000 --> 00:10:21,799
Y dentro de ella, misa de imitación

173
00:10:21,799 --> 00:10:22,799
Misa

174
00:10:22,799 --> 00:10:25,580
de paráfrasis

175
00:10:25,580 --> 00:10:26,980
y la misa de canto firme

176
00:10:26,980 --> 00:10:29,620
las melodías de canto ya no se trataron

177
00:10:29,620 --> 00:10:31,320
libremente mediante la paráfrasis

178
00:10:31,320 --> 00:10:33,600
mediante la paráfrasis en todas las voces

179
00:10:33,600 --> 00:10:35,980
los cánones y otras técnicas de composición

180
00:10:35,980 --> 00:10:37,340
se trabajaron con menos frecuencia

181
00:10:37,340 --> 00:10:38,620
que las generaciones anteriores

182
00:10:38,620 --> 00:10:40,960
¿vale?

183
00:10:42,299 --> 00:10:44,100
entonces hasta aquí lo vamos a ver

184
00:10:44,100 --> 00:10:46,460
entonces nos quedamos

185
00:10:46,460 --> 00:10:48,039
para escuchar

186
00:10:48,039 --> 00:10:50,360
una obra

187
00:10:50,360 --> 00:10:53,440
y ya seguimos con la

188
00:10:53,440 --> 00:10:55,399
contrarreforma, que ya es lo que nos queda

189
00:10:55,399 --> 00:10:56,179
muy poco de aquí

190
00:10:56,179 --> 00:10:59,399
entonces, de todo lo que hemos dado

191
00:10:59,399 --> 00:11:00,799
por favor, las escuelas

192
00:11:00,799 --> 00:11:03,740
ver las contribuciones más importantes de cada escuela

193
00:11:03,740 --> 00:11:05,379
y sus representantes

194
00:11:05,379 --> 00:11:08,360
¿me prestas una?

195
00:11:11,120 --> 00:11:13,240
eso era lo más importante, estudiarse

196
00:11:13,240 --> 00:11:15,679
en cada escuela, representantes

197
00:11:15,679 --> 00:11:17,620
y contribución más importante

198
00:11:17,620 --> 00:11:24,350
Eso va todo un día

199
00:11:24,350 --> 00:11:43,809
Bueno chicos

200
00:11:43,809 --> 00:11:45,210
Ya

201
00:11:45,210 --> 00:11:47,529
Nos vemos ¿Cuándo?

202
00:11:48,750 --> 00:11:49,750
El martes

203
00:11:49,750 --> 00:11:51,710
El 19 ¿No?

204
00:11:52,850 --> 00:11:54,269
Nos vemos el 19

205
00:11:54,269 --> 00:11:55,230
Y terminamos

206
00:11:55,230 --> 00:11:57,730
Vamos a la contrarreforma

207
00:11:57,730 --> 00:12:00,509
Y vamos a ir terminando

208
00:12:00,509 --> 00:12:02,009
Vamos a ir terminando

209
00:12:02,009 --> 00:12:02,909
Quiero llegar por lo menos

210
00:12:02,909 --> 00:12:04,909
Hasta la música profana

211
00:12:04,909 --> 00:12:06,730
Para dar todo

212
00:12:06,730 --> 00:12:09,990
¿Cómo se llama? Los géneros de la música profana

213
00:12:09,990 --> 00:12:11,950
Porque de todas formas

214
00:12:11,950 --> 00:12:13,549
Y después hasta

215
00:12:13,549 --> 00:12:15,029
Si llegamos a la música profana

216
00:12:15,029 --> 00:12:17,590
El último martes cuando nos volvamos a demostrar

217
00:12:17,590 --> 00:12:18,529
Es la última clase

218
00:12:18,529 --> 00:12:21,850
Y ya ahí yo habré ya mandado

219
00:12:21,850 --> 00:12:24,330
¿Cómo se llama?

220
00:12:24,509 --> 00:12:25,909
Un cuestionario

221
00:12:25,909 --> 00:12:29,620
De todas formas es el 26

222
00:12:29,620 --> 00:12:31,019
No, el 19

223
00:12:31,019 --> 00:12:32,799
No

224
00:12:32,799 --> 00:12:35,000
La última clase es

225
00:12:35,000 --> 00:12:37,039
El 19

226
00:12:37,039 --> 00:12:37,899
De abril

227
00:12:37,899 --> 00:12:42,360
después yo voy a ir haciendo

228
00:12:42,360 --> 00:12:43,860
repasos

229
00:12:43,860 --> 00:12:45,700
el cuestionario ya cuando venga

230
00:12:45,700 --> 00:12:47,620
el regreso de Miriam

231
00:12:47,620 --> 00:12:50,279
haré el cuestionario con tiempo

232
00:12:50,279 --> 00:12:52,240
y hacemos repasos

233
00:12:52,240 --> 00:12:53,080
y ahora lo escuchamos

234
00:12:53,080 --> 00:12:54,120
vale