1 00:00:01,010 --> 00:00:06,690 Buenas tardes, mi nombre es María Álvarez y a continuación voy a explicar la infografía que he elaborado con Canva. 2 00:00:07,209 --> 00:00:11,650 Se trata de un contenido educativo digital que he elaborado, como ya he comentado anteriormente, en Canva, 3 00:00:12,349 --> 00:00:18,629 en el que está enfocado para alumnado con necesidades educativas especiales con el objetivo de ayudarles a comprender 4 00:00:18,629 --> 00:00:24,750 y a desarrollar los contenidos de la unidad didáctica que estamos trabajando en este caso, los animales vertebrados, 5 00:00:24,750 --> 00:00:29,809 y está enfocado en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza para un curso de tercero de educación primaria 6 00:00:29,809 --> 00:00:32,090 con un nivel de competencia curricular del mismo. 7 00:00:33,070 --> 00:00:40,570 Antes de comenzar me gustaría destacar que esta infografía se trabaja partiendo previamente de los contextos 8 00:00:40,570 --> 00:00:47,229 y de los intereses del propio alumnado, preguntando acerca de sus animales favoritos, de sus mascotas, etc. 9 00:00:48,030 --> 00:00:54,109 Y además se proyecta en el monitor interactivo del aula para ayudarles a trabajar con herramientas digitales 10 00:00:54,109 --> 00:00:59,450 y tecnológicas y además ayudarles a comprenderlo visualmente. 11 00:01:00,030 --> 00:01:05,769 Como se puede observar, esta infografía es muy visual, está estructurada por apartados, 12 00:01:06,430 --> 00:01:10,950 siempre está acompañado de pictogramas de Arasac, que es ya lo que los utilizamos diariamente, 13 00:01:11,510 --> 00:01:17,370 o de imágenes, ya que los alumnos con necesidades educativas especiales comprenden mejor la información de forma visual. 14 00:01:17,909 --> 00:01:22,030 En primer lugar aparece el título de los animales vertebrados acompañado del pictograma 15 00:01:22,030 --> 00:01:24,370 y a continuación aparece haz clic aquí. 16 00:01:25,129 --> 00:01:29,409 Esto quiere decir que si pinchamos nos redirige a un vídeo explicativo sobre los animales vertebrados. 17 00:01:30,049 --> 00:01:34,609 Después aparece la pregunta de quiénes son ya que se les pregunta a los alumnos y se les hace partícipe. 18 00:01:35,269 --> 00:01:39,670 Y a continuación aparece la explicación de los cinco grupos de animales vertebrados, 19 00:01:39,769 --> 00:01:42,730 los mamíferos, peces, anfibios, reptiles y aves. 20 00:01:42,730 --> 00:01:48,049 Como se puede observar aparecen todos ellos acompañados de una imagen de cada grupo 21 00:01:48,049 --> 00:01:50,670 y con pequeñas características. 22 00:01:50,989 --> 00:01:56,129 Todas las características están subrayadas con en negrita las palabras más destacables 23 00:01:56,129 --> 00:01:58,909 y siempre con el pictograma de Arasaka. 24 00:01:59,909 --> 00:02:02,430 También se puede observar, aparte de que sea muy visual, 25 00:02:02,829 --> 00:02:06,049 de que hay contraste entre colores para fomentar la atención del alumnado. 26 00:02:07,069 --> 00:02:13,750 Como he comentado, el alumnado favorece la comprensión visual con apoyos visuales, 27 00:02:13,750 --> 00:02:18,409 Por eso siempre el objetivo es buscar los contenidos con apoyos visuales. 28 00:02:18,729 --> 00:02:26,009 Por último destacar que esta infografía se colgará en el Google Classroom que tenemos de Ciencias de la Naturaleza 29 00:02:26,009 --> 00:02:31,770 y en el blog que tenemos del aula para que las familias también puedan observar lo que estamos trabajando. 30 00:02:32,210 --> 00:02:32,729 Muchas gracias.