1 00:00:00,000 --> 00:00:09,120 Bien, nos encontramos con el curso del aula virtual de ciencias de la computación de 2 00:00:09,120 --> 00:00:19,480 primera bachillerato en el que nos encontramos que está dividido en unidades y en cada unidad 3 00:00:19,480 --> 00:00:29,920 tendremos los diferentes recursos teóricos con tareas de diferentes tipos, cuestionarios 4 00:00:29,920 --> 00:00:39,040 de exámenes hechos en el aula virtual, los EPASLE de clase invertida en un DUA y luego 5 00:00:39,040 --> 00:00:45,000 también tendremos otro tipo de actividades con gamificación en algunos casos y también 6 00:00:45,000 --> 00:00:52,640 H5Ps y simulaciones también de motores de ordenadores, etc. 7 00:00:52,640 --> 00:01:04,000 Entonces vamos a ver que dentro de lo que diría abogación vemos que para matricularse 8 00:01:04,000 --> 00:01:11,120 los alumnos tienen digamos una actividad que es elegir el grupo al que pertenecen cuando 9 00:01:11,120 --> 00:01:18,120 ya se han automatriculado y que se encuentra para elegirle el grupo aquí en esta actividad 10 00:01:18,120 --> 00:01:26,080 donde eligen para poder luego calificarles, la calificación obviamente se entiende que 11 00:01:26,080 --> 00:01:32,480 está dividida en todas las unidades y las actividades, está dividida en las evaluaciones 12 00:01:32,480 --> 00:01:43,160 para la calificación como se puede ver aquí todas las evaluaciones, la calificación obviamente 13 00:01:43,160 --> 00:01:48,440 Aparecen las notas de todas las actividades, aquí está digamos que no pueden aparecer 14 00:01:48,440 --> 00:01:55,120 el nombre de los alumnos ni los apellidos y aquí aparecen digamos las actividades evaluadas 15 00:01:55,120 --> 00:02:01,680 donde tenemos en este caso el cuestionario de examen para que veáis el tipo de actividad 16 00:02:01,680 --> 00:02:08,120 de examen hecho en el aula virtual donde se puede visualizar digamos lo que serían de 17 00:02:08,120 --> 00:02:13,000 cada alumno donde no se ve, lo que serían las respuestas correctas e incorrectas, ver 18 00:02:13,000 --> 00:02:20,480 donde fallan más los alumnos y un promedio y unos rangos de calificación con un promedio 19 00:02:20,480 --> 00:02:21,480 general del grupo. 20 00:02:21,480 --> 00:02:28,960 A continuación vamos a ver dentro del curso, seguimos por el tema 1 para ver más o menos 21 00:02:28,960 --> 00:02:35,320 esto es en cada tema es exactamente igual con un recurso teórico donde vemos que tiene 22 00:02:35,320 --> 00:02:41,120 una serie de contenidos con un índice donde nosotros vemos unas actividades y están incluidas 23 00:02:41,120 --> 00:02:46,280 las tareas en las actividades, línea de tiempo de historia de la informática, la podemos 24 00:02:46,280 --> 00:03:01,600 ver aquí en la actividad que tenemos en este punto, también tenemos otro tipo de tareas 25 00:03:01,600 --> 00:03:10,800 y actividades por ejemplo dentro del tema 1 tendremos los EPASLE de clases invertidas 26 00:03:10,800 --> 00:03:15,280 donde los enlaces nos llevarán a vídeos donde tendrán que responder una serie de 27 00:03:15,280 --> 00:03:21,440 preguntas que van sucediéndose durante el vídeo y tendrán que ir respondiendo los 28 00:03:21,440 --> 00:03:22,440 alumnos. 29 00:03:22,440 --> 00:03:30,000 A continuación veremos otro tipo de actividades por ejemplo que tengamos en el tema 2 por 30 00:03:30,000 --> 00:03:42,000 ejemplo H5P donde en este caso será el de ir colocando los diferentes componentes en 31 00:03:42,000 --> 00:03:50,360 la placa base para obtener una puntuación y eso también se calificará como se ha visto 32 00:03:50,360 --> 00:03:56,600 anteriormente en las calificaciones. 33 00:03:56,600 --> 00:04:06,360 Otro tipo de recursos y actividades dentro de las unidades que se adaptan mejor al alumnado 34 00:04:06,360 --> 00:04:13,160 para su aprendizaje serían por ejemplo vídeos explicativos de ejercicios, aquí en el tema 35 00:04:13,160 --> 00:04:21,080 9 de programación tenemos los recursos, las tareas, las entregas y tenemos también 36 00:04:21,080 --> 00:04:31,480 vídeos explicativos de ejercicios para digamos afianzar conceptos y que los alumnos puedan 37 00:04:31,480 --> 00:04:32,880 practicar en casa. 38 00:04:33,040 --> 00:04:43,280 Aquí en el enlace vemos los vídeos de producción propia, editados por mí, donde los tenemos 39 00:04:43,280 --> 00:04:48,840 aquí en esta aplicación pero también están subidos en Mediateca.