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00:00:00,000 --> 00:00:05,880
Voy a explicar cómo tengo organizado el Classroom correspondiente al módulo denominado Comunicación

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00:00:05,880 --> 00:00:10,400
Empresarial y Atención al Cliente del primer curso del ciclo formativo de Grado Medio de

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00:00:10,400 --> 00:00:13,000
Gestión Administrativa.

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00:00:13,000 --> 00:00:19,600
Los alumnos se matriculan el primer día mediante este código que yo proyecto en la pizarra

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00:00:19,600 --> 00:00:23,360
y luego una vez que ya están matriculados, aquí podéis ver en realidad el curso lo

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00:00:23,360 --> 00:00:27,960
empezaron 16 alumnos pero se han ido borrando y yo según ellos van abandonando les voy

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00:00:27,960 --> 00:00:31,040
dando de baja en el Classroom.

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00:00:31,040 --> 00:00:34,520
Una vez que ya tengo los alumnos matriculados, ¿cómo trabajamos?

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00:00:34,520 --> 00:00:38,720
Bueno, yo el Classroom lo tengo estructurado siguiendo el libro, tenemos un libro de texto

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00:00:38,720 --> 00:00:43,360
con 10 temas entonces yo lo que hago es que denomino los temas exactamente igual que pone

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00:00:43,360 --> 00:00:48,160
en el libro para que los alumnos no tengan ninguna duda de a qué unidad didáctica pertenecen

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00:00:48,160 --> 00:00:53,400
los materiales complementarios que yo voy añadiendo en el Classroom.

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00:00:53,400 --> 00:00:57,520
Este año además pues he creado una infografía con la netiqueta y el primer día de curso

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00:00:57,600 --> 00:01:04,600
pues explicaremos cuáles son las normas de cortesía para interactuar en el Classroom

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00:01:04,600 --> 00:01:10,520
y luego pues el resto de temas lo que voy haciendo siempre más o menos tienen la misma

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00:01:10,520 --> 00:01:13,240
estructura.

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00:01:13,240 --> 00:01:19,040
Por un lado yo les voy proporcionando materiales, normalmente son presentaciones hechas por

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00:01:19,040 --> 00:01:24,080
mí y luego también me gusta poner algún tipo de actividad evaluable pues bien sea

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00:01:24,200 --> 00:01:31,920
por ejemplo esto es un formulario de 10 preguntitas de Google, otras veces pues veis pues les

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00:01:31,920 --> 00:01:35,880
pongo un cuisi pues para aquello de gamificar un poco aunque no es lo normal, lo normal

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00:01:35,880 --> 00:01:39,480
por ejemplo es que ellos tengan que entregar materiales de elaboración propia pues esta

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00:01:39,480 --> 00:01:43,440
actividad por ejemplo que es hacer cartas comerciales hay cuatro alumnos que no la han

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00:01:43,440 --> 00:01:50,680
hecho pero luego los otros que sí pues me van entregando pues unas cartas, unos documentos

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00:01:50,680 --> 00:01:56,000
que hacen ellos con el procesador de textos pues porque es una cosa que para un administrativo

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00:01:56,000 --> 00:02:01,160
pues es fundamental que sepan hacerlo.

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00:02:01,160 --> 00:02:07,240
Qué más cosas les suelo poner, por ejemplo a veces les pongo vídeos este tema concretamente

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00:02:07,240 --> 00:02:11,640
que trata sobre el correo, cómo se tratan las cartas, dentro de lo que son las oficinas

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00:02:11,640 --> 00:02:15,800
de correos pues les pongo una serie de vídeos que los vemos en clase pero también se los

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00:02:15,800 --> 00:02:19,800
pongo aquí por si los quieren volver a visionar o por si algún alumno no ha podido venir

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00:02:19,800 --> 00:02:24,560
a clase pues que los tenga disponibles y luego como siempre pues una pequeña presentación

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00:02:24,560 --> 00:02:32,720
con un resumen hecho por mí, a veces simplemente les pido que me entreguen ejercicios y otras

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00:02:32,720 --> 00:02:37,800
veces hacemos trabajos colaborativos concretamente esto es un trabajo que hacen por parejas sobre

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00:02:37,800 --> 00:02:43,080
un producto muy conocido que es el Nescafé entonces bueno yo les entrego aquí les pongo

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00:02:43,080 --> 00:02:48,680
a su disposición la rúbrica para que sepan qué cosas son las que les voy a evaluar y

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00:02:48,760 --> 00:02:52,920
luego pues me tienen que responder después de haber leído unos materiales una información

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00:02:52,920 --> 00:02:56,840
que yo les proporciono sobre Nescafé que pueden ampliar buscando en internet pues tienen

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00:02:56,840 --> 00:03:03,120
que responder y además tienen que elaborar una gráfica hecha con Excel en base a los

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00:03:03,120 --> 00:03:08,760
datos de ventas del producto vale entonces aquí pues también practican una competencia

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00:03:08,760 --> 00:03:14,960
muy importante que es aprender a manejar la hoja de cálculo y bueno pues a veces también

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00:03:14,960 --> 00:03:21,800
les doy pues infografías por ejemplo estos son unos tips sobre cómo atender a los clientes

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00:03:21,800 --> 00:03:28,160
cuando trabajas en alta edición otras veces son pdf pues por ejemplo de documentos de

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00:03:28,160 --> 00:03:33,920
documentos oficiales de instancias este tipo de cosas vale y luego como veis pues también

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00:03:33,920 --> 00:03:39,720
a veces les hago actividades mucho test vale yo soy bastante por ejemplo a final de curso

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00:03:39,720 --> 00:03:45,640
la parte teórica pues les hice un test de 60 preguntas y con eso pues se me sirvió

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00:03:45,640 --> 00:03:50,880
para calcular gran parte de la nota como veis aquí pues tengo mi libro con todas las calificaciones

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00:03:50,880 --> 00:03:56,920
pues con quien hace quien no hace quien entrega a veces simplemente tomo nota de la entrega

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00:03:56,920 --> 00:04:01,760
otras veces pongo nota hay materiales que no le asignó como veis pues a lo mejor no

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00:04:01,760 --> 00:04:07,600
todo el mundo tiene que hacer las mismas actividades y esto pues a mí me sirve bastante para para

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00:04:07,600 --> 00:04:12,800
hacer un seguimiento del trabajo que hacen los alumnos y luego además tenemos educamos

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00:04:12,800 --> 00:04:16,640
que es una aplicación que tenemos nosotros en el colegio para poner notas tenemos un

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00:04:16,640 --> 00:04:20,800
cuaderno del profesor está concretamente es la tercera evaluación pues donde cada

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00:04:20,800 --> 00:04:24,920
columna es un ítem evaluable aquí tenemos lo del trabajito en escape que he comentado

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00:04:24,920 --> 00:04:31,360
anteriormente esto es parte del examen de estos formularios que yo les hago en google

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00:04:31,440 --> 00:04:38,560
en base a los porcentajes de ponderación que se les asignó pues el programa calcula

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00:04:38,560 --> 00:04:43,080
unas medias y luego este es el boletín la nota que figura en el boletín y de esta manera

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00:04:43,080 --> 00:04:47,520
tanto hijos como padres pues pueden estar informados en todo momento de cómo van

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00:04:47,520 --> 00:04:51,920
yendo sus evaluaciones espero que haya quedado clara la explicación