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Soy Sandra Marina Blázquez, trabajo en el CPE El Greco en Madrid y soy tutora de quinto.

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A continuación voy a detallar cómo la infografía adjuntada en formato PDF

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muestra una secuencia didáctica y cómo la he llevado a cabo en mi aula.

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Bueno, pertenece al área de ciencias, en concreto a naturales, y vamos a trabajar la energía.

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Es decir, que es una secuencia didáctica que se ha llevado a cabo, por lo tanto voy a mostrar ejemplos reales.

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Comentar que esta infografía se divide en cinco etapas, toma de contacto,

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entendemos la energía, manos a la obra, puesta en escena y cuánto hemos aprendido.

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y que, por lo tanto, voy a pasar a desarrollar.

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Todas nuestras secuencias didácticas siempre se basan en la taxonomía de Bloom.

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Vamos a ir de lo poquito a lo más, es decir, de lo general a lo más específico.

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Lo que recuerda, lo que comprende, lo que aplican, etc.

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Y todo ello lo iremos haciendo a través de actividades en las sesiones pertinentes.

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00:00:47,229 --> 00:00:49,130
Vamos a la primera de ellas, toma de contacto.

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En esta primera etapa de nuestra ruta de aprendizaje,

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lo que vamos a hacer es dejar que ellos nos cuenten lo que conocen.

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A través, por ejemplo, de estas imágenes, haríamos el veo, pienso, me pregunto.

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También nos gusta lanzar hipótesis, por ejemplo, ¿qué pasaría si desapareciera la electricidad en nuestras vidas?

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Para que ellos pierdan el miedo a equivocarse.

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Nos gusta partir de la realidad y de los conocimientos de nuestros alumnos

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para así poder generar un aprendizaje en base a sus aprendizajes.

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Como dijimos, crearíamos un quizit que enlazaríamos en nuestra plataforma de Google Classroom

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con preguntas en base a la energía para así ver el punto de partida.

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Bueno, entendemos la energía. Esta sería otra de las etapas de nuestra ruta de aprendizaje

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que sería la más teórica.

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aquí como vemos cuaderno interactivo

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aquí el labbook que creen

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aquí tenemos las actividades del iWorksheet

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para que ellos fueran completando y reforzando

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aquí tenemos por ejemplo el cajud que lanzaríamos a modo de equipo de la energía

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los resúmenes que luego les van a venir muy bien

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para poder hacer en la aplicación Mindomo

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los esquemas, los mapas conceptuales

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manos a la obra

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00:01:45,329 --> 00:01:47,810
bueno, esta parte de la etapa es en la que ellos ya

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empiezan a trabajar de manera grupal

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nosotros les daríamos las hojas de trabajo

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y ellos empezarían a funcionar

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Es importante destacar que como este año hemos tenido el aula del futuro, hemos podido ir allí como muestra las imágenes para poder hacer ideas, para poder trabajar en el croma, para que tengan un mobiliario mucho más atractivo para ellos y luego también tenemos en el colegio una zona de libre circulación con pubs, sillones y amplias zonas de trabajo que también han sido bastante aprovechadas.

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Bueno, decir que todos los proyectos y todas las secuencias siempre tienen una parte de orientación y ayuda de Google Classroom donde les ponemos vídeo, la información sobre el proyecto, ejemplos y luego ellos también pueden subirnos sus entregas como podemos ver aquí, esto era un mapa de Mindomo, un mapa conceptual de la materia y la energía.

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Bueno, y aquí tenemos la puesta en escenas, la parte más temativa, la que más les gusta,

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porque es de la que ellos nos muestran su resultado.

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Los vídeos están subidos a mediatecas, luego se puede enlazar en el aula virtual también,

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y tenemos, por ejemplo, una zona de exposiciones temporales,

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que es en la que ellos muestran al resto del colegio lo que han ido trabajando.

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En cuanto a la evolución, pues siempre a través de rúbricas de coevaluación y evaluación,

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a través de las fichas de la IWARSIT, SAPRATIP y el examen de texto, así como la observación diaria.

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Todo ello subido al cuaderno de raíces.

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y el apartado de accesibilidad, como siempre, con nuestro lector, con nuestro comprobador de imágenes.