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En el siguiente vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje llevada a cabo en mi centro en el presente curso escolar.

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Este proyecto culmina el día 8 de marzo con la presencia de diferentes mujeres STEM de la Fundación Isparinguela España en el centro

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y con la entrevista a la científica Asunción de los Ríos.

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Es un proyecto de aprendizaje y servicio en el que pretendemos favorecer el aprendizaje significativo,

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estimular el esfuerzo, la responsabilidad y el compromiso, así como unir el aprendizaje con el compromiso social.

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Se ha realizado con alumnado de las clases de 4º, 5º y 6º y permite desarrollar las competencias de las áreas de Lengua, Ciencia y Educación Artística

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a través del diseño de un contenido digital a partir de la investigación de la evolución de la mujer y su contribución en el mundo de la ciencia.

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En la primera fase comienza con la identificación de la necesidad a través de la visualización de unos vídeos que muestran la evolución de la mujer en el ámbito STEM.

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00:01:01,000 --> 00:01:09,000
En la segunda fase se investiga y se determina qué contenido quieren hacer y a partir de ahí empiezan sus creaciones digitales.

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00:01:09,000 --> 00:01:17,000
Para ello se hará uso de los recursos de los que disponemos en el centro, tables de las clases, chroma, ipad, ordenador de sensación...

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00:01:17,000 --> 00:01:24,000
Estos contenidos se subirán a las aulas virtuales de sus clases y el mejor valorado se subirá al canal televisivo del colegio.

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00:01:26,000 --> 00:01:36,000
El proyecto combina técnicas de aprendizaje cooperativo, se interviene con mujeres de la Fundación Inspire Inglés España con una destacada trayectoria profesional en el ámbito STEM.

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00:01:36,000 --> 00:01:45,000
En la tercera fase empezamos el diseño del proyecto, se formarán los grupos con alumnos de diferentes niveles y a cada uno se le otorgará un rol en el grupo.

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
También se establecerá un calendario de actuaciones.

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00:01:48,000 --> 00:01:59,000
Trabajamos desde el diseño universal del aprendizaje con nuestro alumnado, proporcionando apoyos visuales y adaptación de textos escritos y utilización de guiones adaptados para facilitar la accesibilidad.

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00:01:59,000 --> 00:02:09,000
La cuarta fase es la que conlleva una mayor duración, en ella los grupos llevarán a la práctica sus proyectos.

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
Para ello harán uso de los iPads fondo croma de la sala STEM y del estudio de Sansensación.

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
Utilizarán las aplicaciones Touchcast Studio y posteriormente editarán ConjuCAD.

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00:02:19,000 --> 00:02:28,000
Podrán utilizar los Powerpoint creados con las tablas del aula y que se proyectarán en el proyector que hay en el estudio para facilitar la explicación de su contenido.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
En estas fotos se muestra el trabajo realizado por parte del alumnado.

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En la quinta fase se difunde el material que han creado a través de las aulas virtuales, el espacio dedicado a Sansensación que hay en la UI del centro y también a través de la red social Twitter.

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Por último, en la fase de evaluación, habrá una evaluación del alumnado mediante un porfolio, evaluación de equipos a través de la diana de evaluación y del profesorado mediante un formulario online.