1 00:00:07,730 --> 00:00:12,730 Buenos días, en este último apartado de recursos voy a hablaros de varios juegos que he realizado 2 00:00:12,730 --> 00:00:16,910 a modo de repaso del tema del hábitat y los animales. En vez de mencionar uno solo, 3 00:00:17,050 --> 00:00:21,469 quiero mencionar cuatro recursos, ya que todos ellos pertenecen a lo que sería el repaso y 4 00:00:21,469 --> 00:00:26,469 autoevaluación del tema. Todos pertenecen al equipo de Teams de segundo C, al canal de 5 00:00:26,469 --> 00:00:31,850 ciencias naturales y dentro de este a la unidad 1. En el documento Empieza por aquí les explico 6 00:00:31,850 --> 00:00:36,369 a los niños el orden que pueden seguir y que arriba hay pestañas donde pueden encontrar 7 00:00:36,369 --> 00:00:41,850 algunos de estos recursos. Estos juegos podrán realizarlos por parejas o individualmente, 8 00:00:42,229 --> 00:00:50,149 como ellos decidan. El primero de ellos son tres juegos realizados 9 00:00:50,149 --> 00:00:55,250 con Excel Learning, un entorno que hasta ahora desconocía completamente y gracias a los 10 00:00:55,250 --> 00:01:00,329 vídeos de la Mediateca de EducaMadrid he podido descubrir y aprender a utilizar. Son 11 00:01:00,329 --> 00:01:04,909 juegos simples y que repiten las ideas para que los niños vayan aprendiendo a base de 12 00:01:04,909 --> 00:01:10,469 jugar y repetir. Para pasar al siguiente juego hay que resolver los enteros y ver la palabra 13 00:01:10,469 --> 00:01:15,689 que sale en la parte de arriba para poderla introducir en el siguiente juego y así poder 14 00:01:15,689 --> 00:01:54,959 empezarlo. El segundo juego de repaso es un breakout de Genially donde además de repasar 15 00:01:54,959 --> 00:02:00,159 los animales vertebrados introduciremos alguna pregunta sobre invertebrados para así ir 16 00:02:00,159 --> 00:02:16,520 presentándolos poco a poco. El tercer y cuarto juego son un crucigrama y un juego de relacionar 17 00:02:16,520 --> 00:02:22,240 columnas, ambos del entorno de EducaPlay. Estos dos juegos son ejercicios extra para 18 00:02:22,240 --> 00:02:27,979 los alumnos con más dificultades, pero que todo el que quiera pueda hacerlos. De esta 19 00:02:27,979 --> 00:02:32,139 manera también repasan los contenidos y ven si se lo saben o no.