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00:00:00,690 --> 00:00:06,790
Hola, buenos días. Soy Cristina Medrano Calzas, alumna del curso de competencia digital docente nivel A2.

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00:00:07,290 --> 00:00:11,250
Y con esta actividad procedo a la realización de la tarea número 6,

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00:00:11,769 --> 00:00:16,589
utilizando las actividades 3, 4 y 5 de nuestra aula virtual.

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00:00:18,620 --> 00:00:25,679
Ahora procedo a la apertura de nuestra aula virtual en la que figuramos en el rol de profesor.

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00:00:25,679 --> 00:00:31,140
En la sección 3, en el apartado de enseñanza y aprendizaje,

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00:00:31,140 --> 00:00:43,600
Bien, vemos que se nos abren dos recursos. Uno de ellos es la situación de aprendizaje, la cual yo ya la tengo preparadita aquí y abierta y vamos a empezar a hablar de ella.

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00:00:44,439 --> 00:01:07,060
Esta actividad 3 es una situación de aprendizaje la cual está creada para formación profesional de grado superior dentro de la familia de imagen personal especialidad de estética en el ciclo formativo de estética integral y bienestar en el módulo de micropigmentación y desarrollado en el primer curso.

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00:01:07,060 --> 00:01:14,099
La actividad a realizar se va a denominar diseño de cejas.

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00:01:15,340 --> 00:01:30,219
A través de esta actividad los alumnos serán capaces de realizar técnicas de diseño de cejas mediante una actividad activa de role play manejando las últimas tecnologías digitales aplicadas al visagismo.

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00:01:30,219 --> 00:01:46,659
A través de esta actividad los alumnos van a alcanzar unos objetivos que serán valorados bajo unos criterios de evaluación y superados esos criterios alcanzarán la competencia que le otorgue el título.

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00:01:47,780 --> 00:01:55,700
Esta actividad está basado en unos saberes o contenidos extraídos del real decreto y decreto del título.

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00:01:55,700 --> 00:02:12,419
Para el desarrollo de esta actividad vamos a necesitar unos recursos, entre ellos unos recursos digitales, unos recursos didácticos y un material específico para el desarrollo de esta actividad.

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00:02:12,419 --> 00:02:28,620
A su vez, para el desarrollo de esta actividad vamos a utilizar una metodología activa fomentando la participación del alumnado y cooperativa motivando al alumnado hacia el espíritu de superación.

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00:02:30,759 --> 00:02:42,800
En la última diapositiva podemos ver la temporalización. En este caso se va a distribuir en seis sesiones, divididas en tres días, dos horas cada uno de ellos.

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00:02:48,159 --> 00:02:57,819
Procedemos otra vez a nuestra aula virtual y ahora nos vamos a la sección 4, el área de evaluación y retroalimentación.

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00:02:58,120 --> 00:03:10,860
Si pinchamos se nos van a abrir unos recursos, en este caso de evaluación, que el alumno realizará para ir valorando su evolución de contenidos en esta tarea.

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00:03:11,740 --> 00:03:21,180
Si me voy al modo de edición y le activo, cambio el rol a estudiante,

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00:03:27,150 --> 00:03:31,889
podremos ver que los alumnos, cada uno de los alumnos en el apartado de calificaciones,

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00:03:33,330 --> 00:03:38,770
podrá ir valorando y viendo las notas una vez que haya ido realizando las actividades.

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00:03:38,770 --> 00:04:04,330
Entonces, volvemos otra vez a nuestra aula virtual y ahora me voy a la sección 5, empoderamiento del alumnado y aquí se nos abren otros recursos, en este caso uno, espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, el cual también ya le tengo preparado aquí.

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00:04:04,330 --> 00:04:10,990
Contando con una educación inclusiva basada en la igualdad, equidad e integración en el aula

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00:04:10,990 --> 00:04:16,810
se desarrolla la actividad del espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

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00:04:16,810 --> 00:04:26,629
Pinchando en cada uno de estos iconos nos irán dando las explicaciones necesarias para ir realizando la actividad

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00:04:26,629 --> 00:04:29,170
Vamos a ir viendo cada uno de ellos

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00:04:29,170 --> 00:04:38,829
Si pinchamos en el icono primero vamos a ver que se nos abre un recurso que está subido en la mediateca

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00:04:38,829 --> 00:04:46,750
donde nos va a marcar las instrucciones generales de la actividad y pequeñas guías que nos van a ir diciendo

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00:04:46,750 --> 00:04:50,250
cómo debemos de realizar el resto de las tareas

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00:04:50,250 --> 00:05:07,089
Si pinchamos en el 2, se nos abre un vídeo guía que nos va a ir indicando paso por paso cómo tenemos que realizar este apartado de la actividad.

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00:05:10,779 --> 00:05:24,500
Si pinchamos en el 3, trabajamos un poquito la gamificación en el aula, realizando un juego que tiene que ver con la morfología del rostro y el visajismo de las cejas.

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00:05:24,500 --> 00:05:30,759
Hasta la actividad 3 las hacemos todos, son obligatorias

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00:05:30,759 --> 00:05:37,839
A partir de aquí quien haya tenido algún tipo de dificultad para llegar nos vamos a repostaje

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00:05:37,839 --> 00:05:50,220
Y repasamos, en repostaje se nos va a abrir un vídeo tutorial que nos va a explicar un poquito y a resolver las dudas que nos puedan surgir

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00:05:50,220 --> 00:06:15,509
Si vuelvo a mi presentación, aquí y pinchamos en el siguiente icono se nos abre un archivo teórico en el cual nos van a ir indicando las guías que podemos utilizar para la realización de la actividad que compete este punto.

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00:06:15,509 --> 00:06:43,269
Y ya para finalizar nos vamos al apartado número 6 con la finalización de esta tarea donde se realizará un consentimiento informado recogiendo los datos requeridos, entre ellos la imagen por fotografía y podemos seguir este consentimiento guía para trabajarle nosotros.

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00:06:43,269 --> 00:06:51,870
Bueno, pues con este punto doy por finalizada la exposición de la tarea número 6

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00:06:51,870 --> 00:06:56,709
Espero que haya sido de su agrado y que les haya facilitado la idea

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00:06:56,709 --> 00:06:59,509
Que pasen un muy feliz día