0 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Buenas tardes, mi nombre es Alba Pérez y a continuación voy a mostrar mi aula virtual. 1 00:00:05,000 --> 00:00:09,000 Este aula virtual está destinado para los alumnos de quinto de educación primaria 2 00:00:09,000 --> 00:00:12,000 y en especial se centra en el área de inglés. 3 00:00:12,000 --> 00:00:16,000 Como podemos ver, estamos en el rol de profesor, 4 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 pero vamos a cambiarlo al rol del estudiante 5 00:00:20,000 --> 00:00:24,000 para que tengamos un visionado de lo mismo que podrían ver nuestros alumnos. 6 00:00:24,000 --> 00:00:27,000 En primer lugar, en la columna de la derecha, 7 00:00:27,000 --> 00:00:30,000 tenemos los logros que ha conseguido el alumno, 8 00:00:30,000 --> 00:00:33,000 las insignias que ha conseguido recientemente y el calendario. 9 00:00:33,000 --> 00:00:37,000 Es importante que los alumnos visiten el apartado de insignias 10 00:00:37,000 --> 00:00:40,000 para ver qué insignias están disponibles 11 00:00:40,000 --> 00:00:43,000 y cuáles son los criterios que necesitan cumplir para conseguirlas, 12 00:00:43,000 --> 00:00:46,000 ya sea en la unidad o a lo largo del curso. 13 00:00:46,000 --> 00:00:49,000 Por otro lado, en el apartado de calificaciones, 14 00:00:49,000 --> 00:00:52,000 tienen calificaciones repartidas en distintas carpetas 15 00:00:52,000 --> 00:00:55,000 y de acuerdo con el trimestre en el que se están desarrollando 16 00:00:55,000 --> 00:00:58,000 y ahí ellos pueden ver cuál es su progreso. 17 00:00:58,000 --> 00:01:02,000 Si volvemos al curso, en el apartado de General Information 18 00:01:02,000 --> 00:01:05,000 tenemos una serie de recursos, 19 00:01:05,000 --> 00:01:09,000 un foro en el que pueden añadir distintos temas de debate, 20 00:01:09,000 --> 00:01:13,000 después tienen un glosario en el que cada alumno 21 00:01:13,000 --> 00:01:17,000 irá añadiendo distintas entradas, presentándose 22 00:01:17,000 --> 00:01:24,000 y los compañeros deberán darles un feedback positivo a esa entrega. 23 00:01:25,000 --> 00:01:28,000 Y por último, en este apartado inicial, 24 00:01:28,000 --> 00:01:31,000 tenemos un cuestionario que consta de 10 preguntas 25 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 las cuales están repartidas en 3 páginas diferentes 26 00:01:36,000 --> 00:01:39,000 para que los alumnos no vean todos los ejercicios 27 00:01:39,000 --> 00:01:42,000 o todas las actividades de golpe 28 00:01:42,000 --> 00:01:45,000 y les sea más sencillo cumplir. 29 00:01:47,000 --> 00:01:51,000 Una vez pasado el apartado de General, 30 00:01:51,000 --> 00:01:54,000 tenemos distintos temas, por ejemplo, 31 00:01:54,000 --> 00:01:57,000 en el tema de la unidad 2 vemos que los elementos 32 00:01:57,000 --> 00:02:01,000 están repartidos o separados por etiquetas, 33 00:02:01,000 --> 00:02:05,000 como es el caso de esta etiqueta que da paso 34 00:02:05,000 --> 00:02:08,000 a gramática de vocabulario o esta otra 35 00:02:08,000 --> 00:02:11,000 que nos habla de elementos audiovisuales. 36 00:02:12,000 --> 00:02:16,000 Pues bien, tenemos un ejercicio, una actividad 37 00:02:16,000 --> 00:02:20,000 o de memory que está compuesto de imágenes 38 00:02:20,000 --> 00:02:25,000 y sonidos. También tenemos un taller en el que 39 00:02:25,000 --> 00:02:28,000 los alumnos tendrán que ir creando preguntas 40 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 y respondiendo preguntas de los compañeros 41 00:02:31,000 --> 00:02:35,000 y luego tendríamos una carpeta con elementos audiovisuales, 42 00:02:35,000 --> 00:02:39,000 en este caso un vídeo, y un archivo PDF en el que 43 00:02:39,000 --> 00:02:42,000 les da unas pautas para la realización, 44 00:02:42,000 --> 00:02:44,000 para completar una tarea. 45 00:02:45,000 --> 00:02:48,000 Después tenemos una lección con el sonido 46 00:02:49,000 --> 00:02:54,000 y los alumnos podrán ver su barra de progreso, 47 00:02:54,000 --> 00:02:58,000 dándole a next, tendrán un visionado de un vídeo 48 00:02:58,000 --> 00:03:01,000 con el sonido que se forma con la cílaca, 49 00:03:01,000 --> 00:03:04,000 también podrán hacer una extra practice 50 00:03:04,000 --> 00:03:08,000 y por último tendrá question and end of the lesson. 51 00:03:08,000 --> 00:03:11,000 En la extra practice los alumnos encuentran 52 00:03:12,000 --> 00:03:18,000 distintas fichas online, dándole a the simple sound 53 00:03:18,000 --> 00:03:22,000 volverían al vídeo inicial y en SoundTwister 54 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 tienen el trabalenguas que íbamos a trabajar 55 00:03:25,000 --> 00:03:27,000 durante esta unidad para que lo vean 56 00:03:27,000 --> 00:03:30,000 y una serie de explicaciones más para poder resolver 57 00:03:30,000 --> 00:03:33,000 de forma satisfactoria la pregunta final. 58 00:03:34,000 --> 00:03:37,000 Relacionado con esta carpeta tenemos una tarea 59 00:03:37,000 --> 00:03:41,000 que es la entrega de un archivo en formato audio 60 00:03:41,000 --> 00:03:44,000 recitando ese trabalenguas. 61 00:03:45,000 --> 00:03:47,000 A continuación tenemos una encuesta 62 00:03:47,000 --> 00:03:49,000 que está relacionada con una autoevaluación 63 00:03:49,000 --> 00:03:51,000 que los alumnos suelen hacer en el aula 64 00:03:51,000 --> 00:03:56,000 en el que expresan dos cosas que les han divertido, 65 00:03:56,000 --> 00:04:00,000 les ha gustado o han aprendido durante la unidad 66 00:04:00,000 --> 00:04:04,000 y una que no les ha gustado, que necesitan ayuda 67 00:04:04,000 --> 00:04:06,000 o que les ha resultado difícil. 68 00:04:06,000 --> 00:04:08,000 Por tanto, sería igual que la actividad 69 00:04:08,000 --> 00:04:10,000 que han estado haciendo hasta ahora 70 00:04:10,000 --> 00:04:13,000 en formato tradicional en el aula, 71 00:04:13,000 --> 00:04:15,000 hacerla de manera digital. 72 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 También nos encontramos con una consulta 73 00:04:18,000 --> 00:04:21,000 para que los alumnos manifiesten sus intereses 74 00:04:22,000 --> 00:04:25,000 para el proyecto final de la unidad, 75 00:04:25,000 --> 00:04:28,000 pueden elegir entre distintas opciones 76 00:04:28,000 --> 00:04:30,000 y por último un proyecto final 77 00:04:30,000 --> 00:04:33,000 en el que los alumnos estarían repartidos en grupo, 78 00:04:33,000 --> 00:04:35,000 en este caso no están matriculados, 79 00:04:35,000 --> 00:04:40,000 así que nos indica que no pertenecemos a ningún grupo, 80 00:04:40,000 --> 00:04:42,000 con una rúbrica de evaluación 81 00:04:42,000 --> 00:04:46,000 con los aspectos que se van a evaluar. 82 00:04:48,000 --> 00:04:52,000 Hay distintos elementos como la presentación de Canva 83 00:04:52,000 --> 00:04:58,000 con links o PDFs y demás. 84 00:04:58,000 --> 00:05:01,000 Así que eso es todo, muchas gracias.