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Buenos días, mi nombre es José Manuel Blázquez y voy a pasar a presentar la evidencia fundamental de innovación metodológica a través de este proyecto que he creado,

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que es el proyecto de la naturaleza de las plantas en el Valle Inglán, el cual diseñé para mi clase de 5 años de educación infantil.

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En esta secuencia, la cual está en PDF subida al Excel Learning, tenemos objetivos, contenidos e indicados de evaluación de todo el proyecto

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y la temporalización para dos semanas, en el cual hay actividades previas de motivación, desarrollo y ampliación.

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00:00:35,000 --> 00:00:44,000
Comenzamos el proyecto con la presentación de una simpática tortuga, que es Tortulín, la cual se ha creado un Boki, que nos presenta el proyecto y nos enseña el reto.

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En este proyecto también va a estar nuestro personaje, Madroñín, que nos va a guiar durante todo el proceso y vamos a comenzar con un experimento que también veremos los resultados al final del mismo.

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Es muy importante, como en todo proyecto, ver qué ideas previas tienen sobre las plantas, los árboles, etc.

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y al finalizar veremos qué hemos conseguido aprender mediante el que hemos aprendido, donde van a plasmar sus nuevos conocimientos sobre árboles, plantas, etc.

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00:01:14,000 --> 00:01:21,000
Aquí vemos a los alumnos trabajando en la APD a través del programa Multiclass, son bastante autónomos en su uso.

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00:01:21,000 --> 00:01:37,000
Vemos distintas actividades, se han diseñado de todo tipo, de exploración y conocimiento del entorno, actividades de lógica y matemática, actividades de lectoescritura, vemos enlaces a vídeos, canciones, curiosidades, etc.

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00:01:37,000 --> 00:01:49,000
Todo este material está enlazado y vamos a hablar de momentos claves en el desarrollo de este proyecto, que es el uso de espacios del centro para innovar metodológicamente y que el alumno cree su propio aprendizaje.

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00:01:49,000 --> 00:01:57,000
Hemos visitado el supermercado para trabajar tanto el conocimiento de algunos frutos como la distinción entre alimentos de origen animal y vegetal.

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
Aquí vemos pixelados a los niños en el supermercado.

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00:02:02,000 --> 00:02:09,000
Otro momento importante es usar espacios comunes para trabajar en grupo y crear la mascota del proyecto.

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
Seguimos viendo enlaces a distintas canciones.

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00:02:13,000 --> 00:02:30,000
Aquí los alumnos siguen avanzando en el proyecto, ya están a punto de terminarlo y cuando lo terminan, aparte de exponer sus conocimientos finales y hablar de lo que han aprendido, Madroining nos da un premio.

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El premio consistía también en ir al huerto escolar, otro espacio importante del centro, a Asemble, en el cual disfrutaron muchísimo.

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
Espero haber explicado con detalle, dentro de este tiempo, los momentos más importantes del proyecto.

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00:02:46,000 --> 00:02:51,000
Queda a su disposición para cualquier duda y aclaración y tiene el desarrollo del mismo subido en PDF.

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00:02:51,000 --> 00:02:52,000
Un saludo.