1
00:00:21,420 --> 00:00:42,409
Hola, perdón.

2
00:00:43,509 --> 00:00:44,450
No, tranquilo.

3
00:00:45,170 --> 00:00:47,009
Es que somos los primeros.

4
00:00:48,189 --> 00:00:48,929
¿Qué tal, Candela?

5
00:00:49,869 --> 00:00:50,350
Hola.

6
00:00:50,350 --> 00:00:55,670
A ver, que me coloque yo esto.

7
00:00:55,670 --> 00:00:57,369
ya está, vamos poco a poco

8
00:00:57,369 --> 00:00:58,869
Hola, buenos días

9
00:00:58,869 --> 00:01:01,509
Hola, buenos días

10
00:01:01,509 --> 00:01:14,439
¿Qué tal estás, Adriana?

11
00:01:15,900 --> 00:01:16,920
Eso, Adriana, ¿qué tal?

12
00:01:17,680 --> 00:01:19,540
Muy constipadilla, pero bueno, bien

13
00:01:19,540 --> 00:01:20,799
Bueno

14
00:01:20,799 --> 00:01:23,680
Y Candela

15
00:01:23,680 --> 00:01:24,700
sigue asintomática, ¿no?

16
00:01:26,060 --> 00:01:29,760
Sí, está bien

17
00:01:29,760 --> 00:01:30,739
Bueno

18
00:01:30,739 --> 00:01:32,879
Yo creo que ya

19
00:01:32,879 --> 00:01:35,140
Ninguno más nos hemos contagiado

20
00:01:35,140 --> 00:01:36,859
Ya han pasado siete días

21
00:01:36,859 --> 00:01:43,099
Pero Adriana está sacando los mocos

22
00:01:43,099 --> 00:01:44,359
¿Salen los mocos para afuera?

23
00:01:44,900 --> 00:01:46,159
Pues eso es bueno

24
00:01:46,159 --> 00:01:47,280
Eso es bueno

25
00:01:47,280 --> 00:01:49,299
Sí, hemos sacado los mocos

26
00:01:49,299 --> 00:01:52,140
Sí, pero tiene la nariz

27
00:01:52,140 --> 00:01:53,939
Con las nariz

28
00:01:53,939 --> 00:01:54,920
Tiene la nariz roja

29
00:01:54,920 --> 00:01:58,879
Tiene la nariz roja

30
00:01:58,879 --> 00:02:02,159
¿Qué tal? ¿Qué tal, chicas?

31
00:02:02,159 --> 00:02:05,280
Yo os vais a acostumbrar a vernos por aquí

32
00:02:05,280 --> 00:02:06,459
Sí

33
00:02:06,459 --> 00:02:08,879
A mí sobre todo

34
00:02:08,879 --> 00:02:10,419
Hola

35
00:02:10,419 --> 00:02:13,319
Hola

36
00:02:13,319 --> 00:02:15,419
Hola, cariño

37
00:02:15,419 --> 00:02:19,300
Ayer no sé qué me pasó al final

38
00:02:19,300 --> 00:02:20,319
Y no

39
00:02:20,319 --> 00:02:22,300
Se desconectó solo

40
00:02:22,300 --> 00:02:24,199
No hubo manera de volverme a conectar

41
00:02:24,199 --> 00:02:25,659
No sé si es que ya os habíais ido

42
00:02:25,659 --> 00:02:28,560
Sí, es que ya nos habíamos ido

43
00:02:28,560 --> 00:02:31,400
Ya habíamos terminado

44
00:02:31,400 --> 00:02:33,500
Pues nada, cuando te fuiste tú

45
00:02:33,500 --> 00:02:35,360
Un poco más, ¿no?

46
00:02:35,840 --> 00:02:38,159
Nada, ya no fuimos yendo

47
00:02:38,159 --> 00:02:39,199
Todos

48
00:02:39,199 --> 00:02:41,500
Para que nos seguimos

49
00:02:41,500 --> 00:02:43,240
Bueno

50
00:02:43,240 --> 00:02:47,280
Bueno

51
00:02:47,280 --> 00:02:49,719
Hoy me da pena que Candela se va

52
00:02:49,719 --> 00:02:50,719
A la puerta

53
00:02:50,719 --> 00:02:53,060
Porque quiere salir

54
00:02:53,060 --> 00:02:54,139
Se quiere ir

55
00:02:54,139 --> 00:02:57,219
Mira, se está conectando papá

56
00:02:57,219 --> 00:02:58,400
Desde el trabajo

57
00:02:58,400 --> 00:03:03,639
Y como sabe que no salimos a la casa

58
00:03:03,639 --> 00:03:07,280
Bueno, vosotros que tenéis suerte

59
00:03:07,280 --> 00:03:08,379
Que tenéis terraza

60
00:03:08,379 --> 00:03:15,000
Como la niña

61
00:03:15,000 --> 00:03:17,500
En el pleno confinamiento

62
00:03:17,500 --> 00:03:19,659
Que hubo un vídeo de una niña

63
00:03:19,659 --> 00:03:20,979
Que se iba a la puerta

64
00:03:20,979 --> 00:03:22,139
Y les dijo, la quiero salir

65
00:03:22,139 --> 00:03:24,979
A la calle

66
00:03:24,979 --> 00:03:27,639
Pues este fin de semana va a estar un poco así

67
00:03:27,639 --> 00:03:29,539
así, ¿eh? Sí, si es que encima nos fastidian

68
00:03:29,539 --> 00:03:31,199
el fin de semana cuando podemos salir.

69
00:03:36,460 --> 00:03:37,939
Pero bueno, no, yo

70
00:03:37,939 --> 00:03:39,939
creo... Sí, saldría a dar riente, pero

71
00:03:39,939 --> 00:03:41,639
no vamos a poder salir.

72
00:03:42,560 --> 00:03:43,979
Yo creo personalmente...

73
00:03:43,979 --> 00:03:44,979
Qué bonitas están las dos.

74
00:03:45,379 --> 00:03:47,800
A ver, qué más duro cuando

75
00:03:47,800 --> 00:03:49,819
estamos confinados y el resto puede salir

76
00:03:49,819 --> 00:03:52,080
que estar todos encerrados sin salir

77
00:03:52,080 --> 00:03:53,900
porque, claro, ellos, pues

78
00:03:53,900 --> 00:03:55,860
ven, salen a una terraza, ven a gente por

79
00:03:55,860 --> 00:03:57,780
la calle. Antes, bueno, como era una

80
00:03:57,780 --> 00:03:59,680
escena deprimente, que no había nadie

81
00:03:59,680 --> 00:04:00,539
por ningún sitio

82
00:04:00,539 --> 00:04:02,460
pues bueno

83
00:04:02,460 --> 00:04:05,500
ahora yo creo que se complica un poquito

84
00:04:05,500 --> 00:04:07,520
por eso, ¿no? y por qué no

85
00:04:07,520 --> 00:04:09,039
y por qué no, pero bueno

86
00:04:09,039 --> 00:04:13,169
bueno, ya nos queda menos

87
00:04:13,169 --> 00:04:14,610
chicas, ya nada

88
00:04:14,610 --> 00:04:16,310
ya hemos pasado peor

89
00:04:16,310 --> 00:04:19,189
ya está hecho todo

90
00:04:19,189 --> 00:04:23,000
así que nada

91
00:04:23,000 --> 00:04:25,199
yo tampoco sé si se va a conectar alguien más

92
00:04:25,199 --> 00:04:26,620
hoy o

93
00:04:26,620 --> 00:04:28,680
o cómo

94
00:04:28,680 --> 00:04:33,310
pues me da a mí que

95
00:04:33,310 --> 00:04:35,170
que no, son ni 20 ya

96
00:04:35,170 --> 00:04:37,370
quien está conectado es

97
00:04:37,370 --> 00:04:38,009
Gabriel, ¿no?

98
00:04:38,829 --> 00:04:40,149
el papá de Candela

99
00:04:40,149 --> 00:04:41,449
hola

100
00:04:41,449 --> 00:04:43,790
hola, buenos días

101
00:04:43,790 --> 00:04:45,850
estoy en el trabajo

102
00:04:45,850 --> 00:04:47,449
hola, Candela

103
00:04:47,449 --> 00:04:51,389
esto ya para Candela

104
00:04:51,389 --> 00:04:52,470
ya sobrepasa

105
00:04:52,470 --> 00:04:55,949
papá

106
00:04:55,949 --> 00:04:58,449
se ha conectado papá a Candela

107
00:04:58,449 --> 00:05:04,639
papá

108
00:05:04,639 --> 00:05:07,720
miranda también quiere

109
00:05:07,720 --> 00:05:14,439
participar está bien el papá de candela no tu papá no hija tu papá no se puede conectar

110
00:05:14,439 --> 00:05:24,629
empezamos y quien vaya si alguien se va uniendo pues se va uniendo no

111
00:05:27,569 --> 00:05:38,529
desde el principio que me salga bien lo de compartir pantalla a la primera a ver lo

112
00:05:38,529 --> 00:05:39,490
¿Lo veis todo bien, no?

113
00:05:40,149 --> 00:05:40,649
En grande.

114
00:05:40,790 --> 00:05:40,930
Sí.

115
00:05:43,209 --> 00:05:46,170
Vale, o sea que esta vez lo hemos hecho bien.

116
00:05:47,589 --> 00:05:52,009
Vale, pues nada, bueno, normas y límites para los niños, ¿vale?

117
00:05:54,769 --> 00:06:03,050
Ponemos para un desarrollo emocional porque conforme veremos a lo largo de todo lo que os contamos es imprescindible.

118
00:06:03,230 --> 00:06:08,170
Imprescindible que para que el niño se desarrolle plenamente tenga normas y tenga límites, ¿vale?

119
00:06:08,529 --> 00:06:12,740
además también es un poco

120
00:06:12,740 --> 00:06:18,360
que se acostumbre

121
00:06:18,360 --> 00:06:21,860
poco a poco a su vida

122
00:06:21,860 --> 00:06:24,319
porque en todo va a haber unas normas

123
00:06:24,319 --> 00:06:26,360
unos límites en el colegio

124
00:06:26,360 --> 00:06:30,360
en la panadería

125
00:06:30,360 --> 00:06:33,199
en el médico

126
00:06:33,199 --> 00:06:36,379
en todos los sitios va a haber unas normas y unos límites

127
00:06:36,379 --> 00:06:39,220
que se van a establecer en la escuela por ejemplo

128
00:06:39,220 --> 00:06:42,240
entonces también es bueno que ellos conozcan

129
00:06:42,240 --> 00:06:44,060
que en todos los sitios hay normas

130
00:06:44,060 --> 00:06:46,100
y que se le ponen unas normas

131
00:06:46,100 --> 00:06:47,879
o unos límites siempre y cuando adecuado

132
00:06:47,879 --> 00:06:50,120
a la edad del momento

133
00:06:50,120 --> 00:06:51,519
claro, eso lo veremos también

134
00:06:51,519 --> 00:06:54,259
aquí simplemente como veis

135
00:06:54,259 --> 00:06:56,279
elaborado con el documento que tenemos en la escuela

136
00:06:56,279 --> 00:06:58,220
otro documento

137
00:06:58,220 --> 00:07:00,100
de un gabinete psicológico

138
00:07:00,100 --> 00:07:01,779
que incluso hay algunas diapositivas

139
00:07:01,779 --> 00:07:03,560
que son copia y pega

140
00:07:03,560 --> 00:07:05,939
me parecieron muy interesantes y que lo veréis

141
00:07:05,939 --> 00:07:07,920
reflejado de que son suyas

142
00:07:07,920 --> 00:07:20,579
y dos libritos de la UNED, uno que es la historia de la infancia y otro de diagnóstico pedagógico, que también están muy bien.

143
00:07:22,040 --> 00:07:30,560
¿De qué sirve? Pues lo que os decía un poco Olga, adquisición de pautas dirigidas a la mejora de la conducta de los niños,

144
00:07:30,560 --> 00:07:34,220
reconocer la necesidad

145
00:07:34,220 --> 00:07:35,860
o sea, queremos que reconozcamos

146
00:07:35,860 --> 00:07:37,899
la necesidad de poner límites y decirles

147
00:07:37,899 --> 00:07:40,079
no, es decir, decir no es educativo

148
00:07:40,079 --> 00:07:41,899
identificar

149
00:07:41,899 --> 00:07:43,680
alguna pequeña técnica de modificación

150
00:07:43,680 --> 00:07:44,519
de conducta

151
00:07:44,519 --> 00:07:47,939
y sobre todo habilidades para favorecer

152
00:07:47,939 --> 00:07:50,180
el respeto desde bien pequeñitos

153
00:07:50,180 --> 00:07:52,180
que también creemos que es importante

154
00:07:52,180 --> 00:07:56,100
A mí me gusta mucho

155
00:07:56,100 --> 00:07:58,019
Homer, entonces bueno

156
00:07:58,019 --> 00:08:00,259
Homer se preguntaría

157
00:08:00,259 --> 00:08:02,920
fue adecuado haber gritado así

158
00:08:02,920 --> 00:08:04,800
y supongo que vosotros

159
00:08:04,800 --> 00:08:06,639
también en algún momento os lo habéis

160
00:08:06,639 --> 00:08:08,740
planteado, ¿no? ¿Fue adecuado haber gritado

161
00:08:08,740 --> 00:08:10,779
así? ¿Habré sido duro con mi

162
00:08:10,779 --> 00:08:11,279
hija?

163
00:08:12,980 --> 00:08:14,779
¿Estaré traumatizando a mi hija?

164
00:08:15,379 --> 00:08:16,720
Si paso poco tiempo en

165
00:08:16,720 --> 00:08:18,800
casa, ¿cómo

166
00:08:18,800 --> 00:08:20,699
me voy a enfadar? Es decir,

167
00:08:21,500 --> 00:08:22,680
son preguntas muy típicas que

168
00:08:22,680 --> 00:08:24,480
nos hacemos todos, ¿eh? O sea,

169
00:08:25,279 --> 00:08:27,079
por desgracia,

170
00:08:27,079 --> 00:08:28,660
por el mundo laboral que tenemos,

171
00:08:28,660 --> 00:08:30,720
pasamos muy poquito tiempo con nuestros hijos

172
00:08:30,720 --> 00:08:33,360
cada vez que tenemos una conducta

173
00:08:33,360 --> 00:08:34,940
de un grito

174
00:08:34,940 --> 00:08:37,039
o cualquier otro tipo de conducta

175
00:08:37,039 --> 00:08:39,000
de este tipo, pensamos que

176
00:08:39,000 --> 00:08:40,460
nos podemos estar traumatizando

177
00:08:40,460 --> 00:08:43,240
y podemos sentirnos culpables

178
00:08:43,240 --> 00:08:45,100
y lo primero que queremos decir

179
00:08:45,100 --> 00:08:47,039
es que no os sintáis culpables, es decir

180
00:08:47,039 --> 00:08:49,200
es normal actuar así

181
00:08:49,200 --> 00:08:50,480
en un momento de desesperación

182
00:08:50,480 --> 00:08:53,460
y es normal ese tipo de comportamiento

183
00:08:53,460 --> 00:08:53,779
¿vale?

184
00:08:56,820 --> 00:08:57,799
antes de esto

185
00:08:57,799 --> 00:09:01,720
Os voy a proponer un juego

186
00:09:01,720 --> 00:09:02,220
¿Vale?

187
00:09:03,000 --> 00:09:04,720
Entonces vamos a empezar a jugar

188
00:09:04,720 --> 00:09:06,779
A la de una, dos y tres

189
00:09:06,779 --> 00:09:11,220
¿Nadie juega?

190
00:09:11,799 --> 00:09:12,600
¿Nadie se pone a jugar?

191
00:09:14,279 --> 00:09:15,639
Bien, nadie se pone a jugar

192
00:09:15,639 --> 00:09:17,940
Porque si nos imaginamos un juego

193
00:09:17,940 --> 00:09:19,500
Donde las normas

194
00:09:19,500 --> 00:09:20,960
Todas las conocen menos tú

195
00:09:20,960 --> 00:09:22,379
En este caso menos vosotras

196
00:09:22,379 --> 00:09:23,840
O vosotros

197
00:09:23,840 --> 00:09:26,159
¿Cómo vamos a jugar?

198
00:09:26,159 --> 00:09:28,820
o sea, aquí no sería frustrado

199
00:09:28,820 --> 00:09:30,700
porque estamos evidentemente sabiendo

200
00:09:30,700 --> 00:09:32,019
que era una situación artificial

201
00:09:32,019 --> 00:09:34,320
pero si a ellos

202
00:09:34,320 --> 00:09:36,519
nosotros que les has cogido un poco como diciendo

203
00:09:36,519 --> 00:09:36,899
¿cómo?

204
00:09:38,000 --> 00:09:40,100
entonces claro, es decir

205
00:09:40,100 --> 00:09:42,960
¿qué es lo que pasa?

206
00:09:43,039 --> 00:09:44,000
que si nosotros

207
00:09:44,000 --> 00:09:46,539
si el niño, por muy pequeño que sea

208
00:09:46,539 --> 00:09:47,659
no es capaz

209
00:09:47,659 --> 00:09:50,940
de conocer clarísimamente

210
00:09:50,940 --> 00:09:53,200
las normas que tiene que seguir

211
00:09:53,200 --> 00:09:56,399
no las va a seguir

212
00:09:56,399 --> 00:09:58,440
y si nosotros les decimos que está mal

213
00:09:58,440 --> 00:10:00,580
se va a frustrar porque es que directamente

214
00:10:00,580 --> 00:10:02,259
no le hemos explicado las cosas

215
00:10:02,259 --> 00:10:03,440
por eso es importante

216
00:10:03,440 --> 00:10:05,580
explicarle las cosas

217
00:10:05,580 --> 00:10:08,159
luego otra

218
00:10:08,159 --> 00:10:10,100
cosa importante es que si por ejemplo

219
00:10:10,100 --> 00:10:11,799
si vamos a jugar al escondite

220
00:10:11,799 --> 00:10:16,909
tenemos que tener claro las normas del escondite

221
00:10:16,909 --> 00:10:20,809
no puede ser que venga pues ahora vamos a contar

222
00:10:20,809 --> 00:10:23,110
hasta 10 y nos podemos esconder

223
00:10:23,110 --> 00:10:24,509
por toda la casa

224
00:10:24,509 --> 00:10:26,549
ahora vamos a contar hasta 20

225
00:10:26,549 --> 00:10:28,190
y nos podemos esconder por toda la casa

226
00:10:28,190 --> 00:10:30,549
menos en el sofá y debajo de la cama

227
00:10:30,549 --> 00:10:32,370
no, las normas tienen que ser

228
00:10:32,370 --> 00:10:34,190
estables, ¿vale?

229
00:10:34,610 --> 00:10:36,470
pues lo mismo, las normas que planteemos

230
00:10:36,470 --> 00:10:38,429
tienen que ser estables, ojo, eso no quiere decir

231
00:10:38,429 --> 00:10:40,509
que no puedan cambiar, pero no pueden

232
00:10:40,509 --> 00:10:42,370
cambiar de un momento a otro, ¿vale? es decir

233
00:10:42,370 --> 00:10:44,149
no pueden ser una, mañana otras

234
00:10:44,149 --> 00:10:46,429
y si se cambian tiene que haber un criterio de por qué

235
00:10:46,429 --> 00:10:47,450
las estamos cambiando

236
00:10:47,450 --> 00:10:52,370
ahora mismo

237
00:10:52,370 --> 00:10:54,549
perdona José que te corte ahora mismo

238
00:10:54,549 --> 00:10:56,409
lo que está diciendo

239
00:10:56,409 --> 00:10:58,710
José ahora mismo son muy pequeños

240
00:10:58,710 --> 00:11:00,029
ellos, exacto

241
00:11:00,029 --> 00:11:02,409
pero esto también nos sirve para por ejemplo

242
00:11:02,409 --> 00:11:04,409
el curso que viene que ya va siendo un poquito más

243
00:11:04,409 --> 00:11:06,169
mayores y ya van entendiendo mejor

244
00:11:06,169 --> 00:11:08,129
las normas que les vamos poniendo sobre todo

245
00:11:08,129 --> 00:11:10,490
bueno en el

246
00:11:10,490 --> 00:11:12,110
día a día y en los juegos

247
00:11:12,110 --> 00:11:14,049
en el juego de pues

248
00:11:14,049 --> 00:11:16,269
a lo mejor en el escondite

249
00:11:16,269 --> 00:11:18,070
que no entienden pero el pintar

250
00:11:18,070 --> 00:11:20,090
muy claro es

251
00:11:20,090 --> 00:11:22,149
que se tiene que pintar una norma

252
00:11:22,149 --> 00:11:28,190
que ellos van a entender y a esta edad todavía sólo podemos pintar en el papel no podemos estar

253
00:11:28,190 --> 00:11:34,450
fuera pero le tenéis que decir por qué no podemos pintar fuera aunque vosotros creáis que ellos no

254
00:11:34,450 --> 00:11:40,870
entienden porque son muy pequeños sí que lo entiendes y si se lo repite se lo repetís una

255
00:11:40,870 --> 00:11:50,669
y otra vez lo van a entender si tú le dices no es yo soy educadora pero también soy madre y hay

256
00:11:50,669 --> 00:11:52,750
veces que me preguntan en un día

257
00:11:52,750 --> 00:11:54,610
sobre todo por las noches que ya

258
00:11:54,610 --> 00:11:56,710
llega un momento de que llevas

259
00:11:56,710 --> 00:11:58,490
todo el día, que estás cansada, que

260
00:11:58,490 --> 00:12:00,629
pues es

261
00:12:00,629 --> 00:12:02,490
a mi hija la digo, ¿por qué no?

262
00:12:02,590 --> 00:12:04,450
y me dice, ¿por qué no?

263
00:12:04,509 --> 00:12:06,409
no es una respuesta, porque yo

264
00:12:06,409 --> 00:12:08,269
la digo cuando me dice

265
00:12:08,269 --> 00:12:10,389
¿por qué? le digo ¿por qué? y me dice ¿por qué no?

266
00:12:10,889 --> 00:12:12,289
yo le he dicho muchas veces que

267
00:12:12,289 --> 00:12:14,590
¿por qué no? no es una respuesta, que me tiene que argumentar

268
00:12:14,590 --> 00:12:16,009
¿por qué no hace las cosas?

269
00:12:16,590 --> 00:12:18,289
entonces es cierto que yo en una de

270
00:12:18,289 --> 00:12:20,649
pues en lo del grito que decíamos

271
00:12:20,649 --> 00:12:41,269
Pues en una desesperación que ya llevas todo el día, que estás cansada, que es que ellos están cansados y ellos no te hacen caso porque su estado de cansados no les deja. O sea, no se aguantan ellos mismos. ¿Por qué no? Y claro, mi hija me dice, ¿por qué no? No es una respuesta. Y es verdad, ¿por qué no? No es una respuesta.

272
00:12:41,269 --> 00:13:00,210
O sea, ¿por qué? Porque se mancha el sillón y luego no lo podemos limpiar. Aunque vosotros creáis que no entienden, a la primera no os van a entender. A la tercera que se lo repetís, ya vas sabiendo que en el sillón no se puede pintar.

273
00:13:00,210 --> 00:13:01,870
Entonces es lo que decía José

274
00:13:01,870 --> 00:13:05,649
Los límites y las normas tienen que ser muy claras

275
00:13:05,649 --> 00:13:07,389
Y porque vosotros le digáis

276
00:13:07,389 --> 00:13:09,029
Que no se puede pintar en el sillón

277
00:13:09,029 --> 00:13:10,090
No os van a querer menos

278
00:13:10,090 --> 00:13:12,049
Exacto

279
00:13:12,049 --> 00:13:15,669
Sois sus padres y sus madres

280
00:13:15,669 --> 00:13:16,690
O sea, es que

281
00:13:16,690 --> 00:13:19,350
Y eso se forja día a día

282
00:13:19,350 --> 00:13:20,950
Con el cariño y con tal

283
00:13:20,950 --> 00:13:22,129
Entonces

284
00:13:22,129 --> 00:13:25,830
No os van a querer menos

285
00:13:25,830 --> 00:13:28,169
Y ellos van a ser más felices

286
00:13:28,169 --> 00:13:29,549
Porque les estáis

287
00:13:29,549 --> 00:13:37,529
Su cerebro es un disco duro que está en blanco

288
00:13:37,529 --> 00:13:41,370
Y hay que ir grabándole los surquitos poco a poco

289
00:13:41,370 --> 00:13:44,350
Entonces ellos no saben nada de la vida, digamos

290
00:13:44,350 --> 00:13:49,129
Entonces nosotros les tenemos que ir poco a poco dirigiendo

291
00:13:49,129 --> 00:13:50,309
¿Y cómo les dirigimos?

292
00:13:50,370 --> 00:13:53,409
Con esas normas y esos límites que es que además

293
00:13:53,409 --> 00:13:57,049
Por desgracia, bueno, entre comillas, porque si no sería un poco caos

294
00:13:57,049 --> 00:14:14,730
El día a día fuera de la casa hay muchas normas. Normas de tráfico, normas en la escuela, normas en el médico cuando vas, que hay que pedir cita, que no sé qué. Entonces eso les va a hacer crecer más felices.

295
00:14:14,730 --> 00:14:38,870
Y que, bueno, cuanto más pequeños son, más tenemos que insistir en el remarcar las normas. Es decir, más hay que repetirlas. Es decir, en clase cuando pintamos en el papel, pues hay que repetir una y otra y otra y hasta cien veces se pinta solo en el papel, no en el suelo. El resultado es que van a pintar en el suelo.

296
00:14:38,870 --> 00:14:41,590
pero queremos insistir

297
00:14:41,590 --> 00:14:42,830
en que solo se pinta en el papel

298
00:14:42,830 --> 00:14:45,649
¿por qué? porque el año que viene o en marzo

299
00:14:45,649 --> 00:14:47,370
vamos a conseguir que solo

300
00:14:47,370 --> 00:14:48,250
pinten en el papel

301
00:14:48,250 --> 00:14:50,669
es decir, aunque

302
00:14:50,669 --> 00:14:53,149
parezca que no, hay que plantear normas que

303
00:14:53,149 --> 00:14:55,190
aunque ahora no las van a cumplir porque son

304
00:14:55,190 --> 00:14:56,450
incapaces de entenderlas

305
00:14:56,450 --> 00:14:58,730
en un futuro les va a ir quedando

306
00:14:58,730 --> 00:15:01,409
y demás, ¿y por qué no se puede pintar en el

307
00:15:01,409 --> 00:15:03,210
suelo? pues porque después tenemos que

308
00:15:03,210 --> 00:15:05,190
recogerlo, tenemos que limpiar

309
00:15:05,190 --> 00:15:06,889
y si nos tenemos que poner a limpiar

310
00:15:06,889 --> 00:15:08,929
Vamos a invertir tiempo en limpiar

311
00:15:08,929 --> 00:15:10,950
Que no podemos invertir en irnos al parque

312
00:15:10,950 --> 00:15:13,210
O en otro tipo de cosas

313
00:15:13,210 --> 00:15:14,470
O sea, que entiendan

314
00:15:14,470 --> 00:15:16,230
Las consecuencias

315
00:15:16,230 --> 00:15:18,590
De esas cosas

316
00:15:18,590 --> 00:15:20,769
Insistir, insistir e insistir

317
00:15:20,769 --> 00:15:23,009
Insistir, como os digo

318
00:15:23,009 --> 00:15:24,490
Para que se sientan seguros

319
00:15:24,490 --> 00:15:26,870
Y normas clases, es decir, no se puede pintar en el suelo

320
00:15:26,870 --> 00:15:29,129
O en el sofá, pero no se puede pintar

321
00:15:29,129 --> 00:15:31,470
Bajo ningún concepto

322
00:15:31,470 --> 00:15:34,429
Por ejemplo, un ejemplo, perdona Olga

323
00:15:34,429 --> 00:15:37,269
ellos tienen claro

324
00:15:37,269 --> 00:15:39,149
que cuando en clase

325
00:15:39,149 --> 00:15:41,190
les damos agua, se las damos

326
00:15:41,190 --> 00:15:43,190
se sientan en el suelo y se las damos

327
00:15:43,190 --> 00:15:44,509
al lado de donde está la pila

328
00:15:44,509 --> 00:15:47,309
entonces, si alguna vez que nos ha

329
00:15:47,309 --> 00:15:48,750
pasado, pues a lo mejor una o dos veces

330
00:15:48,750 --> 00:15:51,070
vamos muy deprisa

331
00:15:51,070 --> 00:15:52,909
porque hemos subido tarde del patio

332
00:15:52,909 --> 00:15:54,809
o cualquier otra cosa que nos ha pasado

333
00:15:54,809 --> 00:15:57,029
hemos dicho, no, vamos a daros agua ya, sentados

334
00:15:57,029 --> 00:15:57,549
para comer

335
00:15:57,549 --> 00:16:00,549
ellos no son capaces ya de entenderlo

336
00:16:00,549 --> 00:16:02,970
y mirad si son pequeños, no, no, no, o sea, el agua es aquí

337
00:16:02,970 --> 00:16:04,909
y nos sentamos aquí porque nos tienes que dar el agua

338
00:16:04,909 --> 00:16:07,309
aquí. Y dices, no, vamos a

339
00:16:07,309 --> 00:16:08,750
darles el agua aquí porque es que

340
00:16:08,750 --> 00:16:11,009
no podemos alterarles. O sea, imaginaos

341
00:16:11,009 --> 00:16:12,850
que son pequeños, pero no lo hacen,

342
00:16:13,029 --> 00:16:14,809
es decir, están convencidos

343
00:16:14,809 --> 00:16:16,950
de que cuando decimos, vamos a beber

344
00:16:16,950 --> 00:16:18,830
agua, tienen que sentarse ahí

345
00:16:18,830 --> 00:16:21,070
y se sientan ahí a esperar a que les demos

346
00:16:21,070 --> 00:16:22,889
el agua. Por ejemplo, ellos

347
00:16:22,889 --> 00:16:24,649
no son conscientes de que a lo mejor son las 12

348
00:16:24,649 --> 00:16:26,409
y les vamos a dar, no.

349
00:16:26,850 --> 00:16:28,870
Ellos, es su cultura de que tienen que

350
00:16:28,870 --> 00:16:30,370
beber el agua ahí, tienen que beberla ahí.

351
00:16:31,230 --> 00:16:41,169
Y también es muy importante las rutinas. Cuanto más mayor van siendo, más podemos romper las rutinas, pero ahora ellos se rigen mucho por las rutinas.

352
00:16:41,490 --> 00:16:56,210
Saben que por la mañana, por ejemplo, en un día normal en clase, saben que por las mañanas entran, jugamos mientras que están entrando los demás niños, cuando recogemos, que ya decimos vamos a recoger porque ya hemos visto que han entrado todos los niños,

353
00:16:56,210 --> 00:16:58,330
Ellos saben que después de recoger

354
00:16:58,330 --> 00:17:00,629
Viene la asamblea y se van a sentar

355
00:17:00,629 --> 00:17:01,570
A la colchoneta

356
00:17:01,570 --> 00:17:04,049
Algunos, los más pequeñitos todavía

357
00:17:04,049 --> 00:17:05,430
Pero por ejemplo

358
00:17:05,430 --> 00:17:07,930
Candela, Adriana

359
00:17:07,930 --> 00:17:09,170
Sí que lo suelen hacer

360
00:17:09,170 --> 00:17:11,029
Ya cuando recogemos

361
00:17:11,029 --> 00:17:13,609
Vamos, Gabriel lo hace

362
00:17:13,609 --> 00:17:15,609
Me voy a acordar porque como está grabado

363
00:17:15,609 --> 00:17:16,670
Que es que hoy lo he pensado

364
00:17:16,670 --> 00:17:18,569
Que como está grabado

365
00:17:18,569 --> 00:17:20,990
Lo van a ver los demás niños

366
00:17:20,990 --> 00:17:22,450
Por eso los nombro

367
00:17:22,450 --> 00:17:25,950
Pues eso, Gabriel también lo hace

368
00:17:25,950 --> 00:17:28,849
Anastasia, por ejemplo, Jaime todavía no lo hace

369
00:17:28,849 --> 00:17:32,230
pues Lara tampoco lo hace

370
00:17:32,230 --> 00:17:35,210
pero porque son muy pequeñitos, Georgina acaba de entrar

371
00:17:35,210 --> 00:17:38,150
y tampoco lo hace, pero los demás niños

372
00:17:38,150 --> 00:17:39,970
los que son más mayores

373
00:17:39,970 --> 00:17:43,990
sí que saben que en ese momento nos tenemos que ir

374
00:17:43,990 --> 00:17:47,509
a la asamblea, después de la asamblea hacemos lo que toque

375
00:17:47,509 --> 00:17:50,869
y lo que dice José

376
00:17:50,869 --> 00:17:52,250
cuando decimos José o yo

377
00:17:52,250 --> 00:17:55,210
vamos a beber agua, ellos se van a sentar

378
00:17:55,210 --> 00:17:57,109
al sitio donde hay que beber

379
00:17:57,109 --> 00:17:59,130
agua y luego

380
00:17:59,130 --> 00:18:01,230
nos bajamos al patio, si no nos bajamos

381
00:18:01,230 --> 00:18:02,930
al patio, claro

382
00:18:02,930 --> 00:18:05,049
este momento es más difícil

383
00:18:05,049 --> 00:18:07,190
para ellos porque saben que después de venir

384
00:18:07,190 --> 00:18:08,890
al patio nos vamos a lavar las manos

385
00:18:08,890 --> 00:18:10,970
para comer, pero si nos quedamos

386
00:18:10,970 --> 00:18:13,009
en el aula como días como

387
00:18:13,009 --> 00:18:14,910
hoy, que llueve y tal

388
00:18:14,910 --> 00:18:16,910
pues ellos es más difícil distinguir

389
00:18:16,910 --> 00:18:18,910
cuando nos toca lavarnos las manos

390
00:18:18,910 --> 00:18:20,950
para comer, porque estamos

391
00:18:20,950 --> 00:18:22,869
en el aula y eso es...

392
00:18:22,869 --> 00:18:24,710
Pero una vez que decimos vamos a comer

393
00:18:24,710 --> 00:18:26,970
y vamos a lavarnos las manos, ellos saben que ya

394
00:18:26,970 --> 00:18:28,789
nos vamos a lavar las manos para comer

395
00:18:28,789 --> 00:18:30,769
y que se tienen que sentar en la mesa.

396
00:18:31,390 --> 00:18:32,869
Eso de que se estén quietos en la mesa

397
00:18:32,869 --> 00:18:34,190
todavía nos está costando.

398
00:18:34,549 --> 00:18:36,529
Pero bueno, son muy pequeños

399
00:18:36,529 --> 00:18:38,769
y estamos a principios de curso.

400
00:18:38,970 --> 00:18:40,849
Y hay niños que están súper

401
00:18:40,849 --> 00:18:42,549
bien durante todo

402
00:18:42,549 --> 00:18:44,690
el día y que no les gusta comer

403
00:18:44,690 --> 00:18:47,130
y que cuando llega el momento de vamos a comer

404
00:18:47,130 --> 00:18:48,950
llega el momento en el que ya

405
00:18:48,950 --> 00:18:50,609
ven que la mesa se baja, se sientan

406
00:18:50,609 --> 00:18:52,609
ya intuyen que hay que comer y empiezan

407
00:18:52,609 --> 00:18:54,789
un poquito a protestar

408
00:18:54,789 --> 00:18:56,730
y a rebelarse porque dicen, no, si yo no quiero

409
00:18:56,730 --> 00:18:58,670
comer, yo estoy muy bien aquí, pero

410
00:18:58,670 --> 00:19:00,630
no quiero comer. Entonces, bueno,

411
00:19:00,710 --> 00:19:02,690
que ellos son muy conscientes de las rutinas y de los

412
00:19:02,690 --> 00:19:04,609
límites y de todo, se lo tienen muy, muy

413
00:19:04,609 --> 00:19:06,829
malgado. Claro, es lo que dice

414
00:19:06,829 --> 00:19:08,589
José. Bajamos la

415
00:19:08,589 --> 00:19:10,609
mesa y cuando ven que José y yo bajamos

416
00:19:10,609 --> 00:19:12,730
la mesa, ellos ya saben que vamos a comer.

417
00:19:13,369 --> 00:19:14,289
Eso es una rutina.

418
00:19:14,529 --> 00:19:16,670
Y después de comer, saben que nos lavamos

419
00:19:16,670 --> 00:19:18,730
las manos para ir a dormir.

420
00:19:20,150 --> 00:19:20,329
O sea,

421
00:19:20,609 --> 00:19:42,890
Ellos van sabiendo ya esas rutinas. Fijaros que estamos en noviembre, que decís, jolines, es que es muy pronto, que es que hace nada, hemos salido del periodo de adaptación. Pues todo eso ellos ya lo saben. Entonces, cuando les rompemos la rutina, a ellos les cuesta. Entonces, por eso les decimos que es muy importante las rutinas para ellos, para no perderse.

422
00:19:42,890 --> 00:19:55,789
Y ellos van a ser mucho más, las rutinas les dan seguridad, les dan mucha seguridad porque ellos se pueden anticipar a lo que va a pasar, entonces no se enfrentan a nada que ellos no conozcan.

423
00:19:55,789 --> 00:20:19,579
Y los límites y las normas no son nada más que rutinas, no es la rutina del día a día, pero sí que es una rutina, lo que decía José en clase, la rutina de cuando nos toca pintar, solo pintamos en el papel, eso pasa todas las veces que pintamos.

424
00:20:19,579 --> 00:20:23,140
entonces en casa igual, en casa

425
00:20:23,140 --> 00:20:25,380
comemos, entonces vosotros

426
00:20:25,380 --> 00:20:27,619
veréis que cuando hay

427
00:20:27,619 --> 00:20:29,700
ahora mismo no, porque por desgracia

428
00:20:29,700 --> 00:20:31,339
tenemos la pandemia y no nos podemos

429
00:20:31,339 --> 00:20:33,599
juntar y en Navidad va a ser muy difícil

430
00:20:33,599 --> 00:20:35,680
pero el día

431
00:20:35,680 --> 00:20:37,559
que os juntéis con la

432
00:20:37,559 --> 00:20:39,400
familia, ellos van a estar

433
00:20:39,400 --> 00:20:41,180
un poco más alterados por la tarde

434
00:20:41,180 --> 00:20:43,500
porque es que les rompes totalmente la rutina

435
00:20:43,500 --> 00:20:45,400
entonces dices, ¿por qué está alterado?

436
00:20:45,519 --> 00:20:47,380
claro, es que estás alterado

437
00:20:47,380 --> 00:20:48,859
tú, eres adulto

438
00:20:48,859 --> 00:20:51,700
pues imagínate, niños tan pequeñitos

439
00:20:51,700 --> 00:20:53,700
entonces, pero bueno

440
00:20:53,700 --> 00:20:55,019
eso no es

441
00:20:55,019 --> 00:20:57,559
un trastorno para ellos ni nada, simplemente

442
00:20:57,559 --> 00:20:59,440
que el decir no y el poner

443
00:20:59,440 --> 00:21:01,500
límites y las rutinas son muy importantes

444
00:21:01,500 --> 00:21:02,700
en edades tan pequeñas

445
00:21:02,700 --> 00:21:05,279
y como os digo, cuanto más mayor van siendo

446
00:21:05,279 --> 00:21:07,500
pues menos trastornos les van

447
00:21:07,500 --> 00:21:09,160
haciendo el romper las rutinas

448
00:21:09,160 --> 00:21:12,589
En fin, y ahora

449
00:21:12,589 --> 00:21:13,549
pues

450
00:21:13,549 --> 00:21:16,890
lo que decías de las normas de los juegos

451
00:21:16,890 --> 00:21:18,630
de las normas, es decir

452
00:21:18,630 --> 00:21:20,470
tenemos que tener autoridad, es decir

453
00:21:20,470 --> 00:21:22,630
los padres tenemos que

454
00:21:22,630 --> 00:21:24,230
tener autoridad sobre nuestros hijos

455
00:21:24,230 --> 00:21:26,470
y no entender la autoridad como algo negativo

456
00:21:26,470 --> 00:21:28,769
o sea, porque no es algo negativo

457
00:21:28,769 --> 00:21:30,630
veo que se ha ido

458
00:21:30,630 --> 00:21:32,349
de la conexión

459
00:21:32,349 --> 00:21:33,950
Inma, no sé

460
00:21:33,950 --> 00:21:36,549
Ah, sí, bueno, pero porque se habrá

461
00:21:36,549 --> 00:21:38,309
ido detrás de Candela

462
00:21:38,309 --> 00:21:40,529
Ah, no, sí, lo tengo aquí ya en mi pantalla, perdón

463
00:21:40,529 --> 00:21:42,430
Bueno, y entonces, bueno, pues aquí

464
00:21:42,430 --> 00:21:44,230
pongo a la reflexiva de Roxinson

465
00:21:44,230 --> 00:21:45,950
que suele ser más

466
00:21:45,950 --> 00:21:48,410
¿Cómo perdemos la

467
00:21:48,410 --> 00:21:50,630
autoridad, pues dando la posibilidad de escoger

468
00:21:50,630 --> 00:21:52,329
algo muy típico en nuestros

469
00:21:52,329 --> 00:21:54,329
niños en esa edad, es en la comida, ¿no?

470
00:21:55,190 --> 00:21:56,250
Cuando nos decimos

471
00:21:56,250 --> 00:21:58,529
no ha comido, y nos decís

472
00:21:58,529 --> 00:22:00,049
ah, pues lo digo yo de comer en casa.

473
00:22:00,329 --> 00:22:02,309
No, error. Error porque lo que

474
00:22:02,309 --> 00:22:04,009
toca cuando salen de la escuela es merendar,

475
00:22:04,470 --> 00:22:05,910
no comer, ¿vale?

476
00:22:06,410 --> 00:22:08,250
Es decir, hay una frase que

477
00:22:08,250 --> 00:22:10,009
os puede sonar como muy cruel,

478
00:22:10,190 --> 00:22:11,990
y más con los tiempos que estamos viviendo,

479
00:22:12,670 --> 00:22:14,210
pero bueno, es decir, ninguno de nuestros

480
00:22:14,210 --> 00:22:16,210
niños, de los niños de nuestro

481
00:22:16,210 --> 00:22:17,490
aula, ni de nuestra escuela,

482
00:22:17,490 --> 00:22:23,430
ni demás, va a tener ningún problema por no comer un día.

483
00:22:23,990 --> 00:22:26,609
Es decir, bueno, pues si no ha comido, no ha comido,

484
00:22:26,710 --> 00:22:28,390
ya merienda y cena.

485
00:22:29,390 --> 00:22:31,789
Y no podemos darle la posibilidad que llegue un fin de semana

486
00:22:31,789 --> 00:22:35,509
y escoger, ¿qué quieres, macarrones o brócoli?

487
00:22:35,589 --> 00:22:37,490
Porque normalmente te va a decidir macarrones.

488
00:22:38,269 --> 00:22:42,849
Eso no quiere decir que haya un día en el que ellos puedan elegir la comida,

489
00:22:43,089 --> 00:22:46,609
por supuesto, pero los menús los tenéis que establecer vosotros

490
00:22:46,609 --> 00:22:48,470
porque tienen que ser equilibrados y no puedes

491
00:22:48,470 --> 00:22:50,349
escoger, y si no comes el primero, pues

492
00:22:50,349 --> 00:22:52,430
no comes el primero, pues no hay otro

493
00:22:52,430 --> 00:22:54,170
primero, hay el segundo que

494
00:22:54,170 --> 00:22:55,410
hayáis preparado, ¿vale?

495
00:22:58,910 --> 00:22:59,890
Amenazar y gritar

496
00:22:59,890 --> 00:23:02,630
no sirve absolutamente para nada,

497
00:23:02,910 --> 00:23:04,569
¿vale? Y yo soy

498
00:23:04,569 --> 00:23:06,269
el primero que lo hago con mis hijas cuando estoy

499
00:23:06,269 --> 00:23:07,349
totalmente desbordado.

500
00:23:08,250 --> 00:23:09,289
Pero ya sabéis que

501
00:23:09,289 --> 00:23:12,430
no sirve para nada, ¿vale?

502
00:23:14,430 --> 00:23:15,190
Sanciones...

503
00:23:15,190 --> 00:23:15,650
Una cosa,

504
00:23:15,650 --> 00:23:17,150
perdona José

505
00:23:17,150 --> 00:23:18,569
porque

506
00:23:18,569 --> 00:23:22,450
no confundamos el amenazar

507
00:23:22,450 --> 00:23:23,910
el ya vas a ver

508
00:23:23,910 --> 00:23:25,730
o cuando llegue el ejemplo que pone

509
00:23:25,730 --> 00:23:26,950
con, por ejemplo

510
00:23:26,950 --> 00:23:30,349
si no, si pintas

511
00:23:30,349 --> 00:23:31,289
fuera del papel

512
00:23:31,289 --> 00:23:34,150
te tengo que quitar el papel y no puedes

513
00:23:34,150 --> 00:23:36,029
pintar, eso no es una amenaza

514
00:23:36,029 --> 00:23:37,970
eso es una

515
00:23:37,970 --> 00:23:39,109
consecuencia

516
00:23:39,109 --> 00:23:42,309
a lo que no está haciendo bien

517
00:23:42,309 --> 00:23:43,890
porque si tú

518
00:23:43,890 --> 00:23:46,130
le das opciones

519
00:23:46,130 --> 00:23:47,529
no pintes en el papel

520
00:23:47,529 --> 00:23:50,009
a la tercera vez

521
00:23:50,009 --> 00:23:52,130
ya la consecuencia

522
00:23:52,130 --> 00:23:54,529
de que pinta fuera del papel

523
00:23:54,529 --> 00:23:56,049
es que tenemos que quitarle el papel

524
00:23:56,049 --> 00:23:58,470
las pinturas e irnos a otro sitio

525
00:23:58,470 --> 00:23:59,869
y eso no es una amenaza

526
00:23:59,869 --> 00:24:02,849
lo digo porque hay gente que sí que lo considera

527
00:24:02,849 --> 00:24:04,349
una amenaza, pero realmente

528
00:24:04,349 --> 00:24:06,410
no es una amenaza, es una consecuencia

529
00:24:06,410 --> 00:24:08,349
y los niños tienen que saber

530
00:24:08,349 --> 00:24:10,769
que sus actos tienen consecuencias

531
00:24:10,769 --> 00:24:12,569
vuelvo a repetir

532
00:24:12,569 --> 00:24:14,289
que ahora mismo son muy pequeños

533
00:24:14,289 --> 00:24:16,509
los niños y no van

534
00:24:16,509 --> 00:24:18,150
a...

535
00:24:18,150 --> 00:24:20,309
Pero es cierto que eso es una consecuencia.

536
00:24:20,750 --> 00:24:22,569
Es que si no te comes

537
00:24:22,569 --> 00:24:24,410
el... Si no pruebas,

538
00:24:24,529 --> 00:24:26,650
vale, pues no... Si no pruebas

539
00:24:26,650 --> 00:24:28,490
el primer plato y no

540
00:24:28,490 --> 00:24:30,349
pruebas el segundo plato, ¿qué es lo que viene

541
00:24:30,349 --> 00:24:32,369
después? El yogur. Y sabéis que le gusta el yogur

542
00:24:32,369 --> 00:24:34,450
a los niños y a las niñas que les gusta el yogur.

543
00:24:35,069 --> 00:24:36,589
Pues no vas a poder comerte

544
00:24:36,589 --> 00:24:38,250
el yogur. Tienes que probar el primero,

545
00:24:38,450 --> 00:24:40,369
tienes que probar el segundo. Si no,

546
00:24:40,369 --> 00:24:42,190
no te comes el yogur. Eso no es una amenaza.

547
00:24:42,569 --> 00:25:00,509
No le estás amenazando, estás dándole a entender de que eso es una consecuencia a los actos que tiene, que está haciendo. O sea, la amenaza es los ejemplos que pone, pues verás tu padre cuando llegue, se lo voy a decir a tu padre a ver qué te va a decir tu padre o tu madre.

548
00:25:00,509 --> 00:25:02,089
Eso sí es una amenaza

549
00:25:02,089 --> 00:25:03,670
Porque al final

550
00:25:03,670 --> 00:25:07,089
Tú te estás quitando un poco la responsabilidad

551
00:25:07,089 --> 00:25:08,609
Y se la estás dando al otro

552
00:25:08,609 --> 00:25:10,690
Entonces va a decir, jolines, cuando llegue mi padre

553
00:25:10,690 --> 00:25:12,930
Voy a tener miedo de que llegue mi padre

554
00:25:12,930 --> 00:25:14,049
Eso sí es una amenaza

555
00:25:14,049 --> 00:25:17,589
Pero lo otro, considerarlo como una consecuencia

556
00:25:17,589 --> 00:25:20,049
Eso no se puede abrir, hija

557
00:25:20,049 --> 00:25:20,809
Vale

558
00:25:20,809 --> 00:25:22,849
Perdona, José

559
00:25:22,849 --> 00:25:24,970
Creo que hay mamás y papás

560
00:25:24,970 --> 00:25:26,230
Que quieren entrar ahora

561
00:25:26,230 --> 00:25:29,309
Sí, lo están poniendo en el grupo

562
00:25:29,309 --> 00:25:30,710
bueno, pueden ir entrando

563
00:25:30,710 --> 00:25:31,710
o sea, si

564
00:25:31,710 --> 00:25:35,650
no, no, no

565
00:25:35,650 --> 00:25:37,549
en principio la entrada es libre

566
00:25:37,549 --> 00:25:39,390
es decir, voy a

567
00:25:39,390 --> 00:25:41,269
voy a ponerlo en el

568
00:25:41,269 --> 00:25:41,970
en el grupo

569
00:25:41,970 --> 00:25:44,430
espera

570
00:25:44,430 --> 00:25:46,470
eso

571
00:25:46,470 --> 00:25:49,390
pero vamos, podéis entrar

572
00:25:49,390 --> 00:25:51,730
sin que os demos autorización

573
00:25:51,730 --> 00:25:52,730
¿vale?

574
00:25:52,730 --> 00:25:52,869
vale

575
00:25:52,869 --> 00:25:58,250
la necesidad es

576
00:25:58,250 --> 00:26:00,390
de establecer normas y marcar límites

577
00:26:00,390 --> 00:26:01,910
por lo que estábamos diciendo

578
00:26:01,910 --> 00:26:03,069
en el fondo vamos a ir hablando

579
00:26:03,069 --> 00:26:05,549
ofrecer seguridad y confianza

580
00:26:05,549 --> 00:26:07,289
para que ellos estén más seguros

581
00:26:07,289 --> 00:26:10,029
criterios claros, lo que os decía Olga

582
00:26:10,029 --> 00:26:11,509
sobre la consecuencia

583
00:26:11,509 --> 00:26:14,210
de su conducta, no castigo, sino consecuencia

584
00:26:14,210 --> 00:26:14,769
de su conducta

585
00:26:14,769 --> 00:26:17,910
lo que os decimos, habéis pintado en el suelo

586
00:26:17,910 --> 00:26:19,470
la consecuencia

587
00:26:19,470 --> 00:26:21,710
no es el castigo de no vamos al parque

588
00:26:21,710 --> 00:26:23,890
la consecuencia es que tenemos que limpiar

589
00:26:23,890 --> 00:26:25,890
y por tanto el tiempo

590
00:26:25,890 --> 00:26:27,549
de ir al parque se ha pasado

591
00:26:27,549 --> 00:26:28,569
¿Vale?

592
00:26:29,329 --> 00:26:30,170
Exactamente

593
00:26:30,170 --> 00:26:32,829
O efectivamente

594
00:26:32,829 --> 00:26:33,769
Explicárselo

595
00:26:33,769 --> 00:26:35,630
El por qué

596
00:26:35,630 --> 00:26:38,589
Y posibilita posponer sus deseos

597
00:26:38,589 --> 00:26:41,309
Y controlar sus impulsos

598
00:26:41,309 --> 00:26:43,710
En la flechita

599
00:26:43,710 --> 00:26:45,170
Es bueno decir que no

600
00:26:45,170 --> 00:26:46,869
O sea, tenemos que entender

601
00:26:46,869 --> 00:26:48,549
Y eso lo vamos a repetir muchas veces

602
00:26:48,549 --> 00:26:50,849
Que el no

603
00:26:50,849 --> 00:26:52,289
No es una palabra mala, ¿vale?

604
00:26:52,470 --> 00:26:54,829
Es decir que no a nuestros hijos

605
00:26:54,829 --> 00:26:56,349
No pasa absolutamente nada

606
00:26:56,349 --> 00:27:00,470
¿Cómo establecer los límites?

607
00:27:01,569 --> 00:27:02,089
Precisos

608
00:27:02,089 --> 00:27:03,349
Y razonables, ¿vale?

609
00:27:05,950 --> 00:27:07,230
Adecuados a la edad, claro

610
00:27:07,230 --> 00:27:08,990
Sí, adecuados a la edad, evidentemente

611
00:27:08,990 --> 00:27:11,210
Por algún momento lo digo

612
00:27:11,210 --> 00:27:13,910
Ellos no van a saber distinguir

613
00:27:13,910 --> 00:27:15,609
Y menos con los pequeños que son

614
00:27:15,609 --> 00:27:17,769
Qué es importante

615
00:27:17,769 --> 00:27:19,430
Y qué no lo es

616
00:27:19,430 --> 00:27:20,890
Es decir, os pongo

617
00:27:20,890 --> 00:27:23,269
Os pongo un ejemplo, es decir, evidentemente

618
00:27:23,269 --> 00:27:24,849
Una norma en la que creo

619
00:27:24,849 --> 00:27:27,349
que todos vamos a estar de acuerdo

620
00:27:27,349 --> 00:27:28,890
es que no se pueden subir

621
00:27:28,890 --> 00:27:31,450
a una silla encima de una mesa

622
00:27:31,450 --> 00:27:32,529
y asomarse a la ventana.

623
00:27:33,369 --> 00:27:34,950
¿Vale? Es decir,

624
00:27:35,230 --> 00:27:36,309
evidentemente ellos

625
00:27:36,309 --> 00:27:39,049
el no y les tenemos que explicar

626
00:27:39,049 --> 00:27:41,210
por qué no. Esa es una norma que nosotros tenemos

627
00:27:41,210 --> 00:27:43,509
claro y que para nosotros es una norma importante.

628
00:27:44,089 --> 00:27:45,509
Pero ellos no van a saber distinguir

629
00:27:45,509 --> 00:27:46,109
de por qué

630
00:27:46,109 --> 00:27:49,269
eso es importante o muy

631
00:27:49,269 --> 00:27:50,930
importante y por qué. Bueno,

632
00:27:51,309 --> 00:27:53,430
ponemos el mismo ejemplo, lo de

633
00:27:53,430 --> 00:27:56,069
pintar fuera del papel o lo de

634
00:27:56,069 --> 00:27:59,549
tirar comida al suelo o cualquier

635
00:27:59,549 --> 00:28:01,049
otro ejemplo

636
00:28:01,049 --> 00:28:03,490
no es tan importante. Entonces,

637
00:28:03,609 --> 00:28:05,349
como ellos no van a saber distinguir la importancia

638
00:28:05,349 --> 00:28:07,589
de las normas, es mejor que sean muy

639
00:28:07,589 --> 00:28:09,769
poquitas, pero muy claras

640
00:28:09,769 --> 00:28:11,849
y que ellos las entiendan de manera muy clara.

641
00:28:12,650 --> 00:28:12,750
¿Vale?

642
00:28:15,140 --> 00:28:17,279
Luego os decía Olga, desde el principio

643
00:28:17,279 --> 00:28:19,660
clarar las consecuencias de no respetarlas.

644
00:28:19,660 --> 00:28:20,220
Es decir,

645
00:28:21,240 --> 00:28:23,720
si tiras el primero al suelo

646
00:28:23,720 --> 00:28:26,039
No vas a comer primero y vas a comer solo el segundo

647
00:28:26,039 --> 00:28:27,920
Que eso que les quede

648
00:28:27,920 --> 00:28:28,680
Desde el principio

649
00:28:28,680 --> 00:28:30,299
Muy claro

650
00:28:30,299 --> 00:28:32,940
Y todo ese tipo

651
00:28:32,940 --> 00:28:35,339
De historias

652
00:28:35,339 --> 00:28:37,440
Coherentes y justos

653
00:28:37,440 --> 00:28:38,980
Y sobre todo

654
00:28:38,980 --> 00:28:41,119
Los dos miembros de la pareja

655
00:28:41,119 --> 00:28:44,460
En la clase

656
00:28:44,460 --> 00:28:45,980
Sois siempre dos

657
00:28:45,980 --> 00:28:47,980
Y si fuese solo uno, evidentemente sería solo él

658
00:28:47,980 --> 00:28:49,799
Tenéis que estar de acuerdo

659
00:28:49,799 --> 00:28:51,299
Y también muy importante

660
00:28:51,299 --> 00:28:53,519
Y esto sé que es muy complicado

661
00:28:53,519 --> 00:28:55,579
Esto sabemos que es súper complicado

662
00:28:55,579 --> 00:28:57,720
Intentar que esas normas

663
00:28:57,720 --> 00:28:59,859
Se respeten cuando estén con abuelos

664
00:28:59,859 --> 00:29:01,099
Con tíos

665
00:29:01,099 --> 00:29:02,480
Y demás familiares

666
00:29:02,480 --> 00:29:04,160
Ahí es más complicado

667
00:29:04,160 --> 00:29:07,380
Ahí es muy complicado

668
00:29:07,380 --> 00:29:09,980
Cada uno ya hace lo que le da la gana

669
00:29:09,980 --> 00:29:11,319
Y por qué no, y por qué sí

670
00:29:11,319 --> 00:29:13,779
Y lo que puede

671
00:29:13,779 --> 00:29:15,420
Claro

672
00:29:15,420 --> 00:29:18,119
Yo sabemos que eso es muy complicado

673
00:29:18,119 --> 00:29:19,539
Pero bueno, y aparte lo sabemos

674
00:29:19,539 --> 00:29:20,799
De propia experiencia, ¿vale?

675
00:29:21,579 --> 00:29:23,279
Pero lo tienes que intentar

676
00:29:23,279 --> 00:29:24,240
Evidentemente

677
00:29:24,240 --> 00:29:27,019
Evitando enfrentaros a vuestra familia

678
00:29:27,019 --> 00:29:29,099
Evidentemente, o sea que eso está

679
00:29:29,099 --> 00:29:29,519
Clarísimo

680
00:29:29,519 --> 00:29:34,720
Con los abuelos es lo típico

681
00:29:34,720 --> 00:29:36,059
Ahora no porque son muy pequeños

682
00:29:36,059 --> 00:29:38,420
Los caramelos, no le des caramelos

683
00:29:38,420 --> 00:29:39,680
Si el abuelo le da un caramelo

684
00:29:39,680 --> 00:29:42,920
Pero bueno, eso es muy complicado

685
00:29:42,920 --> 00:29:44,660
Suele pasar

686
00:29:44,660 --> 00:29:45,980
Es decir, a mí me pasa con mis hijas

687
00:29:45,980 --> 00:29:46,640
Un ratito

688
00:29:46,640 --> 00:29:50,680
Hay que poner los límites también a los abuelos

689
00:29:50,680 --> 00:29:51,180
Claro

690
00:29:51,180 --> 00:29:52,660
Sí. No, pero

691
00:29:52,660 --> 00:29:54,859
¿qué pasa? Es decir, yo el ejemplo que os iba a poner

692
00:29:54,859 --> 00:29:57,059
es decir, bueno, pues para lo poquito que ven

693
00:29:57,059 --> 00:29:58,839
a mis hijas

694
00:29:58,839 --> 00:29:59,640
y a sus abuelos

695
00:29:59,640 --> 00:30:02,779
cuando están

696
00:30:02,779 --> 00:30:04,839
con ellos y nosotros a media

697
00:30:04,839 --> 00:30:07,019
mañana, cuando están con nosotros suelen tomar fruta

698
00:30:07,019 --> 00:30:08,880
pero a media mañana

699
00:30:08,880 --> 00:30:10,400
pues les dan una galleta y dices

700
00:30:10,400 --> 00:30:12,819
¿qué hago? ¿Para tres días que voy a estar aquí me voy a

701
00:30:12,819 --> 00:30:15,079
enfadar? O sea, no me compensa

702
00:30:15,079 --> 00:30:16,759
tampoco. Después me tocará pelear

703
00:30:16,759 --> 00:30:18,640
para ver si no va a haber galleta de chocolate

704
00:30:18,640 --> 00:30:21,099
va a haber pues fruta, pero bueno.

705
00:30:21,720 --> 00:30:22,859
Intentar hacerlo, ¿vale?

706
00:30:23,980 --> 00:30:25,859
Pero nuestro deber es deciroslo.

707
00:30:26,039 --> 00:30:30,039
Sí, claro, es decir, yo os digo y también os contamos nuestra experiencia,

708
00:30:30,240 --> 00:30:33,119
porque también tenemos que ser sinceros de las cosas que nos pasan.

709
00:30:34,019 --> 00:30:36,480
Las normas deben ir cambiando conforme el niño crece,

710
00:30:36,559 --> 00:30:41,160
no son las mismas que vamos a poner ahora como las que vamos a poner dentro de un tiempo.

711
00:30:42,700 --> 00:30:46,059
Hay cosas ahora evidentemente no, son muy pequeños,

712
00:30:46,460 --> 00:30:49,079
pero conforme crezcan que podemos negociar.

713
00:30:49,079 --> 00:30:53,220
Y hay otras que no podemos negociar bajo ninguna circunstancia.

714
00:30:53,880 --> 00:30:57,299
Es decir, os ponía el ejemplo, cuando tenga seis, cinco o seis años,

715
00:30:57,980 --> 00:31:00,839
sí que seguirá teniendo interés, del ejemplo que os ponía de la ventana,

716
00:31:00,920 --> 00:31:02,740
de subirse a una silla y eso más a la ventana.

717
00:31:03,240 --> 00:31:07,319
Y también os pongo un ejemplo que a mí me ha pasado durante el confinamiento,

718
00:31:07,420 --> 00:31:10,119
cuando a las ocho salíamos a aplaudir al personal de sanidad.

719
00:31:10,880 --> 00:31:13,240
Pues la niña se quería subir a la silla para aplaudir.

720
00:31:13,539 --> 00:31:16,339
No, o sea, y eso no es negociable, no te puedes subir a la silla.

721
00:31:16,339 --> 00:31:18,160
Sobre todo porque si no, va la pequeña a subirse.

722
00:31:18,160 --> 00:31:31,720
Y entonces sí que tenemos un problema, ¿no? Por eso hay normas que son no, no y no se cambian, ¿vale? Hay otras que sí, que podemos negociar, pero esa no.

723
00:31:31,720 --> 00:31:35,079
cuando sean más mayores

724
00:31:35,079 --> 00:31:37,519
tener claro que no se trata

725
00:31:37,519 --> 00:31:39,319
de convencer

726
00:31:39,319 --> 00:31:40,720
sino de enseñar

727
00:31:40,720 --> 00:31:45,599
y sobre todo

728
00:31:45,599 --> 00:31:46,640
creer las normas

729
00:31:46,640 --> 00:31:49,539
no vale de nada que pongamos una norma

730
00:31:49,539 --> 00:31:51,279
que no estamos creyendo en ella y que digáis

731
00:31:51,279 --> 00:31:53,519
esa norma la voy a poner porque me la han dicho

732
00:31:53,519 --> 00:31:54,220
Olga y José

733
00:31:54,220 --> 00:31:57,279
si no la creéis

734
00:31:57,279 --> 00:31:58,900
no ponerla, porque

735
00:31:58,900 --> 00:32:00,779
si no, no sirve absolutamente de nada

736
00:32:00,779 --> 00:32:03,619
los padres sois

737
00:32:03,619 --> 00:32:05,819
tenéis que ser firmes, coherentes

738
00:32:05,819 --> 00:32:07,819
aunque en ocasiones

739
00:32:07,819 --> 00:32:09,019
podéis ser flexibles

740
00:32:09,019 --> 00:32:11,960
por ejemplo, ahora es normal

741
00:32:11,960 --> 00:32:12,960
que durante estos días

742
00:32:12,960 --> 00:32:15,960
seáis más flexibles que lo sois durante el resto

743
00:32:15,960 --> 00:32:16,839
del tiempo

744
00:32:16,839 --> 00:32:19,460
es que los pobres están

745
00:32:19,460 --> 00:32:21,240
los pobres están encerrados

746
00:32:21,240 --> 00:32:24,059
tenéis que ser un poquito más flexibles

747
00:32:24,059 --> 00:32:25,160
y sobre todo una cosa

748
00:32:25,160 --> 00:32:27,380
que vuestros hijos

749
00:32:27,380 --> 00:32:30,180
a ver, me callo

750
00:32:30,180 --> 00:32:33,220
Vuestros hijos tienen los mejores padres

751
00:32:33,220 --> 00:32:34,440
Que pueden tener, ¿vale?

752
00:32:34,920 --> 00:32:36,160
Eso tenerlo claro, ¿vale?

753
00:32:36,279 --> 00:32:38,259
Que vuestros hijos tienen los mejores padres

754
00:32:38,259 --> 00:32:40,539
Que pueden no pensar que a veces lo hacéis

755
00:32:40,539 --> 00:32:42,359
¿Está muy importante?

756
00:32:43,880 --> 00:32:45,119
Vale, bueno, pues ahora te

757
00:32:45,119 --> 00:32:46,779
Te llamo cuando termine, ¿vale?

758
00:32:47,319 --> 00:32:48,940
Me callo que hoy no silencio el móvil

759
00:32:48,940 --> 00:32:49,700
Con mi compañero

760
00:32:49,700 --> 00:32:52,019
Venga

761
00:32:52,019 --> 00:32:53,799
A luego

762
00:32:53,799 --> 00:32:55,819
Perdón

763
00:32:55,819 --> 00:32:56,700
Nada

764
00:32:56,700 --> 00:32:59,319
técnicas para

765
00:32:59,319 --> 00:33:01,420
establecer normas y límites

766
00:33:01,420 --> 00:33:04,900
prohibir las cosas claramente

767
00:33:04,900 --> 00:33:08,519
la técnica del disco rayado

768
00:33:08,519 --> 00:33:09,799
que ahora explicaremos cómo es

769
00:33:09,799 --> 00:33:12,440
usar un tono de voz siempre serio

770
00:33:12,440 --> 00:33:14,460
pero no enfadado

771
00:33:14,460 --> 00:33:16,720
el dibujito

772
00:33:16,720 --> 00:33:17,859
que viene ahí me parece

773
00:33:17,859 --> 00:33:19,680
muy adecuado, es decir

774
00:33:19,680 --> 00:33:22,339
te queremos demasiado como para dejar

775
00:33:22,339 --> 00:33:23,240
que te portes así

776
00:33:23,240 --> 00:33:24,640
¿vale?

777
00:33:24,640 --> 00:33:31,059
Intentar expresar las normas y límites en positivo

778
00:33:31,059 --> 00:33:33,160
Es decir, bueno, aunque ahora estamos insistiendo en

779
00:33:33,160 --> 00:33:34,619
No te salgas fuera

780
00:33:34,619 --> 00:33:36,819
El papel es, pintar el papel

781
00:33:36,819 --> 00:33:39,579
No es, no tiras la comida al suelo

782
00:33:39,579 --> 00:33:43,259
Sino come la comida que está en el plato

783
00:33:43,259 --> 00:33:45,700
No es, no te subas a la silla

784
00:33:45,700 --> 00:33:50,039
Es, asómate sin ponértela en alto

785
00:33:50,039 --> 00:33:53,619
Procura beber agua en el vaso

786
00:33:53,619 --> 00:33:56,519
Es decir, intentar siempre decirlo de manera positiva.

787
00:33:58,059 --> 00:34:02,859
Cuando ya sean más mayores, evidentemente, evitar insultos e ironías

788
00:34:02,859 --> 00:34:06,220
e implicar a los niños en la elaboración de las normas.

789
00:34:06,380 --> 00:34:07,660
¿Tienes un WhatsApp?

790
00:34:08,019 --> 00:34:10,800
Si las estas lo permiten, si la edad del niño lo permite.

791
00:34:13,269 --> 00:34:14,190
El disco rayado.

792
00:34:15,070 --> 00:34:19,150
Básicamente, pues como su propio nombre indica, se trata de estar repitiendo siempre lo mismo.

793
00:34:19,489 --> 00:34:23,809
Es decir, tenemos claro lo que el niño tiene que hacer

794
00:34:23,809 --> 00:34:26,889
y repetirle al niño

795
00:34:26,889 --> 00:34:28,010
lo que queremos que haga.

796
00:34:30,650 --> 00:34:31,809
No puede responder

797
00:34:31,809 --> 00:34:32,670
a nuestros argumentos

798
00:34:32,670 --> 00:34:33,809
y si el niño responde,

799
00:34:35,670 --> 00:34:36,849
satisfactoriamente,

800
00:34:37,070 --> 00:34:37,789
apoyar la acción

801
00:34:37,789 --> 00:34:38,550
que está haciendo.

802
00:34:39,409 --> 00:34:39,510
¿Vale?

803
00:34:40,829 --> 00:34:41,570
Es decir,

804
00:34:41,750 --> 00:34:43,449
lo que os decía,

805
00:34:43,590 --> 00:34:44,250
pues se trata de eso,

806
00:34:44,349 --> 00:34:45,489
de repetir continuamente

807
00:34:45,489 --> 00:34:46,010
las cosas.

808
00:34:46,190 --> 00:34:46,530
Es decir,

809
00:34:46,989 --> 00:34:47,730
para beber agua

810
00:34:47,730 --> 00:34:48,550
hay que sentarse,

811
00:34:48,789 --> 00:34:49,010
es decir,

812
00:34:49,070 --> 00:34:49,510
eso a nosotros

813
00:34:49,510 --> 00:34:50,409
nos ha funcionado,

814
00:34:51,090 --> 00:34:51,590
para beber agua

815
00:34:51,590 --> 00:34:52,349
hay que sentarse,

816
00:34:52,349 --> 00:34:54,210
para beber agua hay que sentarse

817
00:34:54,210 --> 00:34:55,789
para beber agua hay que sentarse

818
00:34:55,789 --> 00:34:58,550
no se trata tanto de no darle agua si no se sienta

819
00:34:58,550 --> 00:35:00,570
sino como darle agua a los que están sentados

820
00:35:00,570 --> 00:35:02,329
y al final

821
00:35:02,329 --> 00:35:04,170
se acabará sentando porque evidentemente

822
00:35:04,170 --> 00:35:05,690
quiere beber agua, ¿vale?

823
00:35:05,769 --> 00:35:08,809
Exactamente, una cosa a colación de lo que dices de beber agua

824
00:35:08,809 --> 00:35:10,269
es que terminan

825
00:35:10,269 --> 00:35:12,210
y hay niños que no se sientan, que llegan

826
00:35:12,210 --> 00:35:14,030
y te empiezan, ven que estás

827
00:35:14,030 --> 00:35:16,150
llenando los vasos y llegan

828
00:35:16,150 --> 00:35:18,349
y te piden el vaso, ¿quieres agua?

829
00:35:19,050 --> 00:35:20,030
te tienes que sentar

830
00:35:20,030 --> 00:35:21,090
no se sienta

831
00:35:21,090 --> 00:35:24,789
¿Ves? Todos los niños están sentados

832
00:35:24,789 --> 00:35:26,210
Si quieres beber agua

833
00:35:26,210 --> 00:35:27,449
Te tienes que sentar

834
00:35:27,449 --> 00:35:29,730
A lo mejor se lo tenemos que repetir tres veces

835
00:35:29,730 --> 00:35:31,190
Pero la tercera se sienta

836
00:35:31,190 --> 00:35:33,550
Porque está viendo que si no se sienta

837
00:35:33,550 --> 00:35:35,590
Nosotros no le damos el agua

838
00:35:35,590 --> 00:35:37,369
Y está viendo

839
00:35:37,369 --> 00:35:39,449
Que los que están sentados

840
00:35:39,449 --> 00:35:40,570
Están bebiendo agua

841
00:35:40,570 --> 00:35:41,750
Al final se sientan

842
00:35:41,750 --> 00:35:43,329
Entonces, pues

843
00:35:43,329 --> 00:35:46,590
Eso, porque ellos lo que van a hacer

844
00:35:46,590 --> 00:35:48,070
Es intentar saltarse

845
00:35:48,070 --> 00:35:51,210
como seres humanos

846
00:35:51,210 --> 00:35:51,929
que somos

847
00:35:51,929 --> 00:35:54,690
van a intentar saltarse

848
00:35:54,690 --> 00:35:57,449
la norma

849
00:35:57,449 --> 00:35:59,449
pero si sois firmes

850
00:35:59,449 --> 00:36:00,989
y no cedéis, al final

851
00:36:00,989 --> 00:36:02,150
terminan sentándose

852
00:36:02,150 --> 00:36:05,590
o terminan haciendo lo que

853
00:36:05,590 --> 00:36:07,250
nosotros

854
00:36:07,250 --> 00:36:09,329
la norma que nosotros

855
00:36:09,329 --> 00:36:11,269
hemos puesto o lo que no está haciendo

856
00:36:11,269 --> 00:36:13,230
correctamente, pero nosotros

857
00:36:13,230 --> 00:36:15,309
le decimos, no le decimos

858
00:36:15,309 --> 00:36:17,789
no vas a beber agua si no te sientas

859
00:36:17,789 --> 00:36:38,349
La palabra no, no la utilizamos en ese momento, utilizamos, ¿tú quieres beber agua? Pues te tienes que sentar, es positivo todo. Entonces vosotros tenéis que intentar hacerlo positivo, que va a llegar un momento en que ya se lo habéis repetido cinco veces, estáis desesperados y ya le tenéis que decir, pues si no haces esto, no vas a conseguir esto.

860
00:36:38,349 --> 00:36:46,230
Y sí que tenéis que utilizar la palabra, ¿no? Pero en principio, intentad hacerlo con todo lo positivo que se pueda.

861
00:36:48,289 --> 00:36:58,110
Y yo en eso sí que tengo comprobado que, Adriana, como le impongas algo o le digas no a algo eso, olvídate.

862
00:36:58,750 --> 00:37:03,190
O sea, no hay manera. Y sin embargo, si se lo camuflas, ¿no?

863
00:37:03,190 --> 00:37:05,469
empiezas a decir, no, es mejor que hagas esto

864
00:37:05,469 --> 00:37:07,309
porque si no tal y tal

865
00:37:07,309 --> 00:37:09,929
y entonces, bueno, sí, pero como le digas

866
00:37:09,929 --> 00:37:11,409
no, no, directamente

867
00:37:11,409 --> 00:37:13,510
nada, no hay manera

868
00:37:13,510 --> 00:37:15,869
claro, claro, claro

869
00:37:15,869 --> 00:37:18,969
en fin, el

870
00:37:18,969 --> 00:37:20,570
banco de niebla

871
00:37:20,570 --> 00:37:23,170
intentar

872
00:37:23,170 --> 00:37:25,409
aislarnos de las

873
00:37:25,409 --> 00:37:27,289
intenciones manipulativas

874
00:37:27,289 --> 00:37:30,010
tan pequeños no van a manipularnos

875
00:37:30,010 --> 00:37:31,869
y contraargumentativas

876
00:37:31,869 --> 00:37:34,489
Va a ser decir que va a ejercer el niño, ¿vale?

877
00:37:35,349 --> 00:37:37,889
Están pequeños en esta edad, pero el curso que viene, sí.

878
00:37:38,150 --> 00:37:40,690
Sí, pero bueno, os pongo este ejemplo más o menos

879
00:37:40,690 --> 00:37:44,210
que nos pasa ahora ya, afortunadamente.

880
00:37:44,670 --> 00:37:47,650
Esperemos que no nos pase cuando volvamos el lunes o el martes,

881
00:37:47,750 --> 00:37:49,349
cuando regresemos.

882
00:37:51,849 --> 00:37:54,650
He puesto madre porque la mayoría de las personas

883
00:37:54,650 --> 00:37:56,829
que están llevando a los niños son las madres, ¿vale?

884
00:37:58,250 --> 00:37:59,789
Venga, quédate con los de José.

885
00:37:59,789 --> 00:38:02,929
el niño no y sale corriendo pasilla

886
00:38:02,929 --> 00:38:04,929
y se pone a llorar

887
00:38:04,929 --> 00:38:06,929
y cuando sea más mayor nos dirá

888
00:38:06,929 --> 00:38:08,510
mala, os dirá mala

889
00:38:08,510 --> 00:38:11,170
ahí tenemos que actuar calmadamente

890
00:38:11,170 --> 00:38:12,789
os lo pedimos muchas veces en la entrada

891
00:38:12,789 --> 00:38:14,550
puede ser que te parezca que soy mala

892
00:38:14,550 --> 00:38:16,809
que es el banco de niebla, es decir

893
00:38:16,809 --> 00:38:18,469
bueno, puede ser que te parezca

894
00:38:18,469 --> 00:38:20,769
puede ser que lleves razón

895
00:38:20,769 --> 00:38:22,710
pero te tienes que quedar

896
00:38:22,710 --> 00:38:24,949
un rato y vas a jugar y a pasarlo bien

897
00:38:24,949 --> 00:38:26,989
os puede responder no quiero

898
00:38:26,989 --> 00:38:28,389
y vosotros volvéis a lanzar

899
00:38:28,389 --> 00:38:29,989
otro banco de niebla

900
00:38:29,989 --> 00:38:32,289
puede ser que tú creas que no quieres

901
00:38:32,289 --> 00:38:34,289
pero te vas a quedar

902
00:38:34,289 --> 00:38:35,710
y vas a jugar mucho

903
00:38:35,710 --> 00:38:38,670
mezclamos ahí una segunda técnica

904
00:38:38,670 --> 00:38:40,110
que es el disco rayado porque ya estamos

905
00:38:40,110 --> 00:38:41,989
insistiendo sobre

906
00:38:41,989 --> 00:38:43,429
el argumento

907
00:38:43,429 --> 00:38:45,849
es decir, si tenemos claro

908
00:38:45,849 --> 00:38:48,550
la norma de los límites y las rutinas

909
00:38:48,550 --> 00:38:50,329
funciona todo

910
00:38:50,329 --> 00:38:52,530
más o menos bien

911
00:38:52,530 --> 00:38:56,150
tiempo fuera

912
00:38:56,150 --> 00:39:11,150
A ver, normalmente el tiempo fuera se suele llamar vete al rincón de pensar, pero a mí no me gusta llamarlo rincón de pensar, Olga lo sabe. A mí no me gusta llamarlo rincón de pensar porque parece que pensar es malo.

913
00:39:12,250 --> 00:39:21,210
Sí, porque además no tenemos ningún rincón. Simplemente le sacamos fuera de la actividad, pero no tenemos ningún rincón específico.

914
00:39:21,210 --> 00:39:44,510
Entonces, puesto que pensar no es malo y no le vas a decir tiempo fuera al niño porque no lo va a entender, yo prefiero llamarlo espacio, rincón, sitio, como queréis llamarlo, del aburrimiento, ¿vale? Es decir, bueno, pues te pones ahí y te aburres un rato, o sea, vas a ver cómo el resto está jugando y tú te vas a aburrir.

915
00:39:44,510 --> 00:39:46,750
se da una conducta

916
00:39:46,750 --> 00:39:48,510
disruptiva

917
00:39:48,510 --> 00:39:50,469
dentro de la clase

918
00:39:50,469 --> 00:39:52,869
tenemos que tener en cuenta

919
00:39:52,869 --> 00:39:53,809
que

920
00:39:53,809 --> 00:39:56,909
lo que nos recomiendan los que saben y entienden

921
00:39:56,909 --> 00:39:58,829
de estas cosas es un minuto por edad

922
00:39:58,829 --> 00:40:00,949
del niño, es decir, en nuestro caso sería un minuto

923
00:40:00,949 --> 00:40:02,170
a lo sumo dos

924
00:40:02,170 --> 00:40:05,130
porque no van a entender más

925
00:40:05,130 --> 00:40:07,130
conforme sean

926
00:40:07,130 --> 00:40:07,909
más mayores

927
00:40:07,909 --> 00:40:11,210
tenemos que invitarles

928
00:40:11,210 --> 00:40:12,329
a que

929
00:40:12,329 --> 00:40:14,349
deshagan

930
00:40:14,349 --> 00:40:15,750
o intenten arreglar

931
00:40:15,750 --> 00:40:17,510
lo que han hecho mal

932
00:40:17,510 --> 00:40:19,510
¿vale?

933
00:40:20,389 --> 00:40:22,230
y bueno, así que

934
00:40:22,230 --> 00:40:24,170
vuelvo a insistir

935
00:40:24,170 --> 00:40:26,010
me parece importante no llamarlo

936
00:40:26,010 --> 00:40:28,349
rincón del pensar, aunque nos sale

937
00:40:28,349 --> 00:40:30,449
casi automáticamente, sino llamarlo de otra manera

938
00:40:30,449 --> 00:40:32,210
yo prefiero llamarlo rincón

939
00:40:32,210 --> 00:40:34,530
si es fácil, como queráis, del aburrimiento

940
00:40:34,530 --> 00:40:36,230
porque transmitir que pensar

941
00:40:36,230 --> 00:40:37,650
es malo, me parece que

942
00:40:37,650 --> 00:40:40,630
no es bueno, y perdón por la redundancia

943
00:40:40,630 --> 00:40:46,340
Además, perdona que te corte

944
00:40:46,340 --> 00:40:47,900
en estas edades, sobre todo

945
00:40:47,900 --> 00:40:50,059
en la edad en la que estamos ahora

946
00:40:50,059 --> 00:40:52,039
ellos no saben lo que es pensar porque

947
00:40:52,039 --> 00:40:53,099
no lo entienden

948
00:40:53,099 --> 00:40:56,119
entonces, ¿cómo le vas a

949
00:40:56,119 --> 00:40:58,000
decir, siéntate ahí y piensa

950
00:40:58,000 --> 00:40:58,900
en lo que has hecho?

951
00:40:59,920 --> 00:41:02,039
No, simplemente tú lo que haces es

952
00:41:02,039 --> 00:41:04,260
sacarle de esa actividad y decir

953
00:41:04,260 --> 00:41:06,260
pues esto

954
00:41:06,260 --> 00:41:08,039
explicarle

955
00:41:08,840 --> 00:41:10,239
por qué le sacas de la actividad

956
00:41:10,239 --> 00:41:11,800
te saco porque

957
00:41:11,800 --> 00:41:12,440
estás

958
00:41:12,440 --> 00:41:15,820
pues no sé, es que ahora mismo

959
00:41:15,820 --> 00:41:17,079
no se me ocurre

960
00:41:17,079 --> 00:41:18,340
ningún

961
00:41:18,340 --> 00:41:21,360
ejemplo

962
00:41:21,360 --> 00:41:23,760
que no sea el de pegar

963
00:41:23,760 --> 00:41:25,800
a otro niño, el de molestar

964
00:41:25,800 --> 00:41:27,619
más que pegar, molestar a otro niño

965
00:41:27,619 --> 00:41:29,900
por ejemplo cuando estamos en la

966
00:41:29,900 --> 00:41:33,039
en la asamblea

967
00:41:33,039 --> 00:41:34,659
hay un niño que

968
00:41:34,659 --> 00:41:37,780
está molestando a otro, le sacas

969
00:41:37,780 --> 00:41:39,619
de la asamblea porque le está molestando

970
00:41:39,619 --> 00:41:42,000
Y le explicas que no puede estar en la asamblea

971
00:41:42,000 --> 00:41:43,539
Porque está molestando a los demás

972
00:41:43,539 --> 00:41:45,780
Entonces es

973
00:41:45,780 --> 00:41:47,159
Pero no le dices pues ahora

974
00:41:47,159 --> 00:41:48,500
Vete a pensar

975
00:41:48,500 --> 00:41:51,900
Eso funciona más

976
00:41:51,900 --> 00:41:53,320
En el curso que viene y sobre todo

977
00:41:53,320 --> 00:41:55,159
En el segundo ciclo de infantil

978
00:41:55,159 --> 00:41:56,360
Que ya son más mayores

979
00:41:56,360 --> 00:41:58,760
Y pueden pensar en lo que han hecho

980
00:41:58,760 --> 00:42:00,460
Pero es que además

981
00:42:00,460 --> 00:42:02,000
Se les va a olvidar

982
00:42:02,000 --> 00:42:03,659
Si les tienes más de un minuto

983
00:42:03,659 --> 00:42:05,119
Se les va a olvidar

984
00:42:05,119 --> 00:42:08,900
¿Y por qué estaba aquí?

985
00:42:08,900 --> 00:42:11,659
Y ya ni se van a acordar de por qué estaban, ¿vale?

986
00:42:13,340 --> 00:42:16,880
Bueno, esto seguramente lo habéis oído cien mil veces, ¿no?

987
00:42:16,960 --> 00:42:18,699
Lo de los estilos educativos.

988
00:42:18,920 --> 00:42:22,880
Es decir, tenemos que procurar no ser autoritarios,

989
00:42:23,000 --> 00:42:27,659
es decir, con normas súper rígidas, castigos frecuentes,

990
00:42:28,539 --> 00:42:31,920
porque eso va a comprender que el niño no tenga iniciativa

991
00:42:31,920 --> 00:42:34,760
y sobre todo no va a potenciar su autoestima.

992
00:42:34,780 --> 00:42:35,280
Sobre todo.

993
00:42:36,340 --> 00:42:36,840
¿Vale?

994
00:42:37,000 --> 00:42:37,900
Eso es muy importante.

995
00:42:37,900 --> 00:42:52,739
Pero también es igual de perjudiciar ser súper sobreprotectores, ¿no? Es decir, el niño burbuja, es decir, aunque la palabra burbuja esté demasiado de moda, ¿no?

996
00:42:52,739 --> 00:42:56,179
es decir, al niño no le va a pasar nada

997
00:42:56,179 --> 00:42:57,840
bueno

998
00:42:57,840 --> 00:42:59,679
vamos a ver, no le va a pasar nada

999
00:42:59,679 --> 00:43:01,659
igual ahora con la época que estamos corriendo

1000
00:43:01,659 --> 00:43:03,880
sí, por estar en un parque jugando

1001
00:43:03,880 --> 00:43:05,719
jugando con otros niños

1002
00:43:05,719 --> 00:43:07,500
compartiendo juguetes

1003
00:43:07,500 --> 00:43:09,539
insisto, ahora mismo la situación es distinta

1004
00:43:09,539 --> 00:43:11,719
¿vale? vamos a entender que ahora mismo

1005
00:43:11,719 --> 00:43:13,880
la situación es radicalmente distinta

1006
00:43:13,880 --> 00:43:15,719
pero la sobreprotección

1007
00:43:16,360 --> 00:43:17,119
de decir

1008
00:43:17,119 --> 00:43:19,820
ay, no te sientes ahí porque te puedes

1009
00:43:19,820 --> 00:43:21,820
caer, ay, no te subas a ese columpio

1010
00:43:21,820 --> 00:43:23,719
que eso lo pueden seguir haciendo con cuidado

1011
00:43:23,719 --> 00:43:25,139
porque te puedes caer

1012
00:43:25,139 --> 00:43:27,320
no, esto es que no le dejo

1013
00:43:27,320 --> 00:43:29,820
que lo hagan, no, es decir, tenemos que valorar

1014
00:43:30,460 --> 00:43:31,659
las cosas que

1015
00:43:31,659 --> 00:43:33,840
pueden o no pueden hacer, evidentemente no se van

1016
00:43:33,840 --> 00:43:35,340
a subir a un tobogán

1017
00:43:35,340 --> 00:43:37,800
de 5 metros de altura, pero la mayoría

1018
00:43:37,800 --> 00:43:39,760
de parques que tenemos hoy, pues sí

1019
00:43:39,760 --> 00:43:41,480
que hay toboganes adaptados a su edad

1020
00:43:41,480 --> 00:43:42,940
y se pueden subir

1021
00:43:42,940 --> 00:43:45,699
y lo que podéis hacer es vosotros

1022
00:43:45,699 --> 00:43:47,400
acompañarle a que le suba, porque

1023
00:43:47,400 --> 00:43:49,820
los niños, el ser humano

1024
00:43:49,820 --> 00:43:51,639
el ser humano aprende

1025
00:43:51,639 --> 00:43:53,579
con ensayo-error. Entonces, si el niño

1026
00:43:53,579 --> 00:43:55,639
nunca se ha subido a un

1027
00:43:56,239 --> 00:43:57,639
escalón

1028
00:43:57,639 --> 00:43:59,619
y no se ha caído,

1029
00:43:59,800 --> 00:44:01,539
no va a aprender que si se vuelve

1030
00:44:01,539 --> 00:44:03,519
a subir se puede volver a caer, porque es que

1031
00:44:03,519 --> 00:44:04,519
no lo ha hecho nunca.

1032
00:44:05,400 --> 00:44:07,539
Entonces, eso también le permite al niño ser

1033
00:44:07,539 --> 00:44:09,699
feliz. Pero, lo que dice José,

1034
00:44:09,900 --> 00:44:11,400
un tobogán, no de cinco metros,

1035
00:44:11,500 --> 00:44:13,440
pero un tobogán a lo mejor un poquito más mayor

1036
00:44:13,440 --> 00:44:15,360
que todavía son muy pequeñitos,

1037
00:44:15,800 --> 00:44:17,800
pues sí, le dejas subir, pero acompañándole

1038
00:44:17,800 --> 00:44:18,880
tú y

1039
00:44:18,880 --> 00:44:20,960
supervisándole tú

1040
00:44:20,960 --> 00:44:23,860
de que, pero es cierto que

1041
00:44:23,860 --> 00:44:25,760
los padres que son sobreprotectores

1042
00:44:25,760 --> 00:44:28,119
es que ni acompañándoles ellos

1043
00:44:28,119 --> 00:44:30,019
los dejan subir

1044
00:44:30,019 --> 00:44:31,380
a los

1045
00:44:31,380 --> 00:44:34,340
toboganes

1046
00:44:34,340 --> 00:44:37,659
y que bueno, pues eso es decir

1047
00:44:37,659 --> 00:44:39,699
que tengáis, que sé que

1048
00:44:39,699 --> 00:44:41,460
todo lo tenéis clarísimo, es decir

1049
00:44:41,460 --> 00:44:43,639
que la escuela

1050
00:44:43,639 --> 00:44:45,880
confiar en la escuela

1051
00:44:45,880 --> 00:44:47,880
y no

1052
00:44:47,880 --> 00:44:49,699
sobreprotegeros de decir, ay te tengo

1053
00:44:49,699 --> 00:44:51,599
que dejar aquí, no,

1054
00:44:51,719 --> 00:44:53,300
o sea...

1055
00:44:53,300 --> 00:44:55,519
No, te dejo aquí porque sé que vas a ser

1056
00:44:55,519 --> 00:44:57,599
feliz. Porque vas a estar bien y porque

1057
00:44:57,599 --> 00:44:59,400
van a ser felices.

1058
00:44:59,619 --> 00:45:01,380
Es decir, ya digo que tenemos la fortuna de que sabemos

1059
00:45:01,380 --> 00:45:03,320
que todos nos apoyáis

1060
00:45:03,320 --> 00:45:05,119
en esto, ¿vale?

1061
00:45:06,139 --> 00:45:07,099
Pero, pues,

1062
00:45:07,179 --> 00:45:08,000
evitar que

1063
00:45:08,000 --> 00:45:11,320
ese tema de la sobreprotección, porque es

1064
00:45:11,320 --> 00:45:13,039
igual de perjudicial que la utilidad.

1065
00:45:15,480 --> 00:45:16,760
Como también lo es el

1066
00:45:16,760 --> 00:45:18,280
permisivo negligente, es decir,

1067
00:45:18,739 --> 00:45:20,860
siguiendo el ejemplo que decía Olga, te vas

1068
00:45:20,860 --> 00:45:23,139
al columpio, pues venga, vete al columpio

1069
00:45:23,139 --> 00:45:24,980
vete al tobogán, claro, es decir

1070
00:45:24,980 --> 00:45:26,860
si un niño de la edad

1071
00:45:26,860 --> 00:45:28,079
de ellos, incluso un poco mayor

1072
00:45:28,079 --> 00:45:30,800
pongo un ejemplo, al tobogán

1073
00:45:30,800 --> 00:45:31,460
de 5 metros

1074
00:45:31,460 --> 00:45:34,800
lo más normal es que se caiga, ojo, no pasa

1075
00:45:34,800 --> 00:45:36,980
nada porque se caiga y se haga una herida

1076
00:45:36,980 --> 00:45:37,760
es decir, eso

1077
00:45:37,760 --> 00:45:40,760
iría más con lo anterior, es decir, no pasa

1078
00:45:40,760 --> 00:45:42,920
nada porque se caiga en un parque, se caiga en la escuela

1079
00:45:42,920 --> 00:45:44,139
se os caiga a vosotros

1080
00:45:44,139 --> 00:45:46,780
no pasa

1081
00:45:46,780 --> 00:45:48,559
absolutamente mal, es decir, se van a caer

1082
00:45:48,559 --> 00:45:50,840
muchísimas veces en su vida y sobre todo

1083
00:45:50,840 --> 00:45:53,199
en esta edad les va a pasar

1084
00:45:53,199 --> 00:45:55,320
muchísimas veces, van a tener muchísimas

1085
00:45:55,320 --> 00:45:55,699
veces

1086
00:45:55,699 --> 00:45:59,300
encuentros con otro niño que no van

1087
00:45:59,300 --> 00:46:01,019
a ser todos satisfactorios que queríamos

1088
00:46:01,019 --> 00:46:03,099
porque van a tener arañazos, mordiscos

1089
00:46:03,099 --> 00:46:05,239
y demás, pero esas cosas

1090
00:46:05,239 --> 00:46:06,400
entran dentro de lo normal

1091
00:46:06,400 --> 00:46:08,920
lo que no podemos ser es eso

1092
00:46:08,920 --> 00:46:10,880
permisivos en el ambiente, es decir

1093
00:46:10,880 --> 00:46:13,179
subido a un tobogán, que han mordido a otro niño

1094
00:46:13,179 --> 00:46:14,579
pues venga, vete y muerde a otro

1095
00:46:14,579 --> 00:46:17,099
no orientarle

1096
00:46:17,099 --> 00:46:19,280
en decir, pues mira, a lo mejor es que ese tobogán

1097
00:46:19,280 --> 00:46:21,320
no es para ti, el adecuado es este

1098
00:46:21,320 --> 00:46:23,179
Exactamente

1099
00:46:23,179 --> 00:46:25,280
Le dejas montarse en el tobogán

1100
00:46:25,280 --> 00:46:26,219
pero en el adecuado

1101
00:46:26,219 --> 00:46:29,159
En el adecuado que tenemos

1102
00:46:29,159 --> 00:46:33,860
Inconsecuentes

1103
00:46:33,860 --> 00:46:37,320
Hoy sí, mañana no

1104
00:46:37,320 --> 00:46:39,400
O algo

1105
00:46:39,400 --> 00:46:40,260
que es todavía peor

1106
00:46:40,260 --> 00:46:43,380
y que cuando vayan creciendo

1107
00:46:43,380 --> 00:46:45,079
os va a acabar pasando sí o sí

1108
00:46:45,079 --> 00:46:46,960
pero evitar que os pase es

1109
00:46:46,960 --> 00:46:49,000
es que mamá o es que papá

1110
00:46:49,000 --> 00:46:50,360
me deja, ¿vale?

1111
00:46:50,880 --> 00:46:52,800
Entonces, bueno, pues tenemos que intentar

1112
00:46:52,800 --> 00:46:54,940
primero ser nosotros coherentes y que si hoy

1113
00:46:54,940 --> 00:46:56,699
no le he dejado en este, perdonad,

1114
00:46:56,739 --> 00:46:59,079
ponemos aquí un ejemplo para remarcar,

1115
00:46:59,159 --> 00:47:01,179
¿vale? Si hoy no le he dejado en este tobogán,

1116
00:47:01,460 --> 00:47:02,960
mañana tampoco le voy a dejar en este

1117
00:47:02,960 --> 00:47:05,019
tobogán. Y procurar que nuestra

1118
00:47:05,019 --> 00:47:07,119
pareja, pues tampoco le deje en este tobogán

1119
00:47:07,119 --> 00:47:08,320
porque ha sido una decisión

1120
00:47:08,320 --> 00:47:09,940
consensuada, ¿vale?

1121
00:47:11,480 --> 00:47:13,079
Perdona, José, a colación de

1122
00:47:13,079 --> 00:47:14,860
que es que se me estaba viniendo ahora, a colación

1123
00:47:14,860 --> 00:47:16,659
de todo esto que estás diciendo, que

1124
00:47:16,659 --> 00:47:32,099
O papá o mamá. Mamá no me deja, pero papá sí. O al revés. Ellos son muy listos y en esa edad ya empiezan a hacerlo y sobre todo en 2-3. Como somos dos en el aula, siempre somos dos en el aula, ellos saben perfectamente.

1125
00:47:32,099 --> 00:47:35,179
no es que sepan perfectamente

1126
00:47:35,179 --> 00:47:36,639
es que si José no me deja

1127
00:47:36,639 --> 00:47:39,219
voy a ir a ver si Olga me deja

1128
00:47:39,219 --> 00:47:40,840
entonces es importante

1129
00:47:40,840 --> 00:47:43,039
que José y Olga estén de acuerdo

1130
00:47:43,039 --> 00:47:44,900
en no dejar hacer

1131
00:47:44,900 --> 00:47:46,900
ciertas cosas, lo que decía

1132
00:47:46,900 --> 00:47:48,800
pues no nos podemos subir, nosotros tenemos

1133
00:47:48,800 --> 00:47:50,559
un baúl donde guardamos

1134
00:47:50,559 --> 00:47:51,980
donde guardábamos

1135
00:47:51,980 --> 00:47:54,860
las mantas que ya cada una va

1136
00:47:54,860 --> 00:47:56,039
en

1137
00:47:56,039 --> 00:47:59,019
su colchoneta pero el año pasado

1138
00:47:59,019 --> 00:48:00,920
el año pasado

1139
00:48:00,920 --> 00:48:02,619
cuando no teníamos pandemia

1140
00:48:02,619 --> 00:48:04,860
pues las mantas

1141
00:48:04,860 --> 00:48:06,679
iban todas juntas

1142
00:48:06,679 --> 00:48:08,539
y en ese

1143
00:48:08,539 --> 00:48:09,039
estaba

1144
00:48:09,039 --> 00:48:12,920
cerca de la ventana

1145
00:48:12,920 --> 00:48:14,260
entonces había mucho, por ejemplo

1146
00:48:14,260 --> 00:48:16,900
os pongo un ejemplo de lo que nos pasó el año pasado

1147
00:48:16,900 --> 00:48:18,420
había niños que se subían

1148
00:48:18,420 --> 00:48:21,059
encima del baúl

1149
00:48:21,059 --> 00:48:22,159
y podían acceder

1150
00:48:22,159 --> 00:48:24,880
no podían acceder a la ventana pero simplemente

1151
00:48:24,880 --> 00:48:26,260
es que no nos podíamos subir

1152
00:48:26,260 --> 00:48:28,920
encima del baúl porque podíamos romper el baúl

1153
00:48:28,920 --> 00:48:29,860
o sea

1154
00:48:29,860 --> 00:48:32,679
la norma de no subirnos al baúl es porque

1155
00:48:32,679 --> 00:48:33,519
podíamos romper

1156
00:48:33,519 --> 00:48:37,300
el baúl

1157
00:48:37,300 --> 00:48:38,820
entonces, ellos

1158
00:48:38,820 --> 00:48:40,920
conmigo sabían que no lo

1159
00:48:40,920 --> 00:48:42,780
podían hacer y lo intentaban hacer

1160
00:48:42,780 --> 00:48:44,840
cuando yo no estaba, o cuando yo

1161
00:48:44,840 --> 00:48:46,719
estaba por ejemplo dentro del baño, que no estaba

1162
00:48:46,719 --> 00:48:48,900
dentro de la clase y José estaba dentro de la clase

1163
00:48:48,900 --> 00:48:50,840
lo intentaban hacer para ver

1164
00:48:50,840 --> 00:48:52,480
si, pues bueno, si José me deja

1165
00:48:52,480 --> 00:48:54,760
pero José tampoco le dejaba, porque es una

1166
00:48:54,760 --> 00:48:56,940
norma clara que teníamos en el aula

1167
00:48:56,940 --> 00:48:58,500
y porque es un ejemplo

1168
00:48:58,500 --> 00:49:01,179
de algo que le pasó a un niño

1169
00:49:01,179 --> 00:49:03,159
es decir, se subió al baúl

1170
00:49:03,159 --> 00:49:04,719
y claro, la tapa cedió

1171
00:49:04,719 --> 00:49:06,900
no se hizo daño, pero el niño cayó

1172
00:49:06,900 --> 00:49:08,840
dentro del baúl, con total

1173
00:49:08,840 --> 00:49:10,960
tranquilidad, pues él empezó a

1174
00:49:10,960 --> 00:49:12,420
llorar, pero con total tranquilidad

1175
00:49:12,420 --> 00:49:14,960
una vez que habíamos comprobado que al niño no le había pasado

1176
00:49:14,960 --> 00:49:17,099
nada y que solamente estaba llorando

1177
00:49:17,099 --> 00:49:19,099
pues que se había caído dentro

1178
00:49:19,099 --> 00:49:19,920
justo que se había

1179
00:49:19,920 --> 00:49:22,500
pues te vas a quedar ahí un ratito, es decir

1180
00:49:22,500 --> 00:49:24,639
la consecuencia, que no castigo

1181
00:49:24,639 --> 00:49:25,800
de haber hecho esto, es que

1182
00:49:25,800 --> 00:49:28,320
te vas a quedar ahí un ratito dentro

1183
00:49:28,320 --> 00:49:31,719
para que vean por qué no te puedes subir.

1184
00:49:32,639 --> 00:49:34,039
Para que veáis ejemplos

1185
00:49:34,039 --> 00:49:35,880
de que no es un castigo,

1186
00:49:36,000 --> 00:49:37,780
sino una consecuencia.

1187
00:49:37,880 --> 00:49:38,460
Una consecuencia,

1188
00:49:38,599 --> 00:49:41,460
porque no es algo que hayamos provocado nosotros,

1189
00:49:41,599 --> 00:49:42,059
sino que, bueno,

1190
00:49:42,539 --> 00:49:44,119
has sufrido en tu carne la consecuencia

1191
00:49:44,119 --> 00:49:45,199
de lo que te estamos diciendo

1192
00:49:45,199 --> 00:49:46,579
que no puedes hacer, ¿vale?

1193
00:49:46,780 --> 00:49:48,940
Pero los dos estábamos de acuerdo en ello.

1194
00:49:49,059 --> 00:49:49,739
Sí, sí, sí, claro.

1195
00:49:50,699 --> 00:49:51,960
Es decir, yo sé que ahora...

1196
00:49:51,960 --> 00:49:52,519
Eso es importante.

1197
00:49:53,019 --> 00:49:54,719
Ahora se están surgiendo las siguientes dudas.

1198
00:49:54,719 --> 00:49:55,980
¿Joy, cuando se vaya a Olga,

1199
00:49:56,119 --> 00:49:56,940
¿Joy se va a estar de acuerdo

1200
00:49:56,940 --> 00:49:57,980
con la persona que llegue?

1201
00:49:57,980 --> 00:50:17,619
Sí. Ya me anticipo yo a esa pregunta que os va a venir, ¿vale? Y ya hablamos de la familia, del modelo democrático, ¿vale? Límites claros, todo lo que estamos hablando ahora, comunicación y diálogo.

1202
00:50:17,619 --> 00:50:23,670
y hablamos de la comunicación por lo importante que es comunicarse con el niño,

1203
00:50:23,789 --> 00:50:29,190
pero también con tu pareja, ¿vale? En las normas.

1204
00:50:30,409 --> 00:50:33,710
Conforme vayan creciendo, tienen que ir teniendo responsabilidades

1205
00:50:33,710 --> 00:50:40,489
y el niño va a ser menos manipulable y va a ser más autocrítico consigo mismo

1206
00:50:40,489 --> 00:50:46,929
y autocrítico con las cosas que pasan si favorecemos este tipo de cosas, ¿vale?

1207
00:50:46,929 --> 00:50:53,550
Es eso, pues es hacer las normas, el hablarlo y aunque sepamos que hay cosas que no se pueden hablar, ¿vale?

1208
00:50:56,869 --> 00:51:15,230
El rol es de los padres, es muy complicado, es decir, los padres tenemos que ser todo y tenemos que ser maestros, te enseño lo que sé, testigos, estoy aquí, espejos, te veo, te escucho, pero además puedes ver que yo estoy haciendo lo que te estoy pidiendo que hagas,

1209
00:51:15,230 --> 00:51:17,510
guía

1210
00:51:17,510 --> 00:51:19,409
para mostrarle el camino y un entrenador

1211
00:51:19,409 --> 00:51:21,469
de preparo para que

1212
00:51:21,469 --> 00:51:23,409
estés listo. Ojo, esto no se confunde con que

1213
00:51:23,409 --> 00:51:25,349
el niño no tenga que disfrutar de ser

1214
00:51:25,349 --> 00:51:27,070
niño, ¿vale? Porque

1215
00:51:27,070 --> 00:51:29,329
fundamental es que el niño disfrute de ser niño,

1216
00:51:29,429 --> 00:51:31,809
no lo estamos preparando para ser un adulto.

1217
00:51:32,750 --> 00:51:33,269
Pero sí

1218
00:51:33,269 --> 00:51:37,250
emocionalmente, que es

1219
00:51:37,250 --> 00:51:38,570
de lo que estamos hablando,

1220
00:51:39,170 --> 00:51:40,889
le estamos creando los cimientos

1221
00:51:40,889 --> 00:51:43,230
para que él en un futuro pueda

1222
00:51:43,230 --> 00:51:45,110
tomar decisiones por sí mismo, ¿vale?

1223
00:51:45,230 --> 00:51:51,710
Es decir, eso es fundamental, pero sobre todo sabiendo que el niño es niño y tiene que disfrutar de ser niño.

1224
00:51:51,710 --> 00:52:05,119
Por último, tres frases de estas que suelen aparecer o vernos

1225
00:52:05,119 --> 00:52:07,300
Un niño nos puede enseñar tres cosas

1226
00:52:07,300 --> 00:52:10,980
A ponernos contentos sin motivos

1227
00:52:10,980 --> 00:52:12,519
A estar siempre ocupados en algo

1228
00:52:12,519 --> 00:52:15,239
Y a saber exigir lo que desea

1229
00:52:15,239 --> 00:52:18,679
Porque eso yo creo que lo vivimos nosotros como lo vivimos nosotros

1230
00:52:18,679 --> 00:52:21,880
A mí esta frase me gusta mucho

1231
00:52:21,880 --> 00:52:34,860
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, pero si involucramos en lo que está haciendo, lo aprende. Por eso es muy importante involucrar en la educación.

1232
00:52:34,860 --> 00:53:01,280
A mí personalmente me gusta mucho Freinet y Freinet defendía eso, cuando son más mayores mantener lo que nosotros estamos llamando ahora asamblea para que sean los propios niños los que vayan decidiendo qué es lo que quieren aprender, evidentemente con la guía del profe que tiene que guiar lo que hay que aprender y a partir de ahí y desde la experiencia irlo aprendiendo.

1233
00:53:01,280 --> 00:53:05,179
y por último Mafalda que no es

1234
00:53:05,179 --> 00:53:07,099
una psicóloga ni es pero también

1235
00:53:07,099 --> 00:53:08,440
tiene frases como muy bonitas

1236
00:53:08,440 --> 00:53:10,480
y es lo que os estaba

1237
00:53:10,480 --> 00:53:12,780
lo que os iba diciendo Olga desde el principio

1238
00:53:12,780 --> 00:53:15,039
en la vida no hay ni premio ni castigo

1239
00:53:15,039 --> 00:53:16,119
sino consecuencias

1240
00:53:16,119 --> 00:53:19,119
eso tenerlo

1241
00:53:19,119 --> 00:53:21,159
claro y lo que os estábamos

1242
00:53:21,159 --> 00:53:22,019
diciendo

1243
00:53:22,019 --> 00:53:24,119
porque

1244
00:53:24,119 --> 00:53:25,900
pues bueno ya un poco

1245
00:53:25,900 --> 00:53:28,739
haciendo reflexión en la vida

1246
00:53:28,739 --> 00:53:30,699
no tienes que elegir siempre

1247
00:53:30,699 --> 00:53:52,079
Siempre tienes que elegir, siempre vas a tener que elegir, estás en un trabajo y te llaman de otro y tienes que elegir y no sabes si coges uno o tienes dos trabajos, por ejemplo, no de cambiables, no tienes dos trabajos y tienes que elegir entre los dos trabajos y dices, si elijo este, a lo mejor el otro es mejor.

1248
00:53:52,079 --> 00:54:08,260
Entonces, los niños tienen que saber que todo tiene una consecuencia, pero que tienen que ser felices con las consecuencias que se toman. Y que tomar consecuencias malas y equivocarse no es malo, es un aprendizaje.

1249
00:54:08,260 --> 00:54:19,260
Entonces es importante los límites y las normas y establecerlos desde bien pequeñitos

1250
00:54:19,260 --> 00:54:24,639
porque en esta edad ya empiezan a forjar su carácter

1251
00:54:24,639 --> 00:54:49,900
Entonces, si el niño ve que en su casa no hay, a ver, hay infinitas, hay infinitas casas, hay infinitas parejas, hay infinitas educaciones de los padres y nosotros hemos visto a lo largo de nuestra experiencia, que José tiene un poquito más de experiencia que yo, pero bueno.

1252
00:54:50,320 --> 00:54:51,239
¿Me estás llamando viejo?

1253
00:54:52,099 --> 00:54:53,960
No, te estoy llamando experimentado.

1254
00:54:54,639 --> 00:54:56,320
Te estoy llamando experimentado.

1255
00:54:56,420 --> 00:54:56,940
Vale, vale.

1256
00:54:57,340 --> 00:54:59,139
Está grabado, ¿eh?

1257
00:54:59,139 --> 00:55:00,099
Vale, vale, vale.

1258
00:55:02,699 --> 00:55:09,659
Que hemos visto que, ya os digo, a lo largo de la experiencia,

1259
00:55:10,139 --> 00:55:16,860
que nosotros vemos cuando el niño, no es que lo veamos a ciencia cierta,

1260
00:55:16,860 --> 00:55:21,079
pero sí es que se ve un poco el niño que le dejan un poco en su casa

1261
00:55:21,079 --> 00:55:23,159
hacer cualquier cosa que no

1262
00:55:23,159 --> 00:55:24,780
está adecuado a su edad porque

1263
00:55:24,780 --> 00:55:27,119
se va a reflejar en nuestra

1264
00:55:27,119 --> 00:55:31,139
en el aula, se va a reflejar porque no son

1265
00:55:31,139 --> 00:55:33,199
niños que saben separar

1266
00:55:33,199 --> 00:55:34,559
mi casa y mi escuela

1267
00:55:34,559 --> 00:55:37,119
no, o sea, lo que hacen en casa, igual que lo que hacen

1268
00:55:37,119 --> 00:55:38,260
en la escuela lo hacen en casa

1269
00:55:38,260 --> 00:55:40,500
En ese caso, por ejemplo, vosotros

1270
00:55:40,500 --> 00:55:43,239
nos aconsejaría, o sea, hablaríais con nosotros

1271
00:55:43,239 --> 00:55:45,159
y nos diríais, oye, necesitaríais

1272
00:55:45,159 --> 00:55:46,699
ponerle más límites o tal, ¿no?

1273
00:55:46,800 --> 00:55:48,860
Sí, sí, claro. Exactamente, tendríamos una

1274
00:55:48,860 --> 00:55:50,719
tutoría. Vosotros, por ejemplo

1275
00:55:50,719 --> 00:55:57,199
si sabemos lo que está bien y lo que está mal

1276
00:55:57,199 --> 00:56:00,059
pero en cuanto a niños, pues yo que sé, seguro que hay cosas

1277
00:56:00,059 --> 00:56:03,099
que se nos escapan y que a lo mejor lo podemos hacer de esa manera mejor

1278
00:56:03,099 --> 00:56:06,219
y no sabemos, no nos damos cuenta

1279
00:56:06,219 --> 00:56:08,619
entonces bueno, si me parecería por ejemplo

1280
00:56:08,619 --> 00:56:12,219
eso, que si veis que tiene una conducta que no es

1281
00:56:12,219 --> 00:56:15,500
la adecuada o lo que sea, pues que nos lo comentéis

1282
00:56:15,500 --> 00:56:17,380
para corregirlo cuanto antes, claro

1283
00:56:17,380 --> 00:56:34,280
Igual que vosotros, vosotros si veis que no sabéis cómo abordar algo, porque además los niños tienen, pues como, los niños como el ser humano,

1284
00:56:34,280 --> 00:56:42,280
o sea, hablamos del ser humano en general, lo que pasa que claro, al ser adulto pues tienes, supuestamente, con todo esto que os estamos contando,

1285
00:56:42,280 --> 00:57:00,820
Tenemos que tener las herramientas, pero hay cosas en nuestra vida, situaciones que no sabemos abordar y necesitamos ayuda. Estoy hablando en casos, bueno, yo creo que todo el mundo pasa a lo largo de su vida por una situación que necesita ayuda externa.

1286
00:57:00,820 --> 00:57:24,619
Hablo de psicólogo, ¿eh? Y que ir al psicólogo no es nada malo, de hecho, o sea, porque dices, es que, pues por lo que sea, a lo mejor es una cosa tonta, pero en ese momento estás tan baja de moral que necesitas ayuda externa, pues vosotros igual y los niños también.

1287
00:57:24,619 --> 00:57:39,900
Entonces los niños pasan por muchas épocas. Yo pongo un ejemplo que puede parecer muy tonto. Sobre todo en los niños de esta edad, en 1, 2 y 2, 3, que todavía duermen en la cuna, los decidís pasar a la cama.

1288
00:57:39,900 --> 00:57:42,639
para ellos es

1289
00:57:42,639 --> 00:57:44,139
un paso

1290
00:57:44,139 --> 00:57:46,940
un paso grande

1291
00:57:46,940 --> 00:57:49,179
porque en la cuna

1292
00:57:49,179 --> 00:57:51,380
se ve que ellos están protegidos

1293
00:57:51,380 --> 00:57:53,300
porque ellos se notan protegidos

1294
00:57:53,300 --> 00:57:54,099
por las cuatro

1295
00:57:54,099 --> 00:57:58,880
las cuatro partes de la cuna

1296
00:57:58,880 --> 00:58:01,340
y en la cama es que ven que es una cama enorme

1297
00:58:01,340 --> 00:58:03,159
entonces ellos a lo mejor hasta que

1298
00:58:03,159 --> 00:58:05,460
se acostumbran, porque tienen que acostumbrarse

1299
00:58:05,460 --> 00:58:06,940
es una

1300
00:58:06,940 --> 00:58:09,039
pues es algo

1301
00:58:09,039 --> 00:58:12,480
Y cambian su forma de ser

1302
00:58:12,480 --> 00:58:13,300
En ese momento

1303
00:58:13,300 --> 00:58:15,440
Y vosotros no entendéis por qué

1304
00:58:15,440 --> 00:58:17,000
No entendéis por qué

1305
00:58:17,000 --> 00:58:19,579
De repente ayer estaba bien

1306
00:58:19,579 --> 00:58:21,480
Y hoy es que no me puedo hacer con ella

1307
00:58:21,480 --> 00:58:23,079
Pues en ese caso

1308
00:58:23,079 --> 00:58:24,760
Oye, José

1309
00:58:24,760 --> 00:58:27,719
Que pasa esto

1310
00:58:27,719 --> 00:58:28,780
Polinesios

1311
00:58:28,780 --> 00:58:31,139
Que noto a Adriana

1312
00:58:31,139 --> 00:58:32,960
Pongo el ejemplo de Adriana

1313
00:58:32,960 --> 00:58:34,260
Porque me lo has preguntado tú

1314
00:58:34,260 --> 00:58:36,980
Pues que es que noto a Adriana

1315
00:58:36,980 --> 00:58:38,000
Que ha cambiado muchísimo

1316
00:58:38,000 --> 00:59:03,900
¿Ha pasado algo en la escuela? Porque a lo mejor, pues bueno, pues ha pasado algo, por ejemplo, ahora la situación en la que van a vivir, ya os lo dije ayer, que está la figura de José, que es su figura de apego, y por eso no van a tener tanto trastorno en el cambio, pero va a venir una persona nueva, es una desconocida, o un desconocido, hablo de desconocida porque generalmente son mujeres.

1317
00:59:03,900 --> 00:59:14,519
Yo casi, yo en 18 años no he trabajado nunca con ningún compañero, con lo cual podría ser la primera, pero vamos, vamos a pensar que va a ser difícil.

1318
00:59:15,800 --> 00:59:33,519
Yo he trabajado con dos solos. Entonces, es una persona nueva, pues a lo mejor notáis ese cambio y vosotros no sabéis por qué. Oye, José, pues le pedís una tutoría a José y José pues os dice...

1319
00:59:33,519 --> 00:59:46,519
Y entre los dos, poder llegar a saber, o sea, que las tutorías son mutuas, que no, que es que a mí me da la sensación que hay padres que tienen miedo a las tutorías,

1320
00:59:46,519 --> 00:59:54,579
pero es que las tutorías son muy buenas, las tutorías son, y ahora además virtualmente, mejor, ¿no?

1321
00:59:54,579 --> 00:59:56,900
hemos optado por este sistema

1322
00:59:56,900 --> 00:59:58,900
de hablar de temas así puntuales

1323
00:59:58,900 --> 01:00:00,480
en pequeño grupo

1324
01:00:00,480 --> 01:00:02,480
porque os pueden surgir dudas que después

1325
01:00:02,480 --> 01:00:04,280
podemos poner en tutorías o sencillamente

1326
01:00:04,280 --> 01:00:05,920
solventar las dudas que tengáis

1327
01:00:05,920 --> 01:00:08,380
también es mejor

1328
01:00:08,380 --> 01:00:10,260
porque también podéis contarnos experiencias

1329
01:00:10,260 --> 01:00:11,619
y contárnoslas entre vosotros

1330
01:00:11,619 --> 01:00:14,099
que también es bueno

1331
01:00:14,099 --> 01:00:16,579
a nosotros nos gustaba mucho

1332
01:00:16,579 --> 01:00:18,360
hacer, pero claro ahora con la pandemia

1333
01:00:18,360 --> 01:00:19,860
pues no podemos

1334
01:00:19,860 --> 01:00:21,579
hacer

1335
01:00:21,579 --> 01:00:24,179
escuelas de padres en ese sentido

1336
01:00:24,179 --> 01:00:26,260
de pues como esto

1337
01:00:26,260 --> 01:00:28,039
normas y límites y luego entre vosotros

1338
01:00:28,039 --> 01:00:30,079
porque entre vosotros

1339
01:00:30,079 --> 01:00:30,940
os contáis

1340
01:00:30,940 --> 01:00:33,719
vuestras experiencias

1341
01:00:33,719 --> 01:00:35,139
y podéis sacar

1342
01:00:35,139 --> 01:00:38,420
porque seguimos aprendiendo

1343
01:00:38,420 --> 01:00:40,300
unos de otros y nosotros aprendemos

1344
01:00:40,300 --> 01:00:42,300
también de vosotros

1345
01:00:42,300 --> 01:00:44,280
para que además

1346
01:00:44,280 --> 01:00:45,139
la educación es

1347
01:00:45,139 --> 01:00:47,639
estar aprendiendo constantemente

1348
01:00:47,639 --> 01:00:50,320
un maestro o un educador que te diga es que yo ya lo sé

1349
01:00:50,320 --> 01:00:53,340
todo pues

1350
01:00:53,340 --> 01:00:55,639
tiene poca molestia

1351
01:00:55,639 --> 01:00:57,619
para empezar tiene poca modestia

1352
01:00:57,619 --> 01:00:59,500
entonces estos encuentros vienen bien

1353
01:00:59,500 --> 01:01:00,440
para que vosotros

1354
01:01:00,440 --> 01:01:03,679
os digáis, pues mira a mí me funciona bien

1355
01:01:03,679 --> 01:01:05,139
yo qué sé

1356
01:01:05,139 --> 01:01:06,860
yo qué sé

1357
01:01:06,860 --> 01:01:09,480
es que no sé

1358
01:01:09,480 --> 01:01:09,980
ahora mismo

1359
01:01:09,980 --> 01:01:12,000
no, pero

1360
01:01:12,000 --> 01:01:15,460
entonces si tenéis alguna duda

1361
01:01:15,460 --> 01:01:19,260
yo, bueno

1362
01:01:19,260 --> 01:01:21,219
no sé si es el tema

1363
01:01:21,219 --> 01:01:22,960
pero yo lo que llevo

1364
01:01:22,960 --> 01:01:25,539
lo peor que llevo con Adriana porque en todo lo demás

1365
01:01:25,539 --> 01:01:27,179
opera bastante bien

1366
01:01:27,179 --> 01:01:56,519
y ella obedece bastante, bueno, hace lo que dice, a veces paga un poquito más, a veces un poco menos, pero bueno, más o menos, lo que sí es que hay veces que inexplicablemente empieza a llorar, a llorar, a llorar y se tira hora y pico gritando, llorando y es que no hay manera, no hay manera de tranquilizarla, esta semana casi a diario, cuando ha estado mala, ya se ha ido casi a diario

1367
01:01:56,519 --> 01:01:58,400
y por todo y aquí

1368
01:01:58,400 --> 01:02:00,559
no me pongas aquí, bueno, eso supongo

1369
01:02:00,559 --> 01:02:02,260
que sea porque está mala, ¿no? No me pongas aquí

1370
01:02:02,260 --> 01:02:03,679
claro que no quiero aquí, no me pongas aquí

1371
01:02:03,679 --> 01:02:04,559
Exactamente

1372
01:02:04,559 --> 01:02:08,380
a gritos

1373
01:02:08,380 --> 01:02:10,239
desesperadamente es que

1374
01:02:10,239 --> 01:02:12,579
no entiendo exactamente ni por qué es

1375
01:02:12,579 --> 01:02:14,539
ni cómo solucionarlo, o sea, es que eso es

1376
01:02:14,539 --> 01:02:16,440
Pues ahí lo primero

1377
01:02:16,440 --> 01:02:17,900
María, ármate de paciencia

1378
01:02:17,900 --> 01:02:20,639
Así, sí, sí, ármate de paciencia

1379
01:02:20,639 --> 01:02:21,239
¿Le pasaba antes de estar malita?

1380
01:02:22,119 --> 01:02:23,780
¿Le pasaba antes de estar malita?

1381
01:02:23,860 --> 01:02:26,500
¿Le pasaba antes de estar malita?

1382
01:02:26,519 --> 01:02:29,559
Bueno, ahora...

1383
01:02:29,559 --> 01:02:31,119
Alguna vez, pero muy poca.

1384
01:02:33,110 --> 01:02:35,230
Lo que has notado hasta ahora. Bueno, ahora mismo

1385
01:02:35,230 --> 01:02:37,489
están en una situación entre que está malita.

1386
01:02:38,570 --> 01:02:39,170
Que cuando estamos

1387
01:02:39,170 --> 01:02:41,630
con fiebre, todos es que no nos aguantamos.

1388
01:02:41,949 --> 01:02:43,630
Y somos insoportables

1389
01:02:43,630 --> 01:02:45,309
porque no nos aguantamos nosotros mismos.

1390
01:02:45,949 --> 01:02:47,369
Y que luego está confinada

1391
01:02:47,369 --> 01:02:49,489
sin poder salir a la calle. Entonces, ahora mismo

1392
01:02:49,489 --> 01:02:51,289
tómatelo, pues eso,

1393
01:02:51,349 --> 01:02:52,010
lo que dice José.

1394
01:02:53,170 --> 01:02:55,369
Ármate de paciencia y tómatelo

1395
01:02:55,369 --> 01:02:57,369
como que...

1396
01:02:57,829 --> 01:03:00,530
Más que nada es saber cómo

1397
01:03:00,530 --> 01:03:02,130
gestionar ese momento

1398
01:03:02,130 --> 01:03:04,329
e intentar calmarla, porque es que no hay

1399
01:03:04,329 --> 01:03:05,730
manera, o sea, por más que la haga

1400
01:03:05,730 --> 01:03:07,610
¿Cómo sacarla del bucle?

1401
01:03:08,110 --> 01:03:09,190
Intentar sacarla del bucle

1402
01:03:09,190 --> 01:03:12,170
Ahí te podemos decir alguna cosilla

1403
01:03:12,170 --> 01:03:13,630
es decir, no sé si te funcionará

1404
01:03:13,630 --> 01:03:15,389
con cada niño funciona una cosa

1405
01:03:15,389 --> 01:03:18,110
Hay corrientes que

1406
01:03:18,110 --> 01:03:20,309
hablan del abrazo de contención

1407
01:03:20,309 --> 01:03:22,369
o sea, se trata de cuando está en ese bucle

1408
01:03:22,369 --> 01:03:24,250
que tú la cojas, la intentes abrazar

1409
01:03:24,250 --> 01:03:25,309
e intentes calmarla

1410
01:03:25,309 --> 01:03:28,090
yo no sé si con Adriana

1411
01:03:28,090 --> 01:03:29,969
te funcionará, es decir, te puedo decir que

1412
01:03:29,969 --> 01:03:32,010
con mi hija pequeña eso no funcionó

1413
01:03:32,010 --> 01:03:34,070
ni funciona ni para atrás, porque te empieza

1414
01:03:34,070 --> 01:03:35,989
a dar patadas y a soltarse

1415
01:03:35,989 --> 01:03:37,809
¿vale? Yo por ejemplo

1416
01:03:37,809 --> 01:03:38,989
con mi hija sí funciona

1417
01:03:38,989 --> 01:03:42,210
es decir, yo la hablo

1418
01:03:42,210 --> 01:03:43,590
ven que te ayudo

1419
01:03:43,590 --> 01:03:45,610
¿qué quieres que hagamos? ¿qué hacemos esto?

1420
01:03:45,670 --> 01:03:47,190
intento distraerla

1421
01:03:47,190 --> 01:03:47,989
exactamente

1422
01:03:47,989 --> 01:03:50,269
funciona ¿no?

1423
01:03:50,429 --> 01:03:52,449
del bucle

1424
01:03:52,449 --> 01:04:02,429
Ah, pues mira, voy a hacer esto. Pero en esto, y ha sido especialmente esta semana, supongo que también por estar mala y por estar aquí encerrada y todo esto, o sea...

1425
01:04:02,429 --> 01:04:03,190
Yo creo que sí.

1426
01:04:03,230 --> 01:04:07,150
Porque hoy, por ejemplo, es completamente diferente. Hoy ha dormido toda la noche y hoy está...

1427
01:04:07,150 --> 01:04:08,389
Claro, claro.

1428
01:04:08,389 --> 01:04:15,550
Ojo, bueno, se lo toma un poco mal, pero bueno, lo deja pasar, se va a buscar un juguete, si no... O sea, hoy es completamente diferente.

1429
01:04:15,550 --> 01:04:17,829
pero toda esta semana ha sido

1430
01:04:17,829 --> 01:04:19,809
muy complicada

1431
01:04:19,809 --> 01:04:21,869
y claro, y estar ahí

1432
01:04:21,869 --> 01:04:23,949
y decir, madre mía, es que lleva hora y pico llorando

1433
01:04:23,949 --> 01:04:25,949
histérica, y sabes que

1434
01:04:25,949 --> 01:04:28,170
es que digo, es que los vecinos van a llamar a la policía

1435
01:04:28,170 --> 01:04:29,130
y van a decir

1436
01:04:29,130 --> 01:04:31,929
Sí, eso es otra

1437
01:04:31,929 --> 01:04:33,730
cosa importante, es decir, vuestro criterio

1438
01:04:33,730 --> 01:04:35,610
es vuestro criterio, y lo que os decía

1439
01:04:35,610 --> 01:04:37,650
al principio, sois los mejores padres que tienen

1440
01:04:37,650 --> 01:04:38,349
vuestros hijos

1441
01:04:38,349 --> 01:04:40,090
Bueno, lo intentamos

1442
01:04:40,090 --> 01:04:41,909
Sois los mejores

1443
01:04:41,909 --> 01:04:45,489
Intentar obviar

1444
01:04:45,550 --> 01:05:14,409
lo que pensemos los demás, ¿vale? Es decir, es muy difícil, es decir, te estás llorando, decirte tal, o si te monta el espectáculo en plena calle, es muy complicado intentar obviarlo, lo sabemos, es decir, lo sabemos por experiencia además, pero intentar obviarlo, es decir, bueno, y siempre te va a aparecer el típico o la típica que te da el consejo, entonces, bueno, pues intentar también obviar, es decir, bueno, el padre o la madre soy yo y soy el que decide,

1445
01:05:15,550 --> 01:05:17,190
lo que tengo que hacer, ¿no?

1446
01:05:17,750 --> 01:05:19,809
Esas son las típicas rabietas que van a empezar

1447
01:05:19,809 --> 01:05:21,809
ahora. Oh, pero es que...

1448
01:05:22,349 --> 01:05:23,690
Pero bueno, ahora

1449
01:05:23,690 --> 01:05:25,710
yo la achacaría más a la

1450
01:05:25,710 --> 01:05:27,469
semana. Y después ya

1451
01:05:27,469 --> 01:05:29,809
en el estado normal...

1452
01:05:30,809 --> 01:05:31,710
Cuando está cansada,

1453
01:05:31,769 --> 01:05:33,409
que no ha dormido toda la noche y todo eso,

1454
01:05:33,630 --> 01:05:34,409
ahí ves...

1455
01:05:34,409 --> 01:05:37,809
Porque no se aguanta ya misma, es lo que decía

1456
01:05:37,809 --> 01:05:39,610
antes, es que no se aguanta ya misma. Entonces,

1457
01:05:39,789 --> 01:05:41,849
claro, y porque además está cansada y no puede

1458
01:05:41,849 --> 01:05:43,829
dormir. Quiere dormir

1459
01:05:43,829 --> 01:05:46,190
y no puede dormir y ya le molesta

1460
01:05:46,190 --> 01:05:48,289
todo y le molesta el vuelo

1461
01:05:48,289 --> 01:05:49,090
de una mosca

1462
01:05:49,090 --> 01:05:51,929
y todo, entonces yo por ejemplo

1463
01:05:51,929 --> 01:05:53,630
con mi hija sí que me funciona

1464
01:05:53,630 --> 01:05:55,909
el sacarla

1465
01:05:55,909 --> 01:05:56,329
de

1466
01:05:56,329 --> 01:05:59,369
pues vamos a hacer otra cosa

1467
01:05:59,369 --> 01:06:02,329
y yo he notado en clase por ejemplo con otros niños

1468
01:06:02,329 --> 01:06:03,829
que a lo mejor conmigo llora

1469
01:06:03,829 --> 01:06:05,929
porque ha entrado en el bucle y le estoy diciendo

1470
01:06:05,929 --> 01:06:07,570
ya entra en el bucle y bucle

1471
01:06:07,570 --> 01:06:09,909
pero no por mí sino porque ya ha entrado en el bucle

1472
01:06:09,909 --> 01:06:12,130
y la coge José

1473
01:06:12,130 --> 01:06:13,110
o le coge José

1474
01:06:13,110 --> 01:06:15,750
y cambia, ha sido cambio

1475
01:06:15,750 --> 01:06:17,510
entonces sale de ese bucle

1476
01:06:17,510 --> 01:06:18,130
y muchas veces

1477
01:06:18,130 --> 01:06:20,849
con mi marido le pasa

1478
01:06:20,849 --> 01:06:22,969
que a veces cuando está llorando mucho conmigo

1479
01:06:22,969 --> 01:06:25,329
y yo intentando calmarla y de repente viene

1480
01:06:25,329 --> 01:06:27,150
él, la coge y como si nada

1481
01:06:27,150 --> 01:06:29,510
claro, porque en ese momento

1482
01:06:29,510 --> 01:06:31,150
pero ahí no te sientas mal

1483
01:06:31,150 --> 01:06:32,829
es decir, sencillamente ella

1484
01:06:32,829 --> 01:06:34,090
necesitaba un cambio

1485
01:06:34,090 --> 01:06:35,570
exactamente

1486
01:06:35,570 --> 01:06:39,369
claro, es porque entra en el bucle

1487
01:06:39,369 --> 01:06:41,170
pero ya no sabe por qué llora

1488
01:06:41,170 --> 01:06:44,090
es lo que decíamos antes de tiempo fuera que se les ha olvidado

1489
01:06:44,090 --> 01:06:46,630
es que ya se lo ha olvidado porque lloraba

1490
01:06:46,630 --> 01:06:47,429
ya es llorar

1491
01:06:47,429 --> 01:06:49,989
porque ha entrado dentro del bucle

1492
01:06:49,989 --> 01:06:51,130
y viene

1493
01:06:51,130 --> 01:06:54,170
claro, y es eso porque ha venido tu marido

1494
01:06:54,170 --> 01:06:55,309
y la ha cambiado

1495
01:06:55,309 --> 01:06:57,150
ya necesitaba un cambio

1496
01:06:57,150 --> 01:06:58,809
y ya está

1497
01:06:58,809 --> 01:07:01,909
hay que sacarla de eso

1498
01:07:01,909 --> 01:07:04,250
o sea, olvídate de esto

1499
01:07:04,250 --> 01:07:05,369
que ahora vamos a hacer otra cosa

1500
01:07:05,369 --> 01:07:07,710
bueno, supongo que ha sido por esto

1501
01:07:07,710 --> 01:07:08,389
porque ha estado mal

1502
01:07:08,389 --> 01:07:09,429
Sí, yo creo que sí.

1503
01:07:10,230 --> 01:07:15,469
Sí que a la hora de cambiarla, ha estado una temporada que la liaba cada vez que la cambiábamos,

1504
01:07:15,590 --> 01:07:21,809
pues bueno, ya he conseguido distraerla con otra cosa para que se ponga a leer, a ver cosas y no sé qué,

1505
01:07:21,949 --> 01:07:24,429
y se distraiga y la pueda cambiar, porque es que era imposible.

1506
01:07:25,050 --> 01:07:27,130
Se ha dormido, ¿no? Está dormidita.

1507
01:07:28,110 --> 01:07:32,389
Está medio, medio, está ahí. Es que está constipada y está pachuchilla así.

1508
01:07:32,670 --> 01:07:32,969
Claro.

1509
01:07:32,969 --> 01:07:36,210
A nosotros nos funciona mucho el tema

1510
01:07:36,210 --> 01:07:38,090
del humor, de la risa, cuando se pone así

1511
01:07:38,090 --> 01:07:39,889
muy llorosa

1512
01:07:39,889 --> 01:07:42,250
jugar con ella, hacerle reír

1513
01:07:42,250 --> 01:07:43,929
de alguna manera, que a Candela le encanta

1514
01:07:43,929 --> 01:07:46,329
el cucutrás y esconderme detrás de la puerta y aparecer

1515
01:07:46,329 --> 01:07:47,909
o pegarle un susto

1516
01:07:47,909 --> 01:07:50,389
y eso, vamos, es que es inmediato

1517
01:07:50,389 --> 01:07:50,969
de un...

1518
01:07:50,969 --> 01:07:54,070
estar con un cabreo así

1519
01:07:54,070 --> 01:07:56,349
que es lo mismo que nos pasa a los padres

1520
01:07:56,349 --> 01:07:58,309
o sea, Inma y yo cuando estamos así

1521
01:07:58,309 --> 01:08:00,309
un poco discutiendo, de repente usamos el humor

1522
01:08:00,309 --> 01:08:01,610
y ya como que se

1523
01:08:01,610 --> 01:08:04,170
se calma la cosa

1524
01:08:04,170 --> 01:08:07,190
a lo mejor pensar también a vosotros

1525
01:08:07,190 --> 01:08:09,130
como tiene vuestros

1526
01:08:09,130 --> 01:08:10,849
genes, pues que os sirve para

1527
01:08:10,849 --> 01:08:13,050
cuando estáis así enrocaos en algo

1528
01:08:13,050 --> 01:08:14,769
y usarlo

1529
01:08:14,769 --> 01:08:15,809
Exactamente

1530
01:08:15,809 --> 01:08:18,949
son técnicas que hay que ir

1531
01:08:18,949 --> 01:08:20,710
buscando, que los que mejor

1532
01:08:20,710 --> 01:08:22,630
los conocéis sois vosotros

1533
01:08:22,630 --> 01:08:24,409
entonces

1534
01:08:24,409 --> 01:08:26,350
pues bueno

1535
01:08:26,350 --> 01:08:28,689
eso de claro, de pasar

1536
01:08:28,689 --> 01:08:30,869
y los niños además pasan del llanto

1537
01:08:30,869 --> 01:08:32,829
a la risa, que dices tú, pero si es que

1538
01:08:32,829 --> 01:08:34,510
estabas llorando, ¿cómo puede ser

1539
01:08:34,510 --> 01:08:36,670
que ahora estés riéndote a carcajada?

1540
01:08:36,909 --> 01:08:38,789
O sea, que tienen esa facilidad que nosotros la

1541
01:08:38,789 --> 01:08:40,109
perdemos, por desgracia.

1542
01:08:40,510 --> 01:08:42,829
Cuando vamos creciendo, la vamos perdiendo.

1543
01:08:44,010 --> 01:08:44,770
Entonces, pues bueno,

1544
01:08:45,109 --> 01:08:46,350
lo que dice Gabriel, pues

1545
01:08:46,350 --> 01:08:47,850
vosotros que

1546
01:08:47,850 --> 01:08:51,029
sois las que los conocéis y

1547
01:08:51,029 --> 01:08:52,829
es parte de

1548
01:08:52,829 --> 01:08:54,869
vuestra familia y de vuestro...

1549
01:08:56,649 --> 01:08:57,989
de vuestras costumbres,

1550
01:08:59,989 --> 01:09:00,470
pues

1551
01:09:00,470 --> 01:09:02,010
ver lo que... Y poco a poco

1552
01:09:02,010 --> 01:09:04,210
ir cambiando. Pues que esto no me funciona, pues voy a ver

1553
01:09:04,210 --> 01:09:05,729
otra cosa. Que esto no me funciona.

1554
01:09:06,310 --> 01:09:08,170
En eso estamos, claro. Ir probando

1555
01:09:08,170 --> 01:09:10,149
y con esto no funciona, pues venga, vamos

1556
01:09:10,149 --> 01:09:12,210
a probar otra cosa. Y si no, otra. Y hasta

1557
01:09:12,210 --> 01:09:13,970
que lleguemos con un poco la

1558
01:09:13,970 --> 01:09:15,250
solución.

1559
01:09:16,069 --> 01:09:18,130
Claro. Pero bueno, ya te digo que de momento

1560
01:09:18,130 --> 01:09:19,890
dale un tiempo

1561
01:09:19,890 --> 01:09:21,529
a ver si salimos de esta.

1562
01:09:21,810 --> 01:09:22,930
Sí, a ver si ya...

1563
01:09:22,930 --> 01:09:25,390
De verdad, a ver si ya cogemos carrerilla.

1564
01:09:25,390 --> 01:09:27,390
Una vez a la semana. Y si es una vez a la

1565
01:09:27,390 --> 01:09:29,409
semana, es que es totalmente normal que sea

1566
01:09:29,409 --> 01:09:30,350
una vez a la semana

1567
01:09:30,350 --> 01:09:34,979
porque, mira, ahora

1568
01:09:34,979 --> 01:09:37,039
ves, por ejemplo, mi hija ya está que no se aguanta

1569
01:09:37,039 --> 01:09:38,460
porque no ha querido dormir por la mañana

1570
01:09:38,460 --> 01:09:41,060
y ya no se aguanta y me está exigiendo

1571
01:09:41,060 --> 01:09:42,680
porque ya no se aguanta

1572
01:09:42,680 --> 01:09:45,079
entonces empezará en el

1573
01:09:45,079 --> 01:09:47,000
bucle y tendré que

1574
01:09:47,000 --> 01:09:49,060
pues eso

1575
01:09:49,060 --> 01:09:51,060
traerla de otra forma para

1576
01:09:51,060 --> 01:09:52,100
claro

1577
01:09:52,100 --> 01:09:57,810
Una pregunta, ¿Candela en casa

1578
01:09:57,810 --> 01:09:59,850
tira bastante comida al suelo?

1579
01:10:00,149 --> 01:10:01,409
¿O cuando está llena?

1580
01:10:01,409 --> 01:10:03,369
o cuando, por lo que sea, tira los cubiertos

1581
01:10:03,369 --> 01:10:04,770
al suelo, tira algo de comida

1582
01:10:04,770 --> 01:10:06,189
y bueno, pues...

1583
01:10:06,189 --> 01:10:11,189
Hacemos el disco rayado

1584
01:10:11,189 --> 01:10:13,229
de continuamente explicarle por qué no

1585
01:10:13,229 --> 01:10:15,350
o sea, bueno, eso no se hace, el suelo

1586
01:10:15,350 --> 01:10:17,010
está para pisarlo, no para tirar la comida

1587
01:10:17,010 --> 01:10:19,390
la comida tiene que estar en el plato, si no quieres

1588
01:10:19,390 --> 01:10:20,949
me la das, cuando no quieras más comida

1589
01:10:20,949 --> 01:10:22,510
nos la das o apartas el plato

1590
01:10:22,510 --> 01:10:24,909
y bueno, lo repetimos continuamente

1591
01:10:24,909 --> 01:10:27,130
pero bueno, y últimamente

1592
01:10:27,130 --> 01:10:29,289
claro, tira algo, lo mira

1593
01:10:29,289 --> 01:10:29,890
y dice, no

1594
01:10:29,890 --> 01:10:33,329
de que eso

1595
01:10:33,329 --> 01:10:35,229
no se hace, pero bueno, a veces sigue haciéndolo

1596
01:10:35,229 --> 01:10:37,149
y bueno, pues seguir intentando

1597
01:10:37,149 --> 01:10:39,289
entonces sí, allí en la escuela

1598
01:10:39,289 --> 01:10:40,649
también en el aula pues también

1599
01:10:40,649 --> 01:10:43,449
tira comida al suelo o hay cubierto

1600
01:10:43,449 --> 01:10:44,970
o allí

1601
01:10:44,970 --> 01:10:46,630
está más tranquila en ese sentido

1602
01:10:46,630 --> 01:10:49,369
igual, igual, por eso te digo

1603
01:10:49,369 --> 01:10:50,050
que me suena

1604
01:10:50,050 --> 01:10:53,470
tira comida al suelo

1605
01:10:53,470 --> 01:10:55,390
y bueno, pues en el caso

1606
01:10:55,390 --> 01:10:57,310
de Candela es raro, pero en el caso de otros niños

1607
01:10:57,310 --> 01:10:59,350
que no les guste lo que hay en el plato

1608
01:10:59,350 --> 01:11:01,609
Pues directamente, cuando se lo pones

1609
01:11:01,609 --> 01:11:02,430
Se hace con el plato

1610
01:11:02,430 --> 01:11:05,729
Y bueno, si lo pillas

1611
01:11:05,729 --> 01:11:07,430
Antes de que ha caído al suelo, pues lo has pillado

1612
01:11:07,430 --> 01:11:08,590
Y si no, pues ha ido al suelo

1613
01:11:08,590 --> 01:11:11,590
¿Sabes lo que podéis hacer también?

1614
01:11:12,369 --> 01:11:12,569
Sí

1615
01:11:12,569 --> 01:11:15,529
Intentarlo, intentar hacerlo

1616
01:11:15,529 --> 01:11:17,789
A ver si podéis, que os ayude a limpiarlo

1617
01:11:17,789 --> 01:11:20,010
Vale

1618
01:11:20,010 --> 01:11:22,090
Aunque es muy pequeñita, pero bueno, oye

1619
01:11:22,090 --> 01:11:24,829
O sea, le dais un

1620
01:11:24,829 --> 01:11:26,489
Sí, un trozo de papel

1621
01:11:26,489 --> 01:11:27,789
Y que la mesa sí que lo hace

1622
01:11:27,789 --> 01:11:30,210
Cuando nos ve y tal, pero claro, normalmente

1623
01:11:30,210 --> 01:11:31,890
limpiamos el suelo cuando ella

1624
01:11:31,890 --> 01:11:34,149
está sentada en la trona, entonces

1625
01:11:34,149 --> 01:11:35,829
bueno, sí, bajarla y que nos ayude

1626
01:11:35,829 --> 01:11:38,050
claro, a lo mejor

1627
01:11:38,050 --> 01:11:40,310
es contraproducente

1628
01:11:40,310 --> 01:11:42,210
también te puedo decir, porque todavía

1629
01:11:42,210 --> 01:11:44,210
no sabes, y lo que

1630
01:11:44,210 --> 01:11:46,270
le pasa es que le gusta tanto que lo va

1631
01:11:46,270 --> 01:11:46,930
a tirar para

1632
01:11:46,930 --> 01:11:48,810
para jugar

1633
01:11:48,810 --> 01:11:50,510
para jugar

1634
01:11:50,510 --> 01:11:53,310
puede

1635
01:11:53,310 --> 01:11:55,250
haber otras posibilidades

1636
01:11:55,250 --> 01:11:58,090
sí, eso es lo que entienda

1637
01:11:58,090 --> 01:12:00,390
que cuando no quiere más

1638
01:12:00,390 --> 01:12:02,529
intentaré hacerla entender

1639
01:12:02,529 --> 01:12:03,789
que cuando no quiera más comida

1640
01:12:03,789 --> 01:12:05,890
que lo aparte suavemente

1641
01:12:05,890 --> 01:12:06,909
que eso sí que lo hemos conseguido

1642
01:12:06,909 --> 01:12:10,750
no lo tira así como antes

1643
01:12:10,750 --> 01:12:12,109
que antes si quiera con un desprecio

1644
01:12:12,109 --> 01:12:14,189
que digo, oye chica, ¿sabes qué desprecio la comida?

1645
01:12:15,810 --> 01:12:16,569
Pues candela

1646
01:12:16,569 --> 01:12:18,010
despreciada la comida no tiene

1647
01:12:18,010 --> 01:12:19,729
ya te digo yo que...

1648
01:12:19,729 --> 01:12:22,310
Cuando no le apetece

1649
01:12:22,310 --> 01:12:22,710
hay más

1650
01:12:22,710 --> 01:12:26,369
Bueno, pues mira

1651
01:12:26,369 --> 01:12:28,409
es algo importante lo que nos has dicho

1652
01:12:28,409 --> 01:12:30,149
que ya no

1653
01:12:30,149 --> 01:12:32,529
aparta, sigue tirando

1654
01:12:32,529 --> 01:12:34,710
la comida, pero ya habéis conseguido

1655
01:12:34,710 --> 01:12:35,770
que el plato

1656
01:12:35,770 --> 01:12:38,229
no lo aparte como antes

1657
01:12:38,229 --> 01:12:40,270
ahora ya lo aparta más suavemente, entonces

1658
01:12:40,270 --> 01:12:42,329
el disco rayado

1659
01:12:42,329 --> 01:12:44,289
disco rayado al final

1660
01:12:44,289 --> 01:12:46,470
¿qué pasará? que no tirará la comida

1661
01:12:46,470 --> 01:12:48,430
al suelo, pero

1662
01:12:48,430 --> 01:12:50,130
el problema del disco rayado es que

1663
01:12:50,130 --> 01:12:52,170
necesita mucho tiempo

1664
01:12:52,170 --> 01:12:54,470
mucho tiempo y mucha paciencia

1665
01:12:54,470 --> 01:12:56,510
¿Sabes?

1666
01:12:56,829 --> 01:12:58,909
Nosotros tenemos niños que cuando

1667
01:12:58,909 --> 01:13:00,890
Ya no quieren comer más, se dan el plato

1668
01:13:00,890 --> 01:13:02,949
Y están con el plato y tienen comida

1669
01:13:02,949 --> 01:13:04,069
Todavía en la

1670
01:13:04,069 --> 01:13:07,569
En el plato

1671
01:13:07,569 --> 01:13:08,909
Y están con el plato

1672
01:13:08,909 --> 01:13:09,850
Así hacia arriba

1673
01:13:09,850 --> 01:13:12,390
Y claro, le estás diciendo tú, espérate

1674
01:13:12,390 --> 01:13:14,569
Ahora te lo quito, déjalo en el

1675
01:13:14,569 --> 01:13:16,850
Entonces es un disco rayado también

1676
01:13:16,850 --> 01:13:18,869
Déjalo encima de la mesa, que ahora cuando yo pueda

1677
01:13:18,869 --> 01:13:20,390
Te lo quito, déjalo encima de la mesa

1678
01:13:20,390 --> 01:13:21,850
Y están con el plato

1679
01:13:21,850 --> 01:13:24,289
Hacia arriba que dices

1680
01:13:24,289 --> 01:13:25,829
es que al final se cae la comida

1681
01:13:25,829 --> 01:13:28,149
de tanto...

1682
01:13:28,149 --> 01:13:29,989
Entonces es el disco rayado,

1683
01:13:30,050 --> 01:13:31,949
disco rayado, déjalo, déjalo, déjalo

1684
01:13:31,949 --> 01:13:34,470
y al final terminaremos que

1685
01:13:34,470 --> 01:13:36,289
que lo dejen.

1686
01:13:37,449 --> 01:13:38,210
Sí, es darnos cuenta

1687
01:13:38,210 --> 01:13:39,970
en qué momento está saciada y ya

1688
01:13:39,970 --> 01:13:42,289
empieza a jugar con la comida y le estamos

1689
01:13:42,289 --> 01:13:43,909
preguntando, ¿quieres más?

1690
01:13:44,289 --> 01:13:45,949
¿O no quieres más? Y a veces nos dice no,

1691
01:13:46,210 --> 01:13:47,710
entonces le apartamos el plato.

1692
01:13:48,449 --> 01:13:50,010
O sea, que también responda a ella

1693
01:13:50,010 --> 01:13:52,430
o sea, sea consciente de que está saciada,

1694
01:13:52,430 --> 01:13:54,250
no quiere más y que salga de ella

1695
01:13:54,250 --> 01:13:56,329
el no quiero más. Exactamente.

1696
01:13:56,890 --> 01:13:58,229
Consideramos que ya ha comido bastante

1697
01:13:58,229 --> 01:14:00,310
porque come fenomenal, vaya, no tiene ningún

1698
01:14:00,310 --> 01:14:01,890
problema. Claro. Pero que eso

1699
01:14:01,890 --> 01:14:04,310
que lo manifieste su saciedad

1700
01:14:04,310 --> 01:14:06,390
no de una manera, guau, de tirar la comida

1701
01:14:06,390 --> 01:14:08,250
sino con un no.

1702
01:14:08,789 --> 01:14:10,369
Que para eso el libro del Pollo Pepe nos ha

1703
01:14:10,369 --> 01:14:12,210
ayudado un montón. El Pollo Pepe y los colores.

1704
01:14:12,689 --> 01:14:14,409
Sí, sí, sí. ¿Cuál es tu color

1705
01:14:14,409 --> 01:14:16,250
favorito, Pollo Pepe? El rojo. Y dice

1706
01:14:16,250 --> 01:14:16,630
ya no.

1707
01:14:19,329 --> 01:14:20,649
Bueno, pues son técnicas

1708
01:14:20,649 --> 01:14:22,449
y has visto que el

1709
01:14:23,310 --> 01:14:24,149
disco rayado

1710
01:14:24,149 --> 01:14:25,329
Funciona

1711
01:14:25,329 --> 01:14:27,869
Pero el disco rayado es

1712
01:14:27,869 --> 01:14:28,729
De tiempo

1713
01:14:28,729 --> 01:14:32,470
De mucho tiempo y de repetir constantemente

1714
01:14:32,470 --> 01:14:34,189
Eso es, con calma

1715
01:14:34,189 --> 01:14:35,590
Y vas explicando y vas buscando

1716
01:14:35,590 --> 01:14:37,289
Otros caminos

1717
01:14:37,289 --> 01:14:40,510
Otras explicaciones que la pueda entender

1718
01:14:40,510 --> 01:14:41,970
Que lo entienden todo

1719
01:14:41,970 --> 01:14:43,010
Es alucinante

1720
01:14:43,010 --> 01:14:46,909
Yo suelo decir que son niños

1721
01:14:46,909 --> 01:14:47,710
No son tontos

1722
01:14:47,710 --> 01:14:50,909
Lo entienden todo perfectamente a la primera

1723
01:14:50,909 --> 01:14:53,189
Y si no es a la primera

1724
01:14:53,189 --> 01:14:55,229
segunda, tercera, es decir, lo van a acabar

1725
01:14:55,229 --> 01:14:57,289
entendiendo. Por eso os decimos

1726
01:14:57,289 --> 01:14:58,850
que es muy importante hablar con ellos

1727
01:14:58,850 --> 01:15:00,409
y decirle

1728
01:15:00,409 --> 01:15:03,609
ven aquí que te voy a cambiar el pañal.

1729
01:15:03,869 --> 01:15:05,029
No le dices ven aquí,

1730
01:15:05,850 --> 01:15:07,369
sino ven aquí que te voy a cambiar

1731
01:15:07,369 --> 01:15:09,310
el pañal. Entonces ella ya sabe que

1732
01:15:09,310 --> 01:15:11,289
le vas a cambiar el pañal.

1733
01:15:12,210 --> 01:15:13,310
O ven aquí que vamos

1734
01:15:13,310 --> 01:15:13,850
a comer.

1735
01:15:13,850 --> 01:15:17,359
Y entonces ya va como

1736
01:15:17,359 --> 01:15:19,699
ánimo.

1737
01:15:20,279 --> 01:15:23,220
Que tienes mucho piso, tienes caca,

1738
01:15:23,300 --> 01:15:23,659
y hace ella.

1739
01:15:23,659 --> 01:15:26,039
claro, claro

1740
01:15:26,039 --> 01:15:28,000
entonces ellos lo entienden

1741
01:15:28,000 --> 01:15:28,960
lo entienden todo

1742
01:15:28,960 --> 01:15:36,119
y es importante

1743
01:15:36,119 --> 01:15:38,300
también que ya le vayáis

1744
01:15:38,300 --> 01:15:40,300
dando pequeñas órdenes

1745
01:15:40,300 --> 01:15:41,619
en el sentido de

1746
01:15:41,619 --> 01:15:44,220
pues le vais a cambiar

1747
01:15:44,220 --> 01:15:46,180
el pañal, ven aquí que te voy a cambiar el pañal

1748
01:15:46,180 --> 01:15:47,960
me das el pañal, ellos

1749
01:15:47,960 --> 01:15:50,039
ya saben donde tenéis los pañales

1750
01:15:50,039 --> 01:15:52,000
sí, eso le gusta

1751
01:15:52,000 --> 01:15:52,979
mucho también, sí

1752
01:15:52,979 --> 01:15:58,859
Claro, son esas pequeñas órdenes que le dais, ¿no? O acércame tu pañal o...

1753
01:15:58,859 --> 01:16:03,380
O ayúdame a poner la mesa.

1754
01:16:03,680 --> 01:16:13,699
Pues le dais su cuchara y que la ponga. Por ejemplo, son pequeñas órdenes que ellos todavía son pequeños, pero son ya capaces de esas pequeñas...

1755
01:16:13,699 --> 01:16:21,800
Y se van acostumbrando a que cada vez que sean más mayores, le vais dando más órdenes y se van acostumbrando a las órdenes.

1756
01:16:21,800 --> 01:16:25,000
pero lo que yo también he comprobado

1757
01:16:25,000 --> 01:16:26,960
con Adriana es que cuando veo

1758
01:16:26,960 --> 01:16:28,800
que no quiero que haga algo

1759
01:16:28,800 --> 01:16:30,960
si no le doy ninguna importancia

1760
01:16:30,960 --> 01:16:32,819
incluso si no le digo ni que no

1761
01:16:32,819 --> 01:16:34,239
lo deja de hacer

1762
01:16:34,239 --> 01:16:36,739
por ejemplo, el botón de la lavadora

1763
01:16:36,739 --> 01:16:37,779
y entonces

1764
01:16:37,779 --> 01:16:41,460
un día ahí, no le dije

1765
01:16:41,460 --> 01:16:43,020
absolutamente nada porque si digo

1766
01:16:43,020 --> 01:16:44,420
no lo hagas

1767
01:16:44,420 --> 01:16:47,319
va a ir todos los días 20 veces a la lavadora

1768
01:16:47,319 --> 01:16:48,260
a ponerla

1769
01:16:48,260 --> 01:16:51,579
y como yo no le he dado ninguna importancia

1770
01:16:51,579 --> 01:16:53,739
ella tampoco, ¿sabes? Hay cosas que

1771
01:16:53,739 --> 01:16:55,600
que dejo pasar así como

1772
01:16:55,600 --> 01:16:56,899
uff, venga

1773
01:16:56,899 --> 01:16:59,819
y cuanta menos importancia le doy yo

1774
01:16:59,819 --> 01:17:01,760
ella menos todavía, o sea que

1775
01:17:01,760 --> 01:17:03,600
Sí, nosotros

1776
01:17:03,600 --> 01:17:05,319
nosotros también lo hacemos con

1777
01:17:05,319 --> 01:17:07,640
los niños que sabemos que

1778
01:17:07,640 --> 01:17:09,619
que lo que quieren es llamar la

1779
01:17:09,619 --> 01:17:10,220
atención

1780
01:17:10,220 --> 01:17:12,520
haciendo

1781
01:17:12,520 --> 01:17:15,500
pues

1782
01:17:15,500 --> 01:17:17,720
hay niños que te llaman la atención

1783
01:17:17,720 --> 01:17:19,920
hablándote constantemente y no callándose

1784
01:17:19,920 --> 01:17:21,439
y llamándote de la atención

1785
01:17:21,439 --> 01:17:26,319
y Olga y José y Olga y José, sobre todo en 2-3, porque estos todavía son muy pequeños y no hablan.

1786
01:17:26,800 --> 01:17:32,699
Pero hay niños o niñas que sí que llaman la atención haciendo actos disruptivos

1787
01:17:32,699 --> 01:17:35,939
y haciendo cosas que saben que están mal.

1788
01:17:36,619 --> 01:17:44,460
Entonces, en ese caso lo que tenemos que hacer es, dentro de que sabemos que no va a peligrar su integridad,

1789
01:17:45,779 --> 01:17:50,960
no darle importancia, no darle importancia, su integridad ni la de los demás.

1790
01:17:50,960 --> 01:17:53,500
ojo, porque claro, a lo mejor está pegando al otro

1791
01:17:53,500 --> 01:17:55,500
y tienes que cortar esto

1792
01:17:55,500 --> 01:17:56,760
para que no pegue al otro, claro

1793
01:17:56,760 --> 01:17:57,939
evidentemente

1794
01:17:57,939 --> 01:18:01,319
y lo que hacemos es eso, es no darle importancia

1795
01:18:01,319 --> 01:18:03,399
a lo que está haciendo, porque si tú le das

1796
01:18:03,399 --> 01:18:05,119
la importancia a él o ella

1797
01:18:05,119 --> 01:18:06,859
va a dar la importancia y va a decir

1798
01:18:06,859 --> 01:18:09,079
sé que esto te molesta y cuando

1799
01:18:09,079 --> 01:18:11,619
quiera molestarte voy a hacer esto para que te moleste

1800
01:18:11,619 --> 01:18:12,220
sí

1801
01:18:12,220 --> 01:18:14,340
eso sí que lo he visto yo

1802
01:18:14,340 --> 01:18:19,130
pues nada, hoy desconozco el motivo

1803
01:18:19,130 --> 01:18:21,569
igual es ya a la fuerza de

1804
01:18:21,569 --> 01:18:23,750
Can Sinez, Zoom ha dicho, ¿para qué les voy

1805
01:18:23,750 --> 01:18:25,329
a cortar si se van a volver a conectar?

1806
01:18:25,510 --> 01:18:27,310
Sí, me he dado cuenta.

1807
01:18:27,329 --> 01:18:28,750
Es regalado, el disco es rayado.

1808
01:18:29,329 --> 01:18:30,310
Al minuto 45...

1809
01:18:30,310 --> 01:18:34,590
Zoom ha dicho,

1810
01:18:34,850 --> 01:18:37,609
me va a dar igual si se van a volver a

1811
01:18:37,609 --> 01:18:38,170
conectar.

1812
01:18:39,649 --> 01:18:40,510
No nos ha cortado.

1813
01:18:40,510 --> 01:18:43,329
Yo me he fijado en el minuto 45, he dicho,

1814
01:18:43,470 --> 01:18:44,949
uy, qué raro que no se ha cortado.

1815
01:18:45,390 --> 01:18:46,130
Sí, se me ha dado cuenta.

1816
01:18:46,689 --> 01:18:49,390
Es que aparte, como estaba con la presentación, no me he dado cuenta.

1817
01:18:50,130 --> 01:18:51,130
Ariadna se ríe.

1818
01:18:51,569 --> 01:18:54,810
así que nada

1819
01:18:54,810 --> 01:18:56,869
espero que me dejes subir un vídeo

1820
01:18:56,869 --> 01:18:58,810
tan largo, pero bueno, supongo que sí

1821
01:18:58,810 --> 01:19:00,710
es verdad, es que es

1822
01:19:00,710 --> 01:19:02,189
larguísimo, pues nada

1823
01:19:02,189 --> 01:19:04,689
yo veo el martes

1824
01:19:04,689 --> 01:19:06,670
si no tienes nada más que

1825
01:19:06,670 --> 01:19:08,930
¿y martes ya tendrás sustituta?

1826
01:19:09,710 --> 01:19:09,949
o no

1827
01:19:09,949 --> 01:19:13,010
el martes dudo mucho

1828
01:19:13,010 --> 01:19:14,649
no lo creo

1829
01:19:14,649 --> 01:19:16,989
no lo creo

1830
01:19:16,989 --> 01:19:18,750
porque todavía no me han

1831
01:19:18,750 --> 01:19:21,250
respondido si me lo conceden o no me lo conceden

1832
01:19:21,250 --> 01:19:25,130
Sí, lo normal es que se lo concedan

1833
01:19:25,130 --> 01:19:26,770
va a tardar, yo creo

1834
01:19:26,770 --> 01:19:28,770
que poco, yo creo que ese tipo de

1835
01:19:28,770 --> 01:19:30,649
permisos se suele descubrir

1836
01:19:30,649 --> 01:19:32,489
Yo sé que la directora

1837
01:19:32,489 --> 01:19:35,010
la directora ha pedido mi sustituta

1838
01:19:35,010 --> 01:19:36,789
desde que yo

1839
01:19:36,789 --> 01:19:38,750
pedí el permiso

1840
01:19:38,750 --> 01:19:42,510
Sí, pero

1841
01:19:42,510 --> 01:19:46,569
cada vez me da más penita, así que vamos a dejar

1842
01:19:46,569 --> 01:19:49,109
de hacer videollamadas, porque cada vez me da más penita

1843
01:19:49,109 --> 01:19:50,470
Qué pena, Olga

1844
01:19:50,470 --> 01:19:51,010
Así es.