1 00:00:00,430 --> 00:00:04,429 Buenos días, mi nombre es Ángeles Medina y voy a mostrarles la evidencia número 4 2 00:00:04,429 --> 00:00:06,530 titulada evaluación y retroalimentación. 3 00:00:07,129 --> 00:00:11,189 En primer lugar, quería indicarles que las herramientas que yo utilizo para poder 4 00:00:11,189 --> 00:00:17,690 ver las evidencias y evaluar a mis alumnos son las pruebas escritas, 5 00:00:17,769 --> 00:00:21,750 que las realizamos en el aula, trabajos individuales y trabajos grupales. 6 00:00:22,670 --> 00:00:27,629 La calificación de todos estos trabajos, estas evidencias que yo recojo para poder 7 00:00:27,629 --> 00:00:31,949 calificar a mis alumnos, la recojo aquí, como pueden ver, donde pone notas de la primera 8 00:00:31,949 --> 00:00:36,770 evaluación, segunda y tercera evaluación, en el aula virtual, ¿vale? Entonces en el 9 00:00:36,770 --> 00:00:42,250 aula virtual lo que recojo o añado es una actividad, como una actividad donde meto la 10 00:00:42,250 --> 00:00:45,210 nota de la primera evaluación. ¿Por qué lo hago como actividad? Porque de ese modo 11 00:00:45,210 --> 00:00:49,549 se puede ver de forma individual cada una de las calificaciones y que el resto de los 12 00:00:49,549 --> 00:00:52,750 compañeros tengan que ver la calificación de ellos. ¿Y por qué otro motivo lo hago 13 00:00:52,750 --> 00:00:59,649 de este modo? Pues porque en este caso, cuando yo le hago la calificación, les indico que 14 00:00:59,649 --> 00:01:03,509 puedo hacer una retroalimentación. Si están trabajando muy bien, les indico que sigan 15 00:01:03,509 --> 00:01:08,810 así de bien, les felicito por el trabajo realizado y si hay algún problema, bien sean 16 00:01:08,810 --> 00:01:13,549 los trabajos, exámenes u otros, les indico en qué deben mejorar para que ellos poquito 17 00:01:13,549 --> 00:01:18,090 a poco vayan mejorando. Como pueden ver, la primera evaluación también les dejo claro 18 00:01:18,090 --> 00:01:21,769 porque muchas veces se despistan cómo evalúo esta primera evaluación. 19 00:01:21,909 --> 00:01:27,750 Un 70% son las pruebas escritas en el aula y el 30% trabajos y ejercicios. 20 00:01:28,010 --> 00:01:34,250 Si yo ahora mismo le doy a entregas, pueden ver aquí cómo cada alumno tiene su calificación. 21 00:01:34,549 --> 00:01:38,950 En la parte de calificaciones, 8, 8, 7, 7, 7, cómo está calificado. 22 00:01:39,489 --> 00:01:44,609 Y luego pueden ver también aquí, en esta columna, cómo hay comentarios de retroalimentación. 23 00:01:44,609 --> 00:02:13,530 ¿Vale? Buen trabajo, buen trabajo, en este caso, bueno, pues casualmente los que tenemos aquí, desde trabajo, ¿vale? Fue un desarrollo bastante bien. Aquí, por ejemplo, tengo uno con un 6, como pueden ver, y tienes que trabajar más en clase, ¿vale? Pues porque en este caso, este alumno, pues en clase no aprovecha debidamente el tiempo, entonces hay que tener cuidado con las faltas de asistencia también, pues porque falta con, pues bueno, ahí le voy indicando a cada uno, pues cómo tiene que mejorar, lo que debe hacer para intentar mejorar esa calificación que tienen. 24 00:02:14,610 --> 00:02:23,969 Vale, mostrarles también, vamos allá, que, claro, ellos cuando hacen un trabajo no saben cómo se les va a calificar. 25 00:02:23,969 --> 00:02:31,750 Pues entonces yo, se me ocurre aquí en la segunda oración, tengo un trabajo individual que es el currículum vitae y el trabajo grupal que es el role-playing. 26 00:02:32,229 --> 00:02:39,509 Pues en el trabajo, en los ejercicios del currículum vitae que se me han dado a hacer, les doy aquí unas indicaciones, como pueden ver, ejercicio del currículum vitae, 27 00:02:39,509 --> 00:02:49,710 Y les cuelgo una rúbrica del currículum vitae, cómo se va a calificar, para que ellos lo tengan en consideración cuando vayan a realizar su trabajo, ¿vale? 28 00:02:50,229 --> 00:02:59,710 También, ¿vale? Igual que tengo la rúbrica del currículum vitae, pues tengo varias rúbricas según los trabajos que tengan que desarrollar, ahí les voy indicando a ellos, ¿vale? 29 00:02:59,710 --> 00:03:09,129 pues en el del role-playing, aquí, en la entrevista del role-playing, aquí está, también, ¿vale? 30 00:03:09,129 --> 00:03:14,169 Les facilito preguntas que pueden hacer para desarrollar el role-playing, cómo se va a desarrollar ese trabajo 31 00:03:14,169 --> 00:03:18,229 y también tiene su rúbrica correspondiente para ser calificada. 32 00:03:18,889 --> 00:03:23,009 Además de esto, ¿vale? Porque esto sea, pues digamos que son unas calificaciones que son para el alumno 33 00:03:23,009 --> 00:03:25,990 para que ellos sepan cómo van desarrollando su tarea, ¿no? 34 00:03:25,990 --> 00:03:33,189 según lo vamos haciendo, con los trabajos, ejercicios, cómo ir mejorando, pero yo también, en mi caso, como docente, 35 00:03:33,669 --> 00:03:40,389 también quiero ser calificado y quiero ver si los contenidos que les estoy ofreciendo les están siendo fáciles, difíciles o qué está ocurriendo con los mismos. 36 00:03:40,590 --> 00:03:47,729 Para ello, aquí pueden ver que pongo valoración del curso, de la primera evaluación, segunda, tercera evaluación y la valoración final del curso, 37 00:03:47,830 --> 00:03:53,830 que me la harán cuando finalicemos. Por ejemplo, si yo pincho en la valoración de la primera evaluación, 38 00:03:53,830 --> 00:03:58,030 Aquí puedo ver todas las respuestas que me han ofrecido los alumnos 39 00:03:58,030 --> 00:04:00,210 Con respecto a las preguntas que yo he realizado 40 00:04:00,210 --> 00:04:04,110 Y es bastante útil y sencillo de valorar 41 00:04:04,110 --> 00:04:06,150 Puesto que aquí yo voy viendo, por ejemplo 42 00:04:06,150 --> 00:04:08,430 Uno de los contenidos fue el ser humano 43 00:04:08,430 --> 00:04:12,870 Pues ahí voy viendo en qué porcentaje les ha parecido más o menos interesantes 44 00:04:12,870 --> 00:04:14,689 Pues hablo de los contenidos 45 00:04:14,689 --> 00:04:20,850 Y también en este tipo de ejercicio hablo de las explicaciones 46 00:04:20,850 --> 00:04:23,110 Ejemplos que se dan, ejercicios, cosas a mejorar 47 00:04:23,110 --> 00:04:27,689 pues algo interesante para ir también mejorando como docente. 48 00:04:28,089 --> 00:04:29,449 Y esto es todo. Un saludo.