1
00:00:00,009 --> 00:00:04,500
Mint Mat es la plataforma que ha desarrollado este curso para el trabajo del cálculo mental en la asignatura de

2
00:00:04,510 --> 00:00:05,159
matemáticas.

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00:00:05,420 --> 00:00:08,819
Está desarrollada desde cero usando las herramientas de HTML,

4
00:00:08,829 --> 00:00:09,430
CSS,

5
00:00:09,619 --> 00:00:10,979
JavaScript y React,

6
00:00:10,989 --> 00:00:14,079
y busca trabajar el cálculo mental desde el tercero,

7
00:00:14,100 --> 00:00:16,250
desde quinto de Primaria hasta tercero de la ESO,

8
00:00:16,260 --> 00:00:18,530
ya que la dificultad se puede ir aumentando progresivamente.

9
00:00:18,899 --> 00:00:22,049
No busca trabajar un bloque de contenidos concretos ni una unidad didáctica,

10
00:00:22,059 --> 00:00:24,379
sino que busca acompañar al alumno a lo largo de todo el curso,

11
00:00:24,389 --> 00:00:26,819
trabajando la perseverancia y el trabajo diario.

12
00:00:27,420 --> 00:00:27,790
Entonces,

13
00:00:27,799 --> 00:00:32,790
los los alumnos van a tener que entrar diariamente en una asignatura que el profesor ha creado previamente,

14
00:00:32,799 --> 00:00:37,569
ha fijado los tiempos permitidos y la dificultad y entonces los alumnos mediante un

15
00:00:37,580 --> 00:00:39,009
código van a quedar registrados.

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00:00:39,020 --> 00:00:39,200
Así,

17
00:00:39,209 --> 00:00:41,500
el profesor también va a poder ver el desempeño de cada alumno.

18
00:00:41,970 --> 00:00:45,810
El alumno diariamente podrá acceder y ver una serie de métricas sobre su desempeño,

19
00:00:45,979 --> 00:00:47,529
siempre comprándose consigo mismo,

20
00:00:47,540 --> 00:00:50,020
ya que no se busca que se comparen entre los compañeros.

21
00:00:50,029 --> 00:00:50,450
Por tanto,

22
00:00:50,459 --> 00:00:55,169
va a poder ver una gráfica animada de cómo ha ido mejorando a lo largo de los días y también otras métricas,

23
00:00:55,180 --> 00:00:57,939
como la media el récord o la racha de días que lleva.

24
00:00:58,349 --> 00:01:00,240
Se han integrado distintos elementos multimedia,

25
00:01:00,250 --> 00:01:00,720
como por ejemplo,

26
00:01:00,729 --> 00:01:04,559
una gráfica animada que se puede ampliar o reducir en el caso de que se desee ver más,

27
00:01:04,569 --> 00:01:09,330
más días o menos días y también animaciones en el planteamiento de retos

28
00:01:09,339 --> 00:01:11,080
matemáticos o con el tiempo restante.

29
00:01:11,680 --> 00:01:12,080
Además,

30
00:01:12,089 --> 00:01:15,919
el profesor puede ver en cualquier momento cualquier alumno y sus resultados,

31
00:01:15,930 --> 00:01:18,819
de forma que le puede dar una retroalimentación directa e inmediata.

32
00:01:19,199 --> 00:01:22,639
El alumno se le va a ir planteando una serie de operaciones matemáticas que,

33
00:01:22,650 --> 00:01:23,559
en el caso de fallar,

34
00:01:23,870 --> 00:01:24,949
le dirá la operación correcta.

35
00:01:24,959 --> 00:01:29,029
Así que tiene una retroalimentación directa y puede corregirlo y también en el caso de acertar,

36
00:01:29,040 --> 00:01:33,980
lo que va a haber es que se va a aumentar la puntuación y al final de todo se le verá un resumen de los resultados.

37
00:01:35,059 --> 00:01:35,760
Por otro lado,

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00:01:36,209 --> 00:01:40,889
esta herramienta está integrada dentro de nuestra aula virtual dentro de nuestro lms,

39
00:01:40,900 --> 00:01:45,470
así que los alumnos pueden verlo ubicado en la guía didáctica y en la programación didáctica.

40
00:01:45,480 --> 00:01:48,510
En el momento que se ha decidido,

41
00:01:48,519 --> 00:01:50,209
el profesor que les aparezca en este caso,

42
00:01:50,220 --> 00:01:54,220
como yo decido que les acompañe a lo largo del curso está dentro del tema general,

43
00:01:54,540 --> 00:01:56,709
pero si yo quisiera trabajarlo en un tema concreto,

44
00:01:56,720 --> 00:01:59,830
pues podría ponerlo en el tema que yo quisiera.

45
00:02:00,389 --> 00:02:01,050
Además,

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00:02:01,110 --> 00:02:05,839
sobre esta plataforma se pueden aplicar las distintas herramientas de accesibilidad que los

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00:02:05,849 --> 00:02:07,339
alumnos tienen a su disposición,

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00:02:07,569 --> 00:02:12,509
concretamente la lectura de texto a voz zoom para

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00:02:12,520 --> 00:02:17,369
poder ampliar o reducir y el cambio de las fuentes en el caso de

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00:02:17,380 --> 00:02:19,990
que quieran ver una fuente con mayor contraste y demás.

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00:02:20,000 --> 00:02:20,800
De todas formas,

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00:02:20,949 --> 00:02:25,669
los colores escogidos están escogidos adrede para que el contraste facilite su visibilidad.