1
00:00:01,459 --> 00:00:08,500
Buenas tardes, vamos a comenzar con la tarea 3, presentando primeramente, tal y como pueden ver aquí,

2
00:00:09,720 --> 00:00:16,559
en el aula virtual, presentando primeramente una plantilla de programación sobre la situación de aprendizaje

3
00:00:16,559 --> 00:00:22,359
relacionada sobre el buen uso de los recursos tecnológicos y digitales en el aula,

4
00:00:22,679 --> 00:00:27,859
acompañada de una presentación en PowerPoint dirigida a nuestros alumnos.

5
00:00:27,859 --> 00:00:33,100
Tengo aquí descargadas ambas para evitar que tarde la descarga.

6
00:00:33,399 --> 00:00:43,439
Como les decía, esta primera presentación es una programación didáctica, tal cual en este caso titulada Ya sé usar bien mi ordenador.

7
00:00:45,039 --> 00:00:54,520
Está situada en el área de ciencias de la naturaleza, nivel educativo, al que va dirigido sexto de educación primaria

8
00:00:54,520 --> 00:00:58,899
y el tema a trabajar son los recursos tecnológicos y digitales en el mismo.

9
00:00:59,179 --> 00:01:01,619
La temporalización es de 11 sesiones.

10
00:01:02,100 --> 00:01:05,640
Entonces, aquí comenzamos con una justificación inicial

11
00:01:05,640 --> 00:01:11,599
que es el motivo del por qué he estado utilizando esta programación

12
00:01:11,599 --> 00:01:16,859
y el por qué he querido hacer este tipo de tarea con mis alumnos.

13
00:01:16,859 --> 00:01:19,480
La justificación inicial es esta.

14
00:01:19,700 --> 00:01:24,500
Con este proyecto lo que busco con ellos es que elaboren estrategias de búsqueda de información seguras

15
00:01:24,500 --> 00:01:30,599
y eficientes en Internet, aceptando las reglas básicas de seguridad, privacidad y buen uso

16
00:01:30,599 --> 00:01:35,620
de la tecnología para navegar y para proteger el entorno digital personal de aprendizaje,

17
00:01:35,859 --> 00:01:41,920
motivándoles a usar recursos y plataformas digitales restringidas y seguras para comunicarse

18
00:01:41,920 --> 00:01:46,780
con otras personas, haciéndoles partícipes en todo momento de una reflexión sobre el

19
00:01:46,780 --> 00:01:52,180
uso responsable de estas nuevas tecnologías, reconociendo los riesgos asociados a un uso

20
00:01:52,180 --> 00:01:58,840
inadecuado y poco seguro de las tecnologías digitales como, por ejemplo, el tiempo excesivo

21
00:01:58,840 --> 00:02:05,459
de uso, el ciberacoso, la dependencia tecnológica, acceso a contenidos inadecuados, etc. y fomentar

22
00:02:05,459 --> 00:02:11,560
estrategias de actuación colectiva. Para lograrlo tendrán que realizar un trabajo cooperativo a

23
00:02:11,560 --> 00:02:17,259
través de un aprendizaje basado en proyectos y un producto final libre reflexionando sobre el uso

24
00:02:17,259 --> 00:02:22,680
del uso que los integrantes del grupo de clase hacen de las tecnologías digitales

25
00:02:22,680 --> 00:02:24,580
y las ventajas que hoy en día nos ofrece.

26
00:02:25,360 --> 00:02:29,840
¿Qué bien puede ser una presentación en PowerPoint, un Padlet, un Genially?

27
00:02:30,580 --> 00:02:33,520
Vale, pues esta sería la justificación inicial.

28
00:02:33,719 --> 00:02:41,479
Toda ella versa sobre las competencias específicas y contenidos que he extraído del BOCAM número 169,

29
00:02:41,479 --> 00:02:44,020
así como los criterios de evaluación.

30
00:02:44,020 --> 00:02:49,719
y aquí es donde detallo la metodología base que voy a utilizar.

31
00:02:50,280 --> 00:02:56,219
Fijándome en un objetivo prioritario, detallo todos los aspectos de mi metodología,

32
00:02:56,400 --> 00:03:04,520
así como las actividades y recursos a utilizar, los agrupamientos y la evaluación en la que me voy a basar,

33
00:03:04,620 --> 00:03:10,180
que es una heteroevaluación, una autoevaluación y una coevaluación, tal y como detallo aquí.

34
00:03:10,180 --> 00:03:19,919
Como decía, esta planificación viene acompañada de una presentación en PowerPoint que también tengo aquí descargada para evitar el tiempo de demora en la descarga.

35
00:03:22,099 --> 00:03:39,780
Aquí está, como les decía, es una presentación en PowerPoint de una tarea real propuesta a los alumnos para alcanzar los objetivos marcados en mi programación previa, la que acabo de explicar, pero esta vez con un lenguaje claro dirigido a ellos y que como muestro se compone de varias diapositivas.

36
00:03:40,180 --> 00:03:51,639
Aquí viene el título, una pequeña introducción, como les decía, con un lenguaje muy coloquial dirigido a estimularles los objetivos propuestos para realizar la misma,

37
00:03:51,639 --> 00:04:04,259
cómo nos vamos a organizar, el tiempo que vamos a utilizar en dicha tarea y, por último, los aspectos a evaluar.

38
00:04:04,259 --> 00:04:17,300
Bien, a continuación volvemos a la aula virtual, esta vez al área 4, aquí está, que versa sobre evaluación y retroalimentación.

39
00:04:17,300 --> 00:04:40,019
Aquí marqué dos actividades, aquí hice dos actividades, realicé dos actividades interactivas H5P. La primera es una actividad de verdadero o falso, la segunda es una actividad en la que ellos tienen que elegir la palabra correcta y arrastrarla al hueco dentro de un pequeño texto también evaluativo.

40
00:04:40,019 --> 00:05:09,459
Y por último, un cuestionario de evaluación final. Aquí no quiero olvidarme de mostrarles la configuración de mis evaluaciones, de mis calificaciones. Aquí están, en donde como pueden observar, bajamos aquí un poquito más, ya lo ven, aquí establece una primera evaluación con sus tareas, contenidos, ítems evaluables, dentro de las tareas una primera evaluación.

41
00:05:10,019 --> 00:05:17,759
La misma estructura en la segunda evaluación, como pueden ver, con sus tareas, controles, ítems evaluables.

42
00:05:17,759 --> 00:05:26,680
Una segunda evaluación dentro de la tarea y la misma estructura para la tercera evaluación, como pueden observar.

43
00:05:27,519 --> 00:05:39,379
Y por último nos vamos al área 5, aquí está, en donde también tengo descargada la actividad para que no tarde, no se demore la descarga.

44
00:05:39,379 --> 00:05:47,579
es esta tarea 5 versa sobre un pequeño espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

45
00:05:47,579 --> 00:05:54,120
en donde primeramente los alumnos pueden presionar sobre el botón inicio

46
00:05:54,120 --> 00:05:58,360
en donde yo les marco unas breves instrucciones de cómo realizar la tarea.

47
00:05:59,519 --> 00:06:06,180
Aquí les insisto en que las tres primeras actividades son obligatorias y con un nivel de dificultad ascendente.

48
00:06:06,180 --> 00:06:12,779
También les explico que si necesitan repasar para realizar estas actividades con un nivel de dificultad ascendente

49
00:06:12,779 --> 00:06:17,500
Pueden pulsar en el botón de repostaje para repasar todos los contenidos

50
00:06:17,500 --> 00:06:29,779
Así pueden acceder a este botón para ese repaso hasta poder alcanzar la meta y contestar al formulario de evaluación final propuesto

51
00:06:29,779 --> 00:06:37,079
es cierto que aquí les voy a intentar enseñar un poco

52
00:06:37,079 --> 00:06:39,240
si me lo permite, vale

53
00:06:39,240 --> 00:06:42,600
en inicio como he hecho el link

54
00:06:42,600 --> 00:06:46,279
aquí hay un link a la mediateca en donde explico las instrucciones

55
00:06:46,279 --> 00:06:49,819
para realizar en este espacio de aprendizaje muy detalladas

56
00:06:49,819 --> 00:06:53,439
o con un lenguaje claro para que los alumnos puedan entenderlas

57
00:06:53,439 --> 00:06:57,620
luego el resto de actividades no voy a hacer el enlace

58
00:06:57,620 --> 00:07:02,180
porque es cierto que tarda un poco. Entonces directamente las voy a explicar.

59
00:07:02,639 --> 00:07:09,720
Aquí la primera actividad es un vídeo explicativo de cómo podemos buscar información útil, segura y confiable en la web

60
00:07:09,720 --> 00:07:17,800
con un lenguaje muy cercano y coloquial para ellos. Es un vídeo bastante, bastante, a mí me parece instructivo

61
00:07:17,800 --> 00:07:25,240
de cara a los alumnos para que les enganche y puedan escucharlo hasta el final porque van a aprender bastante.

62
00:07:25,240 --> 00:07:45,579
La segunda actividad es un Genially bastante instructivo, igualmente, y la tercera es un test de respuesta abierta sobre los riesgos del uso de la tecnología, como les decía, en un nivel de dificultad ascendente, con su posible comodín, por llamarlo de alguna manera, el repostaje donde pueden repasar antes de responder a estas actividades.

63
00:07:45,579 --> 00:07:54,180
Una última actividad, la cuarta, que es un vídeo explicativo que versa sobre lo mismo pero con un nivel de dificultad un poquitito más elevado.

64
00:07:54,939 --> 00:08:05,060
Y por último les decía todo para conseguir esa meta que es un cuestionario de evaluación final en donde nosotros vamos a poder ver si han alcanzado los objetivos propuestos.

65
00:08:05,899 --> 00:08:15,860
Con todo ello, será por terminado este vídeo explicativo, no sin antes explicar todos los contratiempos que me he encontrado para poderlo realizar.

66
00:08:16,600 --> 00:08:25,740
Mencionar que al descargarme el programa OBS para poder realizar este vídeo explicativo, pues mi ordenador no me lo permitía.

67
00:08:25,879 --> 00:08:34,240
Entonces tuve que averiguar el motivo del por qué no me lo permitía y era porque tenía que actualizar los controladores de la tarjeta gráfica NVIDIA.

68
00:08:34,240 --> 00:08:41,279
cuando logré hacerlo pues no hubo mayor problema pero sí que se tardó en el proceso

69
00:08:41,279 --> 00:08:45,879
otro problema también técnico es el volumen de la grabación

70
00:08:45,879 --> 00:08:50,799
por mucho que he intentado optimizarlo no he conseguido lograr un volumen mayor

71
00:08:50,799 --> 00:08:56,740
sí que es cierto que no hay ningún problema porque a la hora de visionar el vídeo y de escuchar el audio

72
00:08:56,740 --> 00:09:03,740
se puede subir el volumen en el audio y se puede escuchar perfectamente.

73
00:09:05,159 --> 00:09:09,159
Quizá a lo mejor con posterioridad, ahora mismo porque no dispongo de él,

74
00:09:09,799 --> 00:09:13,539
pues colocándole un micrófono externo igual la calidad mejora,

75
00:09:13,620 --> 00:09:15,919
pero hoy por hoy no dispongo de él y por eso lo grabo así.

76
00:09:16,639 --> 00:09:21,460
Así que aquí termina mi exposición, muchas gracias por todo y un saludo.